家长会期末班主任上台发言稿

1、家长会期末班主任上台发言稿假如认为老师是一个将同学作为一个完好的人看待，全面地促进同学成长的角色，老师的任务就是引导、帮忙和促进同学的成长。这里给大家共享一些关于家长会期末班主任上台发言稿，供大家参考。家长会期末班主任上台发言稿篇1各位家长：下午好，感谢大家在百忙中参与这次家长会!再次见面感到非常地快乐!下面主要把孩子们的学习情况跟大家汇报一下。另外再谈一下有关期末复习的内容及要大家协作的有关事项。本学期我们参与的数学活动比拟少，主要的重心放在了口算力量的培育上。我们每节课都有五分钟的听算，使我们孩子的口算力量有了较大的进步。家长们也可抽空对小好友进行有关的听算。学习反应：通过一个学期的培育，

2、我们孩子在学习习惯的养成方面有了很大的进步。上课的时分，大部分的小好友都认真听讲，主动举手发言，发言质量高。在作业方面，我们的孩子有了很大的进步，作业书写较工整。经一学期的顺应，小好友的学习进步越来越大，单元测验成果越来越好，最终一个单元的测验成果平均分为97.5，优分率为98%。显现的问题：在我们的孩子取得这么多进步的同时，也存在一些问题。在复习的时分，需多加训练：计算错误比拟多，马虎、加减号看错，按规律填数把握较差；简洁应用题：图意理解不正确；审题，审图不清。不久我们将进行期末考试了，下面将考试的相关情况与家长们进行一下沟通：测查的目的不在于甄别与选拔，而在于鼓励同学更好地投入学习，帮忙同

3、学认识自我，养成良好的学习习惯，把握初步的学习方法一）复习的主要内容1、数练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步明白加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步明白加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、认识符号“=”“二是我认为一张试卷并不能代替这位同学的数学把握力量，让他去买水果或者算一些家常的算是他还是比拟好得。很快乐，这位家长也告知我是算得还不错。这也是我建议的第二点：请不要用一张试卷去简易的衡量一个孩子的学

4、习力量与学习成果。毕竟，我们大人考试的时分也未免会有失手的时分，呵呵。接下来，我再厚此薄彼的连续与大家沟通另一个问题：如何培育一个听话的孩子。如今的孩子大多是家里的独子，几代同堂，不免多受于宠爱。在我近两年教学低班级中，也慢慢发现，让孩子自己动手去做事的家长越来越少，大多恨不得什么都包办了。所以，我很大声的告知同学：“请你们动脑筋，自己做，自己去想”，即使做错了，我也不会责怪。由于这是他自己做到的，这样一个主动思索好习惯就值得表扬。当然，大家或许如今还有一个最想要沟通的话题就是“我们家长在家里讲什么就是不听，还是老师讲得有用，一句话可以顶得上十句话。”呵呵。后来，经过我的观看，我总结出一句话：

5、赏识与理解会让您的孩子更听话，更杰出。在学校里，老师是同学的向导，所以老师不仅教授他们学问，而且可以在一个群体中确认他们言行的对错、优秀与一般。全部具有肯定的权威性在一个这样的群体里。那家长如何对孩子有权威性呢？首先要身正其行。想要孩子怎么做，你也要这样做到。比方你容许好孩子的事情，应尽可能的兑现你的承诺，这样你才能获得孩子对你的信任。当然作为老师，我也希望自己也能做到这样。其次，赏识与理解，让他们感受到你们的爱。从儿童的心理特征看，家长越是批判、挖苦、责怪他们，他们的自尊心受到损害，他们越是会往你期望的相反方向执行。这就是我们平常说得“听不进去，说了等于白说，还越说越笨”等。孩子假如对你有抵

6、触不满或任性表现，可能家长需要思索反省一下了，呵呵。请你们试着用欣赏的目光去看他们，他们也会变得更茁壮优秀。这是一位特级老师多年的教学心得：“赏识与理解，让孩子成长地更优秀！”作为老师，我也不断的去追求这样的教学思想境界。这就是我今天准备好与大家沟通的内容，再次诚心感谢各位家长的到来，以及对我工作的支持，感谢大家！让我与大家共同为孩子的优秀成长不断努力与进步！谢谢！家长会期末班主任上台发言稿篇3尊敬的各位家长：大家下午好！欢迎大家来学校参与家长会，您的到来就是对学校工作的大力支持。从刚刚的短片母子冤家中，我想家长们应当体会到了什么。短片中孩子的表现和家长的无奈、迷惑和做法感觉就是我们很多家庭的

7、缩影。专家的建议相信会给大家一些启示。青春期的孩子的确不好管，虽然不肯定直接反抗，但常常会不理我们，作为老师和家长都有同感。但不管怎样，我们不能放弃，这是我们义不容辞的责任和任务。借此时机，我也想与大家谈谈我的想法。一、家长的困惑告知我们：教育孩子，过去的管教经验、成长经验今天不行了。有人甚至说，今天的代沟初三与初一同学就有了。我们要重新认识今天的孩子。1。同学的学习动力从何而来：我们当年学习的动力很简朴，就是转变自己的生活状况。而如今的孩子呢？物质相对富足甚至极大富足，他们没有贫困、温饱的记忆！何况这个年龄阶段的孩子本身就是低物质欲的。如何激发动力，物质（房产）感恩（为父母）而学，假如还是以

8、功利为目标特别是物质功利来教育孩子已经不行了，这种鼓励本质上没有用。所以，用价值、目标、抱负信念、社会责任来鼓励他们！说起来有点大，但的确如此。2。网络时期孩子的交往特点变了。我们从前的人际交往，主要是亲缘、血缘、地缘形成的人际交往方式。伴着网络显现，这种交往时已经在发生转变。微信、qq群成为新的好友圈，好友越来越多、交往范围越来越大，但是真情、亲情越来越缺失！所以孩子越来越在乎班集体，在乎与老师、同学情感归属。假如找不到，就会误入歧途。3。学问来源、获得学问的途径越来越广泛：家长、老师不再是学问的唯一来源，学问的来源途径呈现多元化。孩子对事物的推断受到的影响也呈现多元化。学校家庭假如没有强有

9、力的正面影响，孩子受到社会或者交往伙伴的影响是正面还是反面就不得而知。4。没有了。（典范引领作用没了）神被踩在脚下，网络下没有典范，无论是谁都被全面透析了。孩子更情愿做自己、做真实的自己。如今的孩子，不怕吃苦，关键是吃哪方面的苦。为自己感爱好的事，天大苦都情愿。“每年骑车传越川藏线十几万年轻人”。二、父母的教育建议：哈佛高校有关研讨说明，人的进展有两个方向，一是亲切性，二是独立性。母亲的自然优势是培育孩子的亲切性，而父亲的自然优势是培育孩子独立性。从进展阶段来看，婴幼儿阶段以母亲为主，小学阶段，父母责任各半；而中学阶段则是以父亲教育为主。最好的教育是父母的联盟：教育要有效果，必需具备两点：1、

10、是自己要活得精彩，要成为孩子的表率。要求孩子具备的那些品质，自己先展现出来。（1）做孩子爱校尊师的典范。信任学校、支持学校，尊重老师。我们的目标是全都的，我们有着共同的愿望。既然选择了交大附中，我们就需要以充足的信念来支持学校，以充足的信任来支持老师，以充足的尊重来对待老师。家长对待学校、老师的看法会直接影响孩子看法，从而影响老师对于孩子的教育效果。我校始终提倡把男孩子们培育成绅士，女孩子们具有淑女气质，比方：坚持贯彻“十九项美德”教育（干净礼貌温顺责任感老实帮忙团结耐烦听从欢乐慷慨和善士气和平爱心友爱感恩怜悯服务），不知大家是否还记得。也希望各位家长根据十九项美德要求自己，做同学的表率。家长

11、与学校对话，是对立起来。（2）成为孩子为人处事的典范，重视人格的影响。例子：某同学由于和同学闹冲突而动手，吃了点小亏（实际事情是她现惹起的，而且平常问题不断）。班主任让孩子写事情经过，顺便把家长请到学校后处理此事，家长一副挑剔和质疑的看法，不与我们商量孩子问题的处理，而是质问班主任为什么停孩子的课。我们在复述事情的经过时，谈到自己孩子的问题时总是疑心现实的真实性，略微有一点有利于自己孩子的线索，就抓住不放，甚至不断扩大。我终于明白，这位孩子为什么爱惹事又玩不起？家长的处事方式给了孩子肯定的影响。同样，小李同学由于和同学发生冲突，被同学打了一拳，两个人平常还是很要好的好友，肯定是一时冲动。小李家

12、长到校后，一看自己孩子被打，就着急的不得了。一会说要带着上医院，要拍CT做检查，一会又说医药费必训让对方担当，学校也应当担当责任等等，对大事的过程却没有过问。当了解到事情与孩子无关，孩子在大事中是“受害者”时，家长更是不依不饶，非要为孩子讨回公正，非要让学校给个说法，非要让对方孩子受处处分才肯罢休。这两件事，是我到德育处后遇到的真实的事情。这样的家长，你考虑过没有？你的处事方式孩子会怎么看？两个孩子还在一个班级呢？他们以后还是同学，他们以后怎么见面？你的孩子怎样看你？受处处罚的孩子会怎样待你的孩子，说不定就留下了仇恨的种子。你在亲自毁掉你孩子的友情。孩子们为什么缺乏宽容之心？家长在给做着“典范

13、”。（3）孩子的错误必需让孩子自己担当，给孩子担当的士气。国有国法，家有家规，校有校纪。违纪违规受处处罚天经地义。但是，当违纪同学送到德育处，根据校纪要处理赐予处分的时分，孩子们除了感觉没有面子，都能坦然接受，由于处分本身就是一种教育手段。面对处分，最着急是我们的家长。好的略微协作学校工作的家长，不断的赔礼，说孩子没教育好的责任在我，能不能给孩子改正的时机，能不能先不给处分，恨不得说，你们处理我算了。不协作工作的家长，为了让孩子免予惩罚（分），无所不用其极，想方设法阻挠学校的工作。或者在调查现实的过程中查找有利于孩子的事情详情，或者以孩子小，无法承受，给孩子造成心理阴影为理由，或者找领导说人情

14、，找熟人托关系。实在没招的就开头威逼学校：给了处分，孩子离家出走，或者想不开出了意外，你们学校全权担当。而孩子就在身边目睹父母的一切。孩子怎么想？以后发生什么事他会怎么做，事实上父母已经在教唆他了。就是大事发生后如何把自己洗清，如何推卸和躲避责任，如何歪曲现实。这样的孩子长大会怎样？这样的孩子遇事后会怎样？与父母发生冲突后会怎样？不敢想象，这样的孩子会有责任心、会有担当？家长平常可能不太在意，总认为如今社会冗杂，他们还小，不能吃亏，家长要为他们争取权利等。但学校毕竟是育人的场所，是未成年人成长的场所，用成人的方式或社会上的一套行事方式解决孩子之间的冲突，总觉得不妥。反过来，孩子之间能有多大的冲

15、突，更何况是交大附中的孩子。孩子犯了错，让他担当点责任莫非不应当吗？在孩子成长过程中，假如孩子犯错该担当责任的时分，家长总能替他摆平让他免于担当或削减，会给他造成什么样的印象和价值观？有人会讲，我也在教育孩子啊。错了，你不是在教育孩子，你是在教唆孩子。家长不当的行事方式事实上无形中已经教唆了孩子。教育是使人向善、求真求美、敢于担当责任的过程。以上讲的第一点，是自己要活得精彩，要成为孩子的表率。2、和跟孩子建立联结，成为孩子的知心好友，不要让孩子把您从心里踢出去。大家明白，孩子进入初中，会渐渐进入青春期，或者“逆反期”。心理学上讲，与现实世界（外在）相对应，每个人心中都有一个个人世界（内在自我世

16、界）。父母是孩子个人世界的预装系统，是孩子个人世界的第一批客人。假如父母在这个世界中给她暖和，（不是物质的，而是心灵和精神上的）他就有充足的安全感去邀请和接纳更多的人进入到这个世界，比方他的好友、老师、同学、同事、伴侣等。他的个人世界接纳的人越多，他就越有力量。同时它的抗击打力量也就越强，一般的损害并不能摧毁它，由于他有强盛的亲友团在内心支持他，这在心理学领域叫做“社会支持系统”。家长在孩子的个人世界中，作为第一批客人，家长的任何言语和表现对孩子都有着举足轻重的影响，孩子在做重大确定的时分也倾向于迫切听取家长的建议。可是，家长一旦被孩子踢出自己的个人世界，他们就不在对孩子的任何决策起作用，他们

17、的话在孩子听起来已经成为无臭无味的耳旁风，不管你是语重心长还是暴跳如雷，孩子只顾自己玩自己，完全没有把家长放在眼里，这不是孩子自不懂事，也不是什么叛逆期的表现，你已经被孩子踢出来了。孩子一般不会容易这样做，假如孩子走到这一步，大多数责任在于家长。正所谓“哀莫大于心死”。怎样才不至于被孩子踢出去：不要干预过多，需要尊重，留给孩子肯定的空间，假如只盯着分数，最终可能失去分数。总之，要自己活得精彩，和孩子建立链接，这两点同样重要，缺一不行。那些失利的家长经常只做到其中一点。有一些家长很重视联结，一些扑在孩子身上，可是自己做得很糟糕，自己没有事业，对生活没有追求，对人生的意义没有思索，得不到孩子的尊重

18、与认同。孩子因此逆反你自己做不到却要求我去做，我为什么要去做？还有一些家长自身的事业很杰出，对人生的意义与生活的本质认识也很有高度，可是跟孩子之间的联结不够，或根本没有联结，孩子的心门对他们关闭，因此，他们对孩子的影响力也非常有限。至于最终走进孩子内心的那些来自于老师、社会、伙伴的教育因素到底产生正面还是负面的作用，只能听天由命了。所以，各位家长，即使社会急躁，人心不古。你也不能急躁，你也必需保持平和和安静，你也必需和善。由于你在面对你的孩子，你在影响着你的孩子。教育孩子，从自我教育开头；转变孩子，从转变自己开头。各位家长，很多家长在教育孩子的问题上总是局限于详细问题（比方：孩子上网怎么办？比

19、方孩子做作业拖拉怎么办？），事实上家庭教育的方法、窍门、技巧这些都是“术”，是很独特化的，因人而异，别人孩子的胜利不肯定合适自己孩子。家庭教育的成败取决于家庭教育的“道”，而不是“术”，只有关注和认识家庭教育的“道”，大道成大器，才能培育出道德、才智和幸福的子女。家庭教育的“道”就是家庭教育的价值和信仰，家长的教育理念，这是根本。教育是一门学问，更是一门艺术。真正懂得了教育的道，术的问题会迎刃而解。尊敬的家长好友，寒假赶紧来临，对于如何布置孩子假期的时间是一个让不少家长头疼的问题。害怕孩子成天上网、成天看电视、作息没有规律等等希望刚刚说的能给您在这个假期如何陪伴孩子有一些启发。爸爸去哪儿第一季

20、结束之时，每个爸爸给孩子写了一封让“亿万网友泪奔”的信，我认为书信是家长和青春期的孩子沟通的很好方式，建议：把你平常不好表达、不好直接沟通的写进信里。我相信辞旧迎新之际孩子收到您的这一封信意义自然非凡！最终，再次感谢您的光临！新年来临之际，祝您身体健康、平安幸福！祝孩子们欢乐学习、健康成长！家长会期末班主任上台发言稿篇4各位好友：晚上好!首先，谢谢你们在百忙中抽空来参与我班的家长会。在此我代表中三班的三位对你们的到来表示热情欢迎。一、班级老师介绍：我是张老师，这个学期连续由我担任中三班的班主任。我已经从教第六个年头了，见证了博园的四年进展路程，也相对积累了一些带班经验，感谢家长好友对我工作的支

21、持，我独特有点爽直，说话也比拟干脆，给人感觉“嗓门”挺大的，但请家长好友相信我，我爱这份崇高的，我爱班里的每一位，我用自己的执着，认真地“看”，认真地“读”这本活泼的书，让我在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个活力勃勃的儿童世界。当然，还希望在座的各位家长能给我多提看法和建议，让我们的班级越来越好，孩子们更加杰出!本学期，原来搭班的金老师应幼儿园的布置去了人民路园区带一个中班，这个学期与我搭班的老师是闻老师，闻老师曾在当湖中心幼儿园执教，是一位经验丰富的老师，她和我一样很有信念把这次的中班带好，也请各位家长对我们有信念，相信我们肯定会把您的孩子好!除了我们两位老师，我们班还有员老师胡老师，胡老师

22、勤劳能干，对孩子的照料细心又关爱。二、班级根本情况：接下来我来介绍一下本班的一些根本情况：本班现有幼儿36名，男女生分别为18名，其中有8位幼儿是本学期新参加的，让我们对他们的参加表示热情的欢迎。经过小班一年的学习和教育，大部分幼儿的独立生活又有了肯定的提高，不仅会自己穿脱衣服、鞋子等，有些幼儿还能做小值日，帮忙放杯子、挂毛巾等。就像李婉蓉、徐欣悦、会施文、刘晓羽、钱籽安、徐佳琪、洪祺晟等等的小好友。大部分幼儿变得爱学习了，上课根本能做到认真听讲，一些平常胆子较小，不愿举手发言的幼儿也有了进步如：钱籽安、陈浩轩、董子阳、计静书、肖慧诗、陈冠予、顾雨婷、马芸熙、吴敏怡、陆宇舟、赵萌嘉、谢继豪、徐

23、子庾、唐俊、李恒宇、郑雨涵、翁雨宣；大多数幼儿能坚持每天用一般话和别人交谈；音乐课上能用自然、悦耳的声响演唱每首歌；在方面也显示出了深厚的，绘画水平有了提高如顾乐天、陈浩轩、刘晓羽、曹佳慧、张梓豪、沈亦飞等等。全班幼儿根本上能做到友好相处，不说粗话和脏话，尊敬老师，礼貌待人。在看到孩子们进步的同时，我们也发现了存在的不少。有几名幼儿语言表达力量还较弱，不情愿把自己的想法用言语说出来，不会主动发表自己的看法。对于这几位孩子，需要平常多关注，给他们更多自由表达的时机。另外由于如今的模式及家长教养方式上的偏差，幼儿在家里受到长辈的过分宠爱，个别幼儿表现出明显的自私、霸道、任性的性格弱点，简单与伙伴发

24、生冲突，影响伙伴关系。在这方面我们会多与家长沟通，与幼儿进行面对面耐烦细致的，让幼儿克服自身行为上存在的缺点。由于刚开学，我们在强化幼儿一规的同时，将立足幼儿实际，依据中班幼儿年龄段的特点，尊重、理解、信任幼儿，抓住每个孩子的点滴进步，努力构建和谐师幼关系。伴着我们第一个主题“好友见面真快乐”的开展，新进班的孩子，已经完全融入了集体，找到了好好友。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我简洁地介绍一下：三、中班年龄特点：（一）留意力集中了。集中精力从事某种的时间也较从前延长，小班一堂课15分钟，中班为2530

25、分钟。（二）能动能静。反应快，动作敏捷，活泼特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿态和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的掌握自己，把握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。这些说明孩子顺应了班级环境，对班级有了归属感，消退了生疏感。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间简单产生肢体的接触，特别是一些比拟顽皮的孩子会有攻击。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期在教室里过度清静的活动布置的多，老师会不停地提示孩子接下去该做什么了，帮忙他们养成幼儿园生活、学习的规律。（三）嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开头进展，运用语

26、言交往的主动性明显提高。比拟爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比方喜爱在老师面前告状。依据这个特点，我们时辰要求孩子答复问题完好，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区分对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告知大人，这也是好事情，应当激励。当然，孩子告状的时分，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时分，关键是大人的处理方法：大人在处理的时分肯定要把握原则，假如孩子告的对，要表扬，假如孩子告的不对，也要委婉的订正。比方：如今有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于现实，所以会说出一些跟现实相违反的语言。这时分，我们不能去指责孩子，而应当耐烦告知孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会依据情况，正确