在实践中追求和发展真理. (2)课件

1、二、在实践中追求和发展真理第六课 求索真理的历程真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观事物相符合的认识就是真理，不符合认识的就是谬误。一、真理是客观的二、真理是具体的有条件的三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？三角形内角之和等于180度，这是几何之父古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。探究一思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明欧几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？1.真理都是有条件的任何真理都有自己的使用条件和范围。只要再多走一小步，哪怕是

2、统一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。列宁任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际2.真理都是具体的真理与谬误相伴而行真理和谬误既对立又统一。真理和谬误的对立是绝对的，两者的界限是确定的，不容混淆的；但二者在一定条件下又是可以相互转化的。注意： 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是具体的历史的统一；超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。三、追求真理是一个过程1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，在冒险

3、扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。 航天飞机最长的一次太空飞行-1996年11月19日起飞、12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天1 5小时53分钟。 2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。 失败失败成功人类的探月活动还将继续发展1. 认识具有反复性（过程不是一帆风顺）实践认识再实践再认识认识受到各种条件的限制： 从主体来看受具体实践水平的限制，还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 火星，是太阳系第四颗大行星，从地球

4、上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思 1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素。 1996年美国宇航局的“火星全球调查者号” 发射，科学家们意识到火星表面下可能有水。 目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，欧洲发射 了“火星快车”探测器。人类对火星的认识还会发展吗？为什么？（2）认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）：世代延续：不断发展认识的对象(物质世界) ：无限变化 因此，追求真理是一个永无止境的过程。判断 被实践反复证明的真理是终极真理。 结论：不存在终极真理，真理永不止步，不断向前发展 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。方法论真理的含义真理的客观性真理的属性真理都是有条件的真理都是具体的追求真理认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性真理本课小结认识真理追求真理是一个过程(原因）与时俱进，开拓创新要求2.“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明A. 书本知识比亲身实践更为重要 B实践是获得知识的唯一途径C实践是检验认识真