大班优秀舞蹈教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班优秀舞蹈教案 幼儿舞蹈教案 篇一 教学资料：基本功训练 教学目标：舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观、形象、生动、活泼的特点，是幼儿极为爱好的一项活动。它能够陶冶孩子的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于孩子身体的协调发展，促进她们快乐地健康成长。与成品舞蹈相比，基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。所以，进行舞蹈感觉和音乐理解才能的培养，仅设计了部分简单的基本功训练。下学期，体操训练要求有规定动作，为了到达教学目标，提高孩子训练基本功的兴趣，我设计了一系列基本功训练的措施。 活动过程 与舞蹈表演比起来基本功的训练是一项对比枯燥无味的事情

2、，假如孩子们对基本功训练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，让他们“入门我采用了游戏的形式来对他们进行基本功的训练。 一、踢腿练习 我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，逐渐的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，并且不会厌倦，教师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。 二、打虎跳 打虎跳对孩子们来说是一件不简单的事情，由于两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力量支撑整个身体，并且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我保护

3、他们让他们一个个翻他们还是不敢，原先他们是畏惧，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告诉他们教师能做到你们就能做的比教师做的更好，最终几个大胆的能完成动作，但不是很规范，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，此刻我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作 三、前桥 前桥是孩子们很喜欢可是难度十分大的基本功，孩子们的心里想做却又畏惧，我采用单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，明白怎样保护自我，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥。 四、压腿组合 依照基本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢

4、腿和搬腿等动作。这套组合动作连接紧凑，音乐活泼，孩子们主动地把身体各部分活动开，这样在练习基本功的过程中不简单伤到自我。 五、游戏 我们平日还经过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力量，经过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很开心没有表现出不乐意学的情绪，此刻大班的孩子把基本功训练当成一种很快乐的事情，每一天都主动提出练习基本功，经过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都变得厚实了，经过趣味基本功训练孩子们在游戏中锻炼了身体，十分适合孩子。 幼儿舞蹈教案 篇二 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。 2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 1、

5、课前开展半日活动晒太阳，感知在阳光下温暖的的感觉。 2,、故事小兔找太阳的视频 3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。 4、小兔和兔妈妈图片和头饰。 5、设计小兔找太阳的场景（红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片） 1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。 师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想) 师：小朋友请看，这是谁？（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？（个别幼儿说一说） 师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在

6、身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。 2、教师边出示图片边讲故事小兔找太阳，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。 出示挂图（1） 师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：“妈妈，这时太阳吗？小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！ 出示挂图（

7、2） 师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆 的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢） 出示挂图（3） 师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回复）老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。 瞧 出示挂图（4） 师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。 师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一

8、说太阳是什么样的呢？（激励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征） 师:小兔子今天找到了太阳，他十分愉快，他要请小朋友听故事，你们想听吗？ 3、观看故事视频小兔子找太阳。 4、提问： 小兔子第一次找到了什么？（个别回复后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！）。 来又找到了什么呢？(个别回复后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球。 兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的） 你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？ 引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的

9、，照在身上暖洋洋的。 5、让幼儿（根据设计的场景）带头饰分角色讲故事。 添画圆形 圆形变变变 幼儿舞蹈教案 篇三 一、教学目标 通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 经过舞蹈活动促进全身运动。 二、教学准备 开心小猪舞蹈视频。 三、教学过程 （一）熟悉音乐节奏 1、大家一起来欣赏音乐。 2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿逐渐熟悉歌曲内容。 4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。 5、欣赏开心小猪舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。 （二）学开心小猪舞蹈 1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿把握动作要领。 2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿态要做到位。 3、

10、屡屡重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。 （三）小结 1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 2、开心小猪的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。 幼儿舞蹈教案 篇四 活动目标： 、通过游戏，体验捕获到鱼的开心精神。 、过游戏锻炼小朋友的四散跑，和分散跑的能力。 、养小朋友的协作精神。 活动准备：布置的场地做鱼池。 活动过程： 1、教师带幼儿入场，做准备活动。 2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。 3、讲解游戏玩法及规矩。 玩法：两个小朋友手拉着手做渔夫，其他的小朋友做鱼儿，鱼儿必需在鱼池里游不能

11、跑到岸上来不然就算被渔夫抓住，被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫，跟着以前的鱼夫手拉着手去捕获其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小朋友就行了被拍到的小朋友自动变成渔夫。游戏直到所有的小朋友被捕完为止。 老师在活动中也要不时的提醒幼儿去怎么躲避渔夫，提醒渔夫要怎么样协同去抓住其他的小鱼。 规矩：鱼儿在看到渔夫来的时候，要躲过渔夫，不能为了做渔夫有意的去被渔夫抓住。老师要在最终表扬坚持到最终的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。 4、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏状况惊醒交流探讨。 5、换渔夫从新开始游戏。 6、小结本次课，表扬坚持到最终的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。 7、

12、松活动，退出游戏场地。 幼儿舞蹈教案 篇五 活动目标 1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。 2、愿意跟随小手拍拍的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的开心。 活动准备 律动音乐：围个小圈圈伴奏 活动过程 一、律动进场：动动动 指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的气氛中来。 教师提醒语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！ 教师过渡语：我们宝宝的身体真灵敏，个个都是健康的好宝宝！ 二、玩玩乐乐：小手捉迷藏 指导重点：在玩玩乐乐的游戏气氛中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规矩。 教师提醒语：顾老师要奖励奖励你们

13、，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听细心喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶快把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！ 教师过渡语：你们的小手才干真大，会做这么多动作，真是了不起。 三、音乐游戏：小手拍拍 指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。 1、教师示范游戏玩法。 教师提醒语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们细心听听，看看 它会找谁做朋友呢？（眼睛） 2、随音乐完整感知游戏。 3、了解游戏规矩，仿编动作。 教师提醒语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想

14、还有什么地方没找过呀？可 以请个别幼儿示范。 4、完整集体游戏。 教师提醒语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！ 四、跟随律动音乐自然退场。 幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。 幼儿舞蹈教案 篇六 1、舞蹈基本功节奏的训练。（难点） 2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作幽美。（重点） 3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。 幼儿穿上自我的舞蹈鞋、坐垫、音乐。 一、开始 1、教师带幼儿做基本功热身。 2、提问：小朋友你们都拍过照片吗那么你们拍照片的时候

15、都喜欢摆什么造型呢 请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一齐来学一学。 二、播放ppt。 1、师幼一齐观测图片中幼儿的造型。 2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。（提腰、顶胯、绷脚尖等） 3、提问：怎样摆造型最好看 4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。 三、播放音乐，幼儿表演。 1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观测。 2、提问：你们觉得教师表演好不好为什么教师告诉你们一个小机要，教师在听音乐时候心里悄悄数节奏。你们想不想试一试 3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。 请才能强的帮忙才能较弱的幼儿一齐练习。 4、播放音乐，幼儿全体随一齐表演。 幼儿舞蹈教案 篇七 洋娃娃和小熊

16、跳舞 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的开心。 2、能在舞蹈中能协调协同做动作，并正确变换位置，动作协调 性及协同能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动准备课件；洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1、播放音乐 教师：今每日气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，愉快的转个圈。 2、教师：我们方才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐， 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？ 二、展开 1、欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2、按乐句学习舞蹈动作。 （1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃

17、娃和小熊是怎样跳舞的？ （两个人面对面站好。） -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后愉快的拍起手来，两个人对着“拍拍手。 -他们在跳圆圈舞呀圆圈舞怎么跳？ 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手。 -小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更美丽的动作？ -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手。 （2）欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用强烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。 （3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师相信小朋友一定会跳的十分好的，咱们一起来试一试。 （4）听音乐完整表演。 提醒：前奏时，按节奏左右点头。 3、学跳双圈舞。 洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，假如