班级管理心得体会

1、Word 班级管理心得体会 关于班级管理心得体会（通用5篇） 我们得到了一些心得体会以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够让人头脑更加糊涂，目标更加明确。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？以下是我整理的关于班级管理心得体会（通用5篇），盼望能够关心到大家。 班级管理心得体会1 班级的精细化管理，是一项长期细致的教育工作。任何一件事情都会有它与众不同的规律。娴熟地把握和运用方法与技巧， 会使班主任工作收到事半功倍的效果。班级管理中最重要的一项工作是与同学的沟通。而勤于沟通既是一门学问，又是一门艺术，更需要做到急躁、周到、稳妥、细致。 第一，“勤”倾听。 沟通是双向的。我们并不是单纯地向别人

2、灌输自己的思想，我们还应当学会乐观的倾听。我班一同学上课的时候喜爱吮吸大拇指，我很纳闷：这么可爱的一个女孩，要是吮吸拇指成为一种习惯，那岂不是很不文静？同学们会怎么想？于是，我把她叫到办公室，问她：“为什么会在上课时候吮吸大拇指？”在谈话中，我始终仔细地倾听，加入一些简短的语言，如“对的”“是这样”“你说得对”等。经过了解，原来是由于她妈妈爱打牌，她在一旁无事可做，就喜爱吮吸大拇指，久而久之，形成了一种依靠和习惯。之后，我教给她一些方法掌握自己的“吮吸习惯”，状况就渐渐有了好转。 其次，“勤”观看。 观看力是班主任必需具备的一种力量。班集体是由同学组成的，每个同学都有他自己独特的性格、才智、行

3、为特征。老师应准时了解每个同学的心理状态、家庭状况、人际关系等，有助于准时关心同学克服各种困难，解决各种困惑。例如，一个平常上课很专注的同学叫黄子兰，有段时间突然变得萎靡不振，上课走神。后来我了解到，原来她最近喜爱晚上看网络言情小说，睡觉太晚。通过谈心，我告知她要合理支配休息时间和选择读书内容，没过多久，她又恢复了以前的学习状态。 第三，“勤”谈话。 谈话是班主任对同学实施教育的一种最基本的方法，也是班主任必备的基本功。谈话是一种双向活动，它不仅需要真诚和信任，而且需要技巧和机灵。一要有充分的预备，要明确谈话的内容、方式、目的；二要拉近距离，做同学的贴心人。上课的时候，由于一名女生没有仔细听讲

4、而遭到我的批判，她有点垂头丧气。后来，我把她请进办公室，边劝慰边对她说：“你看过西游记吗？那你认为孙悟空在里面本事怎么样？她说：“孙悟空本事最大，他会七十二变！”“为什么唐僧给他一个人念紧箍咒？由于越是他得意的弟子，他就越盼望对方变得优秀！这就是老师为什么批判你的缘由。”孩子似懂非懂地点了下头。从今以后，她就真的变了个人，有了一颗坦然的心，也不再抵触批判。 第四，“勤”处理突发大事。 老师要以一颗平常心去对待突发大事， 保持冷静平和的心态， 切忌以个人喜恶来影响处理的方式和结果。 有一次，班上图书角的书有几本不见了，图书管理员恼羞成怒地对一个女生说：“是你，肯定是你！由于去年你在班上偷了钱。”

5、看到女孩子满脸的委屈，我知道她肯定是难过了。我在一旁说：“我不信任是她，确定是一次误会，信任过不了多久，书会自己静静地回来，躺在书架里。假如书没有回来，那说不定就是老师拿了，你们信任是老师吗？”令人兴奋的是，其次天，图书角的书真的乖乖地回来了！不管是谁偷拿了这本书，已经没那么重要，重要的是，书“完璧归赵”了。我们不要把突发大事看作坏事，要把它看做一个成长的契机，让当事人和全班同学在问题的处理中有所收获，思想和熟悉得到升华。 班级管理心得体会2 班级是一个小社会，可以容纳无限的才智，我们班就是一个由59位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不相同，所以班级管理工作就为我们制造了这样

6、的管理平台。怎样才能把这59个孩子都培育成“健康”的人呢？何为“健康”？它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了，“健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健康是指身体、心理和社会适应力量全部处于良好状态。”简言之，“健康”指生理和心理两方面的健康。这就为班级管理工作提出了挑战。如何才能让同学都健康成长呢？笔者做了以下的尝试： 一、像爱自己的孩子一样爱他们：爱心 爱心是教育工必备的工作前提，是老师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教育人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地喜爱、关怀和敬重每一个同学，设身处地为同学着想，用观赏的目光去关注同学们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞

7、许同学们的每一点胜利。像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子，尤其唱陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱学习。有一次数学单元测验时，笔者发觉他用眼睛瞟别人的答案，当时笔者没有出声，而是考试结束时抓住了这个契机约他进行了单独的沟通：首先，笔者说要感谢他，感谢他开头听笔者的话，有了学习的意愿，认为他会很快追上大家的；其次，笔者说了他的行为是不恰当的，让他明确知道学习是一件需要毅力坚持完成的苦事，不是靠窃取别人答案就可以达到的，只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐趣，老师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。通过这次谈话，同学说：“老师，请给我点时间，我会给你惊喜的。”

8、的确如此，他真的有了很大的转变。 二、老师工作的基础：细心 苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却更是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂，不复存在。”班级工作的简单性，就要求带班老师必需细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行认真地观看，了解每个人的特点，准时发觉苗头，避开事态进一步进展。同学皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是同学发给老师的信号。这就要求老师必需专心观看，正确推断，从同学的微小表现中捕获同学思想感情的起伏变化，提高工作效果。 期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆我们班的李佳伟是个做

9、事比较冲动，脾气比较急躁，干什么事情只要脾气一上来从不计后果的男孩子，所以班级里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他，从而让他做出一些不理智的事情。黄凯超是和他发生争吵较多的同学，两人打得多，闹得多，玩得也多，尤其是体育课上，往往成为他们冲突多发时间。每周的2节体育课前，笔者往往比较关注2人的动向，观看他们眉眼所带出的心情，假如发觉特别，就分别找2人谈心，打快乐结，避开李佳伟做出损害自己和他人的行为。 三、老师工作的保证，班级管理工作的关键：恒心 班级管理是一项长期的工作，不行忽冷忽热、忽紧忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，同学就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的同学时，真是像歌词里唱的“想说爱你不简

10、单”，但还是要强迫自己耐着性子，采纳多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成果就会功亏一篑。我们班的阎敬宗同学是母亲四十多岁时才生下的儿子，由于得子晚，又受重男轻女的思想熏陶，所以家长就把他培育成了家中一霸，对待自己的母亲可以张口骂、动手打。只要稍不如意就离家出走，吃住在网吧。每天想睡到几点起床就几点起，几点想上学就几点上，家里大人从不告知他这样做是不对的，所以在他的人生词典中从没有时间这个概念。不完成各科作业已经不是惊奇事了。这样的同学在笔者的教育生涯中也是头一次遇到，笔者认为，只要他还叫自己一声老师，我就不能放任他不管。鉴于他还顾及他父亲的一些威武，笔者就借助家校联合这

11、一平台，给他父亲晓之以理的分析利弊，让他的父亲意识到孩子家庭教育失败的严峻性，并情愿协作。然后，笔者利用在校时间对他进行合理化的教育，他在六班级下学期时最终开头完成每一天的作业，上学不再迟到早退甚至逃学了，身上已经看不出以前的影子了。 四、努力制造一个良好的学习氛围 努力制造一个和谐、宽松、民主、公平的学习氛围，使每个同学能轻松、开心地学习，能充分调动每个同学学习的乐观性，主动去学习是我们努力的目标。我们这个班级的孩子在学习中层次区分比较大，一种是像董人瑄等这样一类学习比较有乐观性、学习成果稳步上升的同学，具有代表性的是董人瑄，他的反应敏锐，很会学习，很爱接受挑战，但缺点是马虎。现有的学习内容

12、很难满意他的需求，在班级里没有同学是他的对手，由此造就了他的自满。另外一种类型是以于江峰、郭屹等为代表的同学，像于江峰同学的家长就认为孩子上了学就应当由老师全权负责，和家里没有一点关系了。 还有一种类型的同学就是我们所谓的中等学习水平的孩子。鉴于班级同学的学情分析状况，笔者采纳了互助帮带的分小组活动，中间学习水平的孩子开展的是定目标、同努力、互督促的活动，以四人为一个合作小组，每月定一个完成难度不大的目标，通过彼此的打气相互鼓舞，向这个目标前进，每个月底对这个月的完成状况作出总结，看看目标达成状况，假如小组全部完成就订立下个月的学习目标连续努力。在实施当中，笔者作为孩子学习的引导者给出自己适当

13、的看法和建议，指导孩子们如何订立目标，这个活动持续进行后，好多孩子对自己学习数学布满了自信，认为自己同样可以学会并且学好数学。剩下两头的同学，笔者采纳了让他们建立一帮一结对小组，每日课后学有余力的孩子对学习困难的同学进行“课课清”的辅导，每天不留学问死角，这样对于辅导者也起到了准时巩固每节课学习的学问。一段时期下来，好同学的学习稳定了，身上去除了不少浮躁，被辅导者的学习成果也有了较大的提高。 老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们吸取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的盼望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对同学的教育也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的急躁，等待每一个同学的每一次进

14、步，并为同学的每一次进步感到由衷的兴奋，不管进步是大还是小。老师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个同学都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利，是笔者追寻的目标。 班级管理心得体会3 在高校工作有蛮久的了，尤其是作为一名高校辅导员，带过不少读的班级。我虽然是班级的辅导员，但是在管理班级上我是作为帮助力气的，今日就来谈谈我对于班级管理的心得。 进入高校工作许久，在班级的管理上，我也渐渐摸出了一些阅历。高校众多班级，我作为xx学院的辅导员，管过不同专业的班级，有时候还同时管理两个专业以上的班级，这对于现在的我来说，可是有不少的阅历。班级不同，管理方式也不一样，但是有一点是一样

15、的，就是我至少作为他们的辅导员，只作为他们的助力，我只管大事，班上的事情一般我都会交给同学自己去管理，我不会过多的去涉及，究竟他们都是高校生，都成年了，大家也都是自立的人了，在对班级管理上，也应当是他们自己去做了。 所以通常一个班级，我只会关心他们选拔班委、班领导，但是这些也是要经过同学们的投票的，我只是作为一个终审人，关心一个班级把班委也选齐，其他事情我几乎就不怎么去管理了，除非他们解决不了的事情，我才会去插手。高校是一个培育自立自主的地方，不是高中了，高中老师在班级里的作用是极大的。一般也都是班主任去管理，但高校不一样，不能同昨日相比。同学都有自己的思维，一个班级的建设是要靠全班同学的合作

16、才能建设好的。因此班级的整个管理工作，我基本上都交到班领导去做，每个人分工明确，把属于自己的工作做好，为整个班供应服务。 等班领导正式上任后，就分别叫他们加入相关的群，之后对于班上的通知除非是经过我手的，基本上就是班领导他们自己去进行通知同学了，这些事情我就不会去过的的管理。由于班级的重点是同学自己，我即使是他们懂得辅导员，也不能什么都去管，这样是不利于他们的力量的进展的，该放手的时候就要放手。班上的各类活动，也是他们自己去组织，我只是一个旁观人，在旁做一些提示，是不能直接越过同学去办理的，由于时间长了，他们就会去过分依靠老师，而不注意个人的力量培育，这是不行。 高校生就要自己自主办事，需要去

17、学许多的东西，这些事情都是对自己有利的，那我这个老师也就不能去阻挡他们的成长。班级管理最重要还是在于他们自身，只有班级真正的进入同学自主管理，班级的建设才会更加顺当和胜利。 班级管理心得体会4 （一）建立班级日常工作量化管理机制 学校生大多具有奇怪 、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控力量差，这给班级管理带来肯定的难度：另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当第一，这也是管好班级的有利因素。因此，我就将其日常表现纳入量化管理，还特制了“谁最行”和“哪组最棒”两表分别张贴在墙上，进行个人竞赛和小组竞赛。这样不仅提高管理效力，而且使同学养成良好习惯，提高素养。详细做法如下

18、： 1、分项定分。就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项，对每项内容提出详细要求，给定分值。 2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位同学之目的。 3、定期通报。每周班会，班长通报各小组总得分及排名状况；通报本周个人得分最高的前十名同学，在班上加以表扬。 （二）建立班领导选任考评机制 班领导是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我建

19、立新型的领导选任考评机制，面对全体同学，实行竞争上岗，让每一位同学都有参加竞争的机会，鼓舞每一位同学乐观参加班级的建设和管理。详细做法： 1、民主推举，竞争上岗。在同学相互了解的基础上，采纳民主推举方式，让同学提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担当班领导的态度、适合担当的角色，以及干好本项工作的方案、措施、等。最终投票表决，当场宣布结果。同学对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班领导，对班级工作的顺当绽开非常有利。 2、定期考评，吐故纳新。对当选的班领导一月民主考评一次。 考评内容： （1）工作态度是否仔细、乐观、负责。 （2）工作任务完

20、成状况。 （3）自身素养修养。 考评后，对落选的同学仔细作好思想工作，留意调动其的乐观性，鼓舞再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参加，人人受熬炼，使同学的组织管理力量和水平的到普遍提高。 （三）建立班级激励机制 素养教育要求教育者关注同学的全面成长。表扬和鼓舞是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以关心同学重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的士气。我的详细做法是： 1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同同学给以全面评价和鼓舞。调动每一位同学的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。 2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。例如：表扬信；嘉奖学习用品；在黑板报上给以表彰等。 除此以外，我还会常常与科任老师相互沟通，了解同学们在各科的表现和状况，遇到问题的话，就一起商议 ，力求找出最好的解决方法，从而引导同学全面进展，健康成长。 班级管理心得体会5 我作为学校的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了许多苦功夫，因此也有了一些心得体会，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。 学校的管理需要班主任的急躁和细心，同时又要去适当的放松，由于这个阶段的同学还是比较好玩的，大部分的同学都比较淘气，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要同学不涉及到违