新教师培养工程实施方案

1、新教师培养工程实施方案为了全面提高新教师的政治素质、师德修养、业务能力， 使之较快适应教育教学工作，促进其可持续开展，成长为能独 立承当教育教学工作的骨干，特制订本方案。一、培养目标（一）总目标建设一支素质优良、敬业爱岗、乐于奉献、富有朝气的年 轻教师队伍，使他们尽快胜任教育教学岗位，能独立地承当学 校的教学工作。（二）阶段目标三年培养期分为岗前培训（新招聘没有上岗）、试用期（第 一年）、开展期（第二年）和提高期（第三年）四个培训阶段。.岗前培训：通过培训，培养新教师的职业认同感和自豪 感，具备比拟稳定的心理状态；使新教师了解学校常规工作， 掌握学校工作一般规律，遵守学校规章制度；学习教育教学

2、法 律法规和方法、掌握教材分析及班级管理方法；初步掌握教学 常规和教学基本功。.试用期：激发新教师的教育情怀与职业精神，树立教育 理想，培养新教师的团队意识和合作意识；对照落实课程标准 的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结附件4提高期培训内容序号学习模块内容纲要培训形式学时1师德素质师德实例讲座集中培训3研读教育专著1本教师自学2基本功强化三字一话、画图及简笔画教师自学3学会教学分学科课堂教学研讨活动研讨论坛备课与上课:每学期磨课1节师徒结对听课：每学期10节4学会管理班级管理经验介绍集中培训35学会开展公开课比赛技能比赛6研读教育专著演讲比赛66学会研究学科新课程教学案例研

3、究网络研修教学研究的常用方法7拓展视野教育改革动态与趋势研讨论坛备注：集中培训、技能比赛、顶岗培训由培训科统一安排组织，自学局部由教师自己完成，研讨论坛由培训科和教研室负责，网络研修由教育网提供。附件5新教师考核内容及期限序列表考核 部门考核工程第一年第二年第三年考核期限学校 教务 处四个一一篇教学设计及反思一篇教学设计及反 思一篇教学设计及反思第一学期为12月 底，第二学期为6月 中旬一篇教育名著心得一篇教育名著心得一篇教育名著心得一节校级公开课一节校级公开课一节校级公开课一份主题班会设计一篇德育案例一篇教育论文磨课每学期磨课2节每学期磨课1节每学期磨课1节听课每学期20节每学期10节每学期

4、10节教体 局培 训科师带徒每学期开展师带徒活 动4次每学期开展师带徒 活动2次每学期开展师带徒活 动2次过程考核集中培训考勤、作业情况、自主研修等每年第二学期6月 底技能比赛试用期基本功比赛；开展期课堂教学比赛；提高期公开课比赛和 研读专著演讲每学年一次观评课以赛课的形式进行课堂教学能力考核第二学年第二学期外出培训过程性材料考核；培训心得；培训应用情况考核第一、二学年优秀新教 师评比对满三年新教师开展三年培训与比赛成绩总评比第三学年第二学期综合考核结合各阶段培训考核情况、理论考试成绩和业绩考察情况，对满 三年新教师开展三年系统培训综合考核第三学年第二学期备注附件6市名新结对职责在为期三年的结

5、对帮扶生涯中，名师名班主任要尽到指导 教师的义务，履行名师名班主任基本职责，新教师要在名师名 班主任的指导下完成各项教学工作，并履行新教师的基本要求, 争取早日成长为一名合格的教师，为教育开展贡献力量。一、名师名班主任的基本职责.以高度负责的精神，制订培养计划。在职业道德、专业 素养和业务能力等方面对新进教师做好传帮带工作，重点是要 指导好新教师的教学科研工作。.帮助新教师深入钻研教材，熟悉教学大纲，制订授课计 划，审阅教案，每学期听所指导的新教师上课至少4次，并对 其上课效果做出具体评价与指导。.试用期每学期和新教师磨课至少2节，开展期和提高期 每学期和新教师磨课至少1节，对新教师的教学过程

6、中的学情、 教情等综合情况提出具体指导建议。.与新教师进行教学与科研方面的心得交流，全面了解新 教师教学、科研等方面的进展情况，并提供相应的指导意见。.每学期填写市名新结对任务记录表中的相应内容， 并签字。二、新教师的基本职责.必须参加市教体局举办的新聘教师岗前培训班的学习。.尊重指导教师，虚心接受指导教师的指导，努力完成教 体局、学校安排的各项工作任务。.自觉主动地向指导教师汇报自己在教学科研等方面的工 作情况，每月至少汇报交流一次，在教学科研各个环节上争取 指导教师的指导和检查。.就教书育人、教学科研方法等方面向指导教师请教和咨 询，虚心学习，积极进取，勇于创新。.试用期每学期至少要听指导

7、教师的课20次以上，开展期 和提高期每学期至少要听指导教师的课10次以上，并认真做好 听课记录，学习指导教师的教学技巧和师德风范。.每学期填写市名新结对任务记录表中的相应内容并 签字。.每学年须提交一份2000字左右的教学工作总结，经指导 教师审阅签字后，连同听课记录一起交所在学校审核、存档， 作为结对培养考核的依据。附件7市名新教学结对协议书根据教体局统一安排，名师（名班主任）和新招 聘的 老师进行结对帮教。结对双方承诺如下：严格按照“市名新结对职责”要求，认真落实各项教学结对措施， 促进新教师尽快熟悉各项教学常规，提高课堂教学能力，实现 新教师快速成长，短时间内胜任教育教学工作。指导教师：

8、（签字）新聘教师：（签字）教体局意见：（加盖公章）年 月曰教育专著目录.教育名著.教育和美好的生活2.跟苏霍姆林斯基学当老师.理论视野.叶圣陶教育文集2.爱心与教育.学会生存一一教育世界的今天与明天.西方心理咨询经典案例集5.让教育带着温度落 地.你也可以成为改变的力量三.教改实践1.案例教学指南2.教育理想与信念.青浦教育实验4.小学生心理辅导札记.教师角色与教师开展新探.讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧.自主课堂:积极的课堂环境的作用.培养反思力 9.课程的力量.名师作业设计新思维11.名师备课新思维.高效教学：框架、策略与实践四.教育人物1.中国著名特级教师思想录2.中国著名班主任

9、德育思想录经验教训，完善教学方法，养成良好的教学习惯，顺利完成角 色的转换。.开展期：帮助新教师树立正确的教育教学思想，遵守师 德规范，提高为人师表的自觉性；加强理论联系实际的原那么， 进一步掌握所教学科的课程标准、教材教法、教学常规和课堂 管理的基本方法；能够运用信息技术促进教学，具备实施新课 程的能力和水平。.提高期：引导教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业, 树立正确的教育观念，具备教育创新意识，掌握教科研方法， 成长为师德高尚、业务过硬、具有“爱生、敬业、奉献”精神 的教育教学骨干，得到学校、家长、社会认可。二、培养对象教龄在3年以内的新任教师。三、培养时间：3年四、培养内容培养内容以

10、树立教师正确的教育观和高尚的师德为宗旨， 以促进教师专业开展为导向，以推动教师终身学习为目的，坚 持理论实践相结合，力求满足教师专业开展的个性化需求，贴 近教师教学实际需要。具体培训内容如下：（一）师德教育包括提高师德素质、优化师德行为两大模块。（二）理论研修包括更新观念、拓展视野、学会开展三大学习模块。（三）新课标新课程包括新课标、课程改革、教学方法、科研方法、观评课方 法五大学习模块。（四）班级管理包括班主任日常工作、班主任实战策略、班级活动的组织 三大学习模块。五、培养形式新教师培训采用集中培训、外出培训、师徒结对、教师自 学、网络研修、研讨论坛和技能比赛等培训形式。培训中坚持 理论与实

11、践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结 合的原那么，保证学习的质量和实效性。（一）集中培训集中培训通过专题培训的方式进行，将教师专业开展内容 专题化、微格化，聘请区域内的名师、教研员，围绕主题进行 详细的阐述和讲解，面对面为新教师解决教学实际问题。专题 内容将根据教师的专业开展需求和在教育教学中遇到的困惑和 问题为依据来确定，有较强的针对性。（二）外出培训组织新教师参加“影子培训” “顶岗培训”等外出培训，为新教师提供外出跟岗学习的机会，拓宽新教师的视野，提高新 教师综合教学能力。（三）师徒结对聘请市范围内各学科名师，通过师徒结对的方式，将他们 积累和研究的优秀教学经验、新型教学方式、

12、先进教学理念等 与新教师共享或对新教师的教育教学理论、专业知识、教学技 能、工作能力等方面作长期的指导和培养。（四）教师自学.个人职业规划：新教师结合自己实际制订为期3年的个 人职业规划，明确自己今后努力的方向。.读课标读教材。新教师根据所教学科，仔细研读学科学 段课程标准及任教学科本学年教材，做到读懂、读透，在师傅 指导下写出合乎规范的教材分析。.读教育专著。从试用期培训开始每学年至少研读一本教 育专著并写出研读笔记和心得体会。（五）网络研修与教育网合作，根据新教师实际需求选择培训课程，以网 络课程资源为载体，以线上学习为主线，以观看视频、文本学 习、在线研讨的学习方式组织新教师日常的多边互

13、动和经验分 享，加强新教师日常学习，拓展学习广度和深度，深化新教师 的教育教学理论知识。（六）研讨论坛组织新教师就教育教学中的某一个问题开展研讨，在研讨中提升新教师教育经验，掌握新课程教学设计和课堂教学的基 本技能，提高新教师的课堂综合能力和科研能力。（七）技能比赛为新教师提供基本功技能比赛、公开课比赛等技能展示的 平台，以赛促学，以赛促练，以赛选优，选拔一批素质过硬、 能有效实施素质教育的新教师典型，为培养骨干教师奠定基础, 提高师资队伍整体水平。六、考核措施培训考核紧紧围绕教学实践，三年持续推进，促使新教师 在创先创优活动中清晰自己的成长足迹，在实践磨练中增长教 学智慧，在逐年提升的考核质

14、量中增强愉悦感与成就感。培训考核分校级和市级两级考核，校级每年以“四个一 和磨课、听课”为考核工程，市级考核紧抓师带徒、集训过程 考核、技能比赛、观评课、外出培训等评比活动和培训过程。 试用期、开展期和提高期结束时分别进行年度考核，三年培养 结束时结合各阶段考核情况、理论考试成绩和业绩考察情况， 对新教师开展三年系统培养综合考核。所有考核工程分优秀、合格、不合格三个等次，优秀比例 不超过新教师总人数的30%；各阶段考核优秀作为三年综合考核优秀的必要条件；试用期考核不合格的，由所在学校确定专门 业务领导跟踪帮扶，直至考核合格。附件：1.岗前培训内容.试用期培训内容.开展期培训内容.提高期培训内容

15、.新教师考核内容及期限序列表.市名新结对职责.市名新教学结对协议书.市名新结对安排表.教育专著目录附件1岗前培训内容序号学习模块时间内容纲要培训形式学时1师德师能第天上午教师职业道德和行为规范集中培训1.5教育法律法规1. 5下午教师基本功32学会开展第天上午专业开展规划集中培训1.5新课程与教学行为的转变1. 5下午新理念与班主任教育管理技能33学会教学第天上午如何备课、上课、评课集中培训3下午优秀教师经验介绍（小初高各1）集中培训 观看录相3第 四 天上午教学模式与教学活动案例集中培训3下午课堂管理经验介绍（小初高各1）集中培训34了解学校第五天上午教师工作常规集中培训3下午班主任工作要点

16、（小初高各1）集中培训35了解科研第 六 天上午公开课观摩实地观摩2下午公开课观摩26结训典礼第七天上午新教师“爱岗敬业演讲比赛”下午岗前培训结训典礼附件2试用期培训内容序号学习模块内容纲要培训形式学时1师德素质高尚师德与教师职业开展集中培训3教师心理健康研读教育专著1本教师自学2优化师德行为师德行为的养成与优化集中培训33基本功强化三字一话技能比赛4更新观念学生观与学习方式集中培训3教师观与教师角色的转变课程观与课程改革集中培训3教学中问题研讨研讨论坛35学会教学分学科教学研讨活动研讨论坛3备课与上课：每学期磨课2节师徒结对听课：每学期20节影子培训外出培训6学会评价新课程教学质量与教学评价网络研修7掌握课标课程标准解读网络研修8拓展视野观看录相课：每学期10节网络研修备注：集中培训、技能比赛、影子培训由培训科统一安排组织，自学局部由教师自己完成，研讨 论坛由培训科和教研室负责，网络研修由教育网提供。附件3开展期培训内容序号学习模块内容纲要培训形式学时1师德提高师德标兵谈师德集中培训3教师心理健康研读