【医药健康】医学影像学---泌尿系统42张课件

1、【医药健康】医学影像学 泌尿系统【医药健康】医学影像学 泌尿系统【医药健康】医学影像学 泌尿系统同济大学附属同济医院医学影像学教研室医 学 影 像 学 泌尿系统 一、检查方法腹部平片静脉肾盂造影（Intravenous pyelography, IVP）逆行性尿路造影（Retrograde urography）选择性肾动脉造影（Selective renal arteriography）Computed tomography, CT；CTA磁共振成像（Magnetic resonance imaging, MRI） MRU；MRA英语是一门源于生活的交际性语言，英语学习的最终目的是为了让学生更

2、好的与外界和他人进行交流，更好地生活。因此英语教学应当摆脱传统教学的“唯分论”，而是要将英语课堂回归现实，带领学生在现实的生活环境中学习感悟英语语言，让学生在现实中交流运用，努力创建现实的小学英语课堂教学模式。怎样在日常的小学英语教学中连接现实，努力构建现实的小学英语课堂教学模式呢？笔者经过一年多的实践研究，总结了些许经验，在本文中结合具体的教学实践谈谈自己的经验。 一、创设现实化的情境让学生融情入境 小学英语话题众多，但大多都是源于真实的生活，都能与生活有一定的链接，这是创建现实的小学英语课堂教学模式的基础和理论支撑。教师要独具慧眼，从教材话题内容中找到恰当的链接点，紧扣语言内容利用现实情境

3、或创设模拟现实的教学情境，开启学生英语探索兴趣之门，让学生融入现实化的教学情境中，在现实化的情境中产生与之相关的体验，“身临其境”而后“触景生情”，促进学生智慧和灵感的迸发。 例如在译林新版英语三年级下册Unit 5 How old are you？的fun time的教学中，教师在课前调查到班级某学生近期会过生日。教师就巧妙结合这一契机，在班级为该同学举办生日聚会。吟唱生日歌让学生深深融入现实生活的场景中，然后为同学点蜡烛，引出应该插几支蜡烛，引发学生提问How old are you？ 带领学生相互之间询问年龄，而后让学生相互猜一猜老师多大，最后老师并不会告诉学生正确的答案，让学生来亲身体

4、验英语文化，在英语国家询问女士的年龄是一个不礼貌的问题。学生学习得轻松愉快，现实情境也有效地促进了学生对新知内容的理解。 语言的学习必须和我们的现实生活相联系。案例中的现实情境不仅让学生全身心地投入到课堂中，诱发学生交流信息的欲望和热情，同时更能有效地促进对新知的理解和掌握，提高课堂教学的有效性。 二、激活现实中的经验让学生轻松建构 课堂教学中现实情境的运用有助于学生理解所学，而现实化的教学活动有利于学生体验、交际，激活学生的现实生活的经验，促进个体之间的信息交流，在“现实”的活动中进行信息的交换，在现实中学英语，在现实中用英语，在教师的引导下逐步建构完善自己的知识体系，提高自己的英语应用能力

5、。 例如在译林新版英语三年级上册Unit 4 My Family的教学中，教师课前在教室里贴上各种各样的家庭照，有熊猫一家的，有Kimi一家的，有Cindy一家的等等，让学生置身于一种浓郁的话题氛围中。然后在教学了基本句型This is my father/ mother/brother/ sister. 教师出示自己的家庭照，介绍老师的家庭，给学生介绍教师墙上的形形色色的家庭，有的活泼可爱，有的诙谐幽默，学生听得津津有味，然后让学生拿出课前布置学生制作家庭成员的手偶让学生进行展示交流，通过这样的现实活动，激活学生的生活经验，让学生自然而然地掌握语言和运用语言，有效瓦解学生英语学习的障碍。 案

6、例中的现实活动不仅有效促进教与学双方的有效交流，获取不同个体的多重信息，让学生之间进行着真实的语言交流，给学生提供了语言学习交流和展示的平台，更重要的是通过这样的体验和活动，更有助于学生形成良好的交际策略，丰富自己的知识内容，逐步建构自己的知识体系。 三、采用现实化的作业让学生学以致用 传统的英语作业读、背、抄扼杀了孩子英语学习的热情，改变英语作业形式，加强与现实的联系，不仅能有效改变作业不讨学生喜欢的局面，增强学生英语作业的兴趣和主动性，而且还能提高作业的效果，通过作业让学生逐步提高英语语言运用能力，拓展学生英语学习和运用的空间。 例如在例如在译林新版英语三年级下册Unit 1 In Cla

7、ss和Unit 2 In the library的教学中，学生在课堂学习了Open/ Close the door， please. 和Dont run/ shout等句子后，笔者就联系现实生活，让学生找一找生活中的标志牌，看谁找得多。学生通过观察自己的现实生活，找到了许多的标志和标志语，学生们不仅找到了课本上的很多标志，同时还学到了课本上没有的标志语，如：No smoking/ Dont walk on the grass/ Side up/ 通过这样的作业，学生惊奇地发现原来英语存在在生活中的每一个地方，提高了学生英语学习的积极性，拓展丰富了语言知识。 练习现实的作业设计不仅有效地让学生在

8、真实的情境中理解语言和拓宽语言学习的深度与广度，更重要的是回归了英语学习的本源，将英语学习变得生活化、常态化，活学活用，体验英语学习的成功和喜悦。 着眼于学生的终身发展，我们应当反思当前的小学英语教学，摒弃将目光盯在学生考分的思想，寻找英语教学和现实对接的土壤，让英语学习回归于现实生活。 初中学生正处于生理和心理发展的关键时期，这一时期的学生普遍叛逆心理比较严重，班级管理比较困难。但初中作为学生人生观、世界观、价值观塑造的关键期，对教师的班级管理水平却提出很高的要求。想要提高初中班级管理质量，就必须实现对班级的精细化管理。初中班级的精细化管理，并不是要求教师要事无巨细的参与管理，而是通过采取有

9、效的方法和策略，调动学生的班级管理参与积极性和自我管理?e极性，来提高初中班级的管理水平和质量。 一、初中班级精细化管理的意义和价值 1.实现教育目标的需要 教育是兴国之本，我国作为发展中国家，想要实现中华民族伟大复兴的目标，就必须抓好教育。学校是实施教育的关键阵地，初中更实施国民义务教育的重要阶段。想要实现我国长远的教育目标，抓好初中教育和班级管理学校和教师责无旁贷。初中生正处于青春期，正处于认识自我和认识世界的关键期，实施精细化班级管理，不仅能够为学生的学习营造良好的环境，还能够帮助学生更加客观、正确的认识自己，从而促进教育目标的实现。 2.实施素质教育的需要 社会的进步和经济的不断发展，

10、对人才的综合素质有着更高的要求。但受应试教育的影响，我国在过去一段时间培养的人才却难以满足社会需求。为了促进社会的进步和发展，我国开展了一系列素质教育推进工作，致力于实现从应试教育向素质教育的转变。初中班级的精细化管理，其关键是发挥学生管理积极性和班级管理参与性，这对学生管理能力、团队合作能力等综合能力和素质的提高是意义重大的。正因如此，班级的精细化管理，适应素质教育开展对当前初中班级管理工作开展的要求，有助于培养学生多方面综合素养，实现素质教育。 3.是深化课程改革的需要 新课程改革是素质教育实施与开展的关键措施，以人为本作为新课程理念的核心指导思想，其对学生的全面发展意义重大。为了完成新课

11、程改革的要求，初中班级管理必须实现民主化，让学生自发的参与到班级管理中。这与班级的精细化管理不谋而合，因而班级的精细化管理，是深化课程改革的需要，也是促进课程改革和素质教育开展的关键。 二、精细化管理在初中班级管理中的运用 1.转变班级管理经验，实现民主化管理 实现初中班级的精细化管理，并不是要求教师事无巨细的参与到班级管理工作中，而是要利用激发学生的民主管理和自我管理积极性，让学生能够参与到班级管理工作中。这与传统的以教师为核心的班级管理观念是有着天壤之别的，因而要求教师必须积极转变管理观念，转变班主任在班级管理体系中的角色属性，从管理者转变为指导者。只有教师首先转变观念，才能依托于教师丰富

12、的管理经验，设置科学合理的班级精细化管理方略，并做好学生思想教育工作，激发学生参与班级管理的积极性。除此以外，还要与学校的宏观管理相适应，这就要求教师要将学生平等视之，向学生传达好学校的管理宏观计划和任务，从而形成班级与学校一体的管理体系，推进班级精细化管理的落实。 2.制定精细管理规划 想要实现初中班级的精细化管理，不仅要有策略，还需要制定精细化管理规划。学生管理者作为班级精细化管理的主体，由于其社会经验不丰富，如果不设置科学、细致、合理的管理规划，是无法依托自己的管理能力完成班级的精细化管理的。为了保证初中班级精细化管理能够得到落实，教师一定要与学生一起，研究并定制系统的精细化管理规划，该

13、规划应该是基于学校宏观管理上完成的，并有相对稳定的制度可以引导管理工作规范化，从而确保初中班级精细化管理能够延续和持久。 3.班主任要发挥好引导者和指导者的角色作用 班级精细化管理是通过民主管理和激发学生管理参与积极性实现的，而教师在精细化管理体系中则充当指导者、监督者和引导者的角色。在实施班级精细化管理的背景下，教师不仅要转变思想和观念，还要切实的融入到班级管理体系中，和学生打成一片，做学生的大朋友，从而将工作做在幕下，做好引导、指导和监督工作。只有教师发挥好自己的角色，才能使精细化管理规则能够有效落实。只有教师全程跟踪，才能发现精细化管理中存在的问题，及时解决并优化班级管理水平。 4.加强

14、学生素质教育，善用鼓励 学生社会经验不丰富，并且有着自然的好胜心。这虽然有助于激发学生的班级管理参与积极性，但也会给班级管理带来一些问题。班主任一定要加强对学生的了解，尤其对班干部的家庭背景、性格特质、生活习惯有较好的把握，以确保班干部能够成为其他同学的表率，发挥榜样作用。在班级精细化管理中，教师要多用鼓励的话语，帮助班干部和同学们树立自信心，从而激发他们的好胜心，激发班级精细化管理活力。 综上所述，实现初中班级的精细化管理，不仅有助于提高教学组织效率，还有助于对学生综合素质的养成。相信在教师和学生的共同努力下，班级精细化管理将会为学生的发展和整个班集体的进步交出一份满意的答卷。 【医药健康】

15、医学影像学 泌尿系统【医药健康】医学影像学 【医药健康】医学影像学-泌尿系统42张课件【医药健康】医学影像学-泌尿系统42张课件【医药健康】医学影像学-泌尿系统42张课件【医药健康】医学影像学-泌尿系统42张课件Computed tomography( CT)Computed tomography( CT)磁共振成像磁共振成像 二、正常解剖及表现解剖：肾实质；肾盂腹部平片： 肾脏位置：T12L3，右肾略低 大小：长约12 13cm，宽约5 6cm 轮廓光滑，密度均匀 肾脊角：15 25 侧位片上肾影与腰椎重叠 输尿管和膀胱不显示 二、正常解剖及表现肾脏的解剖肾脏的解剖泌尿系正常表现IVP泌尿系

16、正常表现IVP正常肾盂分支型肾盂壶腹型肾盂泌尿系正常表现肾盂形态正常肾盂分支型肾盂壶腹型肾盂泌尿系正常表现肾盂形态泌尿系正常表现CT泌尿系正常表现CT 三、基本病变影像学表现腹部平片： 尿路高密度钙化影 肾脏位置、大小和轮廓的改变IVP： 显影异常；肾盂、肾盏受压、变形和移位 肾盏、肾盂破坏；肾盂、肾盏、输尿管、膀胱 内充 盈 缺损；扩张、积水；膀胱输尿管返流 三、基本病变影像学表现CT： 肾实质内异常密度病变（低、等、高、混杂密度） 肾脏大小、形态、位置的改变 尿路梗阻致肾盂、肾盏、输尿管扩张积水 膀胱肿块和膀胱壁增厚MRI： 信号强度异常等CT：四、常见疾病 先天性发育异常 泌尿系结石 泌

17、尿系结核 泌尿系囊肿和肿瘤 肾血管性病变 肾外伤和肾移植四、常见疾病 五、先天性发育异常 肾缺如（renal agenesis） 异位肾（ectopic kidney） 肾发育不全（renal hypoplasia） 重复肾（duplication of kidney） 马蹄肾（horseshoe kidney） 五、先天性发育异常 六、泌尿系结石90%为阳性结石，X线平片可显示CT可提高阳性结石的发现率MRI对钙化确定不明显肾结石可表现为圆形、卵圆形、桑葚状，侧位片上与脊柱重叠输尿管结石长轴与输尿管走行一致结石近端尿路扩张积水膀胱结石表现为耻骨联合上方圆形或椭圆形致密影 六、泌尿系结石左肾多

18、发结石左肾多发结石左侧肾盂结石左侧肾盂结石两侧输尿管结石两侧输尿管结石膀胱结石膀胱结石轻度积水中度积水轻度积水中度积水重度积水重度积水 七、肾结核（renal tuberculosis） 病 理： 1、肾乳头干酪样坏死（结核性脓肿） 2、肾盏破坏，空洞形成 3、肾盏肾盂狭窄，纤维化 、钙化 4、结核性脓肾 5、肾自截；尿路扩散 七、肾结核（renal tubX线表现： 平片多阴性，有时可见钙化IVP ： 肾盏模糊，呈鼠咬状 “水潭”影 肾盏狭窄、扩大 局部或全肾钙化 肾影增大、显影延迟或无功能 输尿管不规则、僵硬、缩短 膀胱挛缩、返流X线表现：右肾结核右肾结核输尿管结核膀胱结核输尿管结核膀胱结

19、核 八、肾囊肿（cyst kidney）肾单纯性囊肿（simple cyst of kidney)大的囊肿IVP可显示肾盂肾盏受压改变CT和MRI表现为肾实质内水样密度或信号灶，常向肾外突出，增强无强化多囊性肾病（polycystic kidney disease）平片见双肾影增大，IVP见双侧肾盂、肾盏移位、拉长、变形和分离，呈“蜘蛛足”样改变CT和MRI表现为双肾明显增大，布满多发大小不等类圆形水样密度和信号灶，部分囊肿有出血密度和信号 八、肾囊肿（cyst kidney） 九、肾癌（ renal carcinoma ）平片：肾影增大；局限性隆凸IVP ：肾盏压迫、伸长、移位；肾盏肾盂破坏

20、、充盈缺损肾动脉造影：血管移位、聚拢、伸直； 肿瘤血管、静脉早 显等CT： 肾实质类圆形或分叶状肿块，密度不均匀，增强表现为 明显不均匀强化。肿瘤向外侵犯见肾周脂肪密度增高、 消失。肾静脉癌栓、肾血管和腹主动脉淋巴结转移等MRI：基本表现与CT相同，对诊断有无肾静脉和下腔 静脉癌 栓有重要意义 九、肾癌（ renal carcino左肾上极肾癌左肾上极肾癌左侧肾盂癌左侧肾盂癌膀胱癌膀胱癌 十、肾上腺疾病 肾上腺功能亢进性病变 肾上腺增生（adrenal hyperplasia） 库欣腺瘤（Cushing adenoma） 肾上腺皮质腺癌（adrenocortical carcinoma） 肾上

21、腺嗜铬细胞瘤（adrenal pheochromocytoma） 肾上腺功能低下性病变 肾上腺结核（ adrenal tuberculosis） 肾上腺无功能性病变 无功能腺瘤（nonfunctioning adrenal adenoma ） 肾上腺囊肿（ adrenal cyst） 肾上腺髓脂瘤（adrenal myelolipoma） 肾上腺转移瘤（ adrenal metastasis） 十、肾上腺疾病肾上腺增生肾上腺增生肾上腺腺瘤肾上腺腺瘤肾上腺髓质瘤肾上腺髓质瘤肾上腺嗜铬细胞瘤，大体标本显示出血坏死肾上腺嗜铬细胞瘤，大体标本显示出血坏死肾上腺腺癌，其中MRI T1WI 高信号在大体标

22、本中符合出血和坏死肾上腺腺癌，其中MRI T1WI 高信号在大体标本中符合出血肾上腺转移瘤肾上腺转移瘤西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法，从宏观到微观，直至目前的分子基因层次水平，发展极为迅速，超过其它任何一门医学科学，成为世界医学史上的主流。 可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系，一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系，二者都不是以完整人为研究对象的科学，从理论讲二者都不是科学的，势必影响各自发展。事实也证明这一切，中医长期

23、停滞不前、疗效也不确实。西医尽管发展到目前的基因分子层次，但疾病发病率居高不下，对绝大部分疾病发病原因认识不清、发病机理弄不明白，治疗受到制约，在小小SARS、禽流感面前竟束手无策，在糖尿病、癌症、心脑血管疾病、尿毒症等相当多疾病面前更是不得不求助或借助中医治疗。一个是疗效不确实，一个是有些甚至相当多疾病无法治疗，这就是中西医学结合的缘由。然而，由于二者是两套理论、两股道上跑的车，风马牛不相及，从理论上讲就没有结合的可能，只是形式上的融合罢了。故出现西医对治疗不了的疾病只好求助中医，而中医则往往采用西医诊断中医治疗，以及中西治疗法一块用的局面。 至于循证医学、比较医学、后现代医学、行为医学等所

24、谓“医学”，都称不上一门独立的医学科学，关于这一点在灵魂医学有关章节中将有相关点评。 现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学” （df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、（4f肿瘤fbb癌症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff）华中科技大学、郑州大学等学校。 （df肺25s血液

25、f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）中医即中国传统医药学，是形成于数千年前的中国，是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行、八纲脏腑辨证基础上，运用朴素辩证法及思辨推理方法，认识机体、自然、疾病三者关系，发展起来的（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）一门以“功能人”包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系。（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）在治疗上，除了药物外，还有针灸、推拿气功、（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）耳针等特殊疗法，它是世界传统医学中最完善的一种医学理论体系。它为人类尤其为中国人民（4f肿瘤fbb癌

26、症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff）健康和民族繁衍做出了巨大贡献。 （df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法，从宏观到微观，直至目前的分子基因层次水平，发展极为迅速，超过其它任何一门医学科学，成为世界医学史上的主流。 可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系，一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系，二者都不是以完整人为研究对象的科学，从理论讲二者都

27、不是科学的，势必影响各自发展。事实也证明这一切，（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）中医长期停滞不前、（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）疗效也不确实。西医尽管发展到目前的基因分子层次，但疾病发病率居高不下，对绝大部分疾病发病原因认识不清、发病机理弄不明白，治疗受到制约，在小小SARS、禽流感面前竟束手无策，在糖尿病、癌症、心脑血管疾病、尿毒症等相当多疾病面前更是不得不求助或借助中医治疗。一个是疗效不确实，一个是有些甚至相当多疾病无法治疗，这就是中西医学结合的缘由。然而，由于二者是两套理论、两股道上跑的车（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白

28、血球fd2），风马牛不相及，从理论上讲就没有结合的可能，只是形式上的融合罢了。（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）故出现西医对治疗不了的疾病只好求助中医，而中医则往往采用西医诊断中医治疗，以及中西治疗法一块用的局面。 （df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）至于（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）循证医学、比较医学、后现代医学、行为医学等所谓“医学”，都称不上一门独立的医学科学，关于这一点在灵魂医学有关章节中将有相关点评。 总之，目前以中西医学为主的世界各种医学科学都存在不完整性的瑕疵，即都是以不完整的人为研究对象的医学科学，故不能解决目前存在于中

29、西医学甚至人文社会科学史上一切疑难模糊问题，成为阻碍医学科学前进的羁绊。的确，要解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学上一切疑难模糊问题，显然已完全超出了中（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）西医学所涉及的范畴，我们必须跳出中西医学的理论框架，建立起一个新的医学理论体系 - 东方医学和西方医学（即西医）的融合形成现代系统医学。该体系所涉及的一切问题不管从广度上，还是从深度上，（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）都应该远远超过现有的中西医学理论，并将现有中西医学理论纳入自己的理论框架范围之内。为了肩负起这一历史使命，原创人生、医学理论体系（4f

30、肿瘤fbb癌症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff）灵魂医学 soul medicine应运而生，她不但从宏观上或战略上圆满解释并解决了存在于人类医学及人文社会科学史上的一切疑难模糊问题，而且还能够使人们得以启迪人生（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh），不得不重新认识人类自身、不得不重新认识人类赖以生存的这个多维世界。（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6） 医学化验医学定义（medicine），是处理人健康定义中人的生理处于良好状态相关问题的一种科学，以治疗预防生理疾病和提高人体生理机体健康为目的（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）狭

31、义的医学只（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）是疾病的治疗和机体有效功能的极限恢复，广义的医学还包括中国养生学和由此衍生的西方的营养学。现在世界上医学主要有西方微观西医学和东方宏观中医学两大系统体系。（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）医学的科学性在与应用基础医学的理论不断完善和实践的验证，（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）例如生化、生理、微生物学、解剖、病理学、药理学、统计学、流行病学，中医学及中医技能等，来治疗疾病与促进健康。虽然东西方由于思维方式的不同导致研究人体健康与外界联系及病理机制的宏观微观顺序不同，但在不

32、远的将来中西医实践的丰富经验的积累和理论的（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）形成必将诞生新的医学-人类医学。 不同于现代医学，（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）不同于传统中医， 金水医学诞生了，金水医学是以驱除病理，恢复生理为主张的全新医学，走出了人类医学的误区，（4f肿瘤fbb癌症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff）治疗疾病的特色鲜明，不论是任何疾病都能做到从危为安，由重到轻的恢复办法。金水医学认识到人体是生命体，（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）生命体有自己的强大的生理自我愈合功能，帮助生命体恢复自主作用

33、才是治疗疾病的根本。针对当今现代文明病，现代疑难病，现代慢性病，亚健康，一体多病，取得了巨大的成功，治疗法则为“胃肠洁，气血流，玄府开，营卫昌”人生命体运动符合自然节律，最终达到人体生理增强，消灭疾病的目的。编辑本段医学的分类 医学研究医学可分为现代医学（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）（即通常说的西医学）和传统医学（包括中医学、藏医学、蒙医学等）多种医学体系。（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）不同地区和民族都有相应的一些医学体系，宗旨和目的不相同。印度传统医学系统也被认为很发达。（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr

34、） 研究领域大方向包括基础医学、临床医学、检验医学、预防医学、保健医学、康复医学等。 （df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）基础医学包括：医学生物数学, 医学生物化学, 医学生物物理学 ,人体解剖学, 医学细胞生物学 ,人体生理学, 人体组织学 ,人体胚胎学, 医学遗传学, 人体免疫学, 医学寄生虫学, 医学微生物学 ,医学病毒学, 人体病理学 ,病理生理学, 药理学, 医学实验动物学, 医学心理学, 生物医学工程学 ,医学信息学, 急救学, 护病学, 新中心法则。 临床医学包括： 临床诊断学 实验诊断学.影像诊断学+ 放射诊断学+ 超声诊断学（45传染病q566丙肝964jo乙肝2

35、8jgsx甲肝gh） + 核医诊断学* 临床治疗学 职能治疗学 化学治疗学 生物治疗学 血液治疗学 组织器官治疗学 饮食治疗学 物理治疗学（4f肿瘤fbb癌症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff） 语言治疗学 心理治疗学 内科学 外科学 泌尿科学 妇产科学 （df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）儿科学 老年医学 眼科学 耳鼻喉科学 口腔医学 传染病学 皮肤医学 神经医学 精神病学 肿瘤医学 急诊医学 麻醉学 护理学 家庭医学 性医学 临终关怀学（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2） 康复医学 保健医学 听力学。编辑本段医学的起源 手术治疗中、西医学的起源大致相同。主要包括：救护、求食的本能行为。如动物受伤会舐其伤口、遇热会避入水中，人与动物一样有着本能救护。（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）人类的求食本能在寻找食物时，逐渐发现了葱、姜、蒜、粳米、薏米等虽为食物（4