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文档简介

1、小学课外活动计划锦集五篇小学课外活动计划 篇1一.指导思想为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校园”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提升素质,让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台。二.目标与要求实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程,全面落实语文课程标准有关课外阅读的要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提升小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”;推动学校内涵发展,提升学校办学品位,努力把我校建设成为“学习型学校

2、”,逐步形成认真读书,善于写作,规范汉字的行文书写的文化氛围。三.方法与措施:1纳入校本课程计划,加强阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计),语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,加强国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生不错的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如:阅读指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料;指导

3、学生边读边思考,提升理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三.四年级写摘录式读书笔记,五.六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。读物推荐课:小学生年龄小,阅历浅,选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此,我们要上好读物推荐课,可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,也可以同学之间、小组之间互相介绍自身喜爱的书籍。 阅读欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提升审美能力。 读书汇报课:这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自身

4、在课外阅读中的感受与收获。主要形式有:读后叙述:组织学生复述自身读过书籍的内容。开展辩论赛:对读物中所提到的相关论点开展辩论,推动阅读效果的提升。交流评论:交流自身阅读的方法,对书中的人物及写法进行评点。表演展示:让学生把看过的内容,自编成小品、课本剧等形式,在汇报课上进行表演。2.加强图书角建设,实现资源共享学校要着力做好图书室装备工作,丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多,数量足,不少于30种,班级各类报刊累计不少于15份;每学期向师生提供不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室,力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员,各班级配有学生兼职图书联络员,建立健全图书

5、借阅制度,有计划的开展借阅活动,保证学生每学期平均借阅3-5本书。开辟“跳蚤”书市,鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”,以书为媒介,广交书友。要利用校园空间,合理地设置阅读文化环境,让师生主动亲近阅读。定期推荐一些可读的优秀书目,以供教师和家长选择引导孩子读书。3.倡导师生同读,实现师生共进。书籍记载着人类成长的历程,把文明代代相传,绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想,还是奥妙无穷的科学知识;无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神奇有趣的神话传说?无不以书的形式传承至今,书籍是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯。要从推动师生发展的战略高度来引领教师和学生,形成“与书为伴”、“与书为友”的不错读书

6、风尚,实现读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标。创建学习型组织,争做学习型教师,引导教师多读书、读好书,形成学习、思考、教学、提升的良性循环。在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动,激发教师读书热情。教师每人每年购置5本图书,订阅2份报刊(其中必有一份是教育杂志)。要加强对学生阅读指导,每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”,每位语文教师每学期上一节课外阅读公开课,要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节的“三同”活动,达到师生共同成长。4.开展多种活动,培养阅

7、读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办 “读书节”,邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比,激发学生读书热情,提升学生读书质量。5.加强考核评比,推动共同发展。建立合理的评价体系,推动我校有效地开展课外阅读。把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核中。各部门要狠抓计划落实工作,以检查促开展,以活动促

8、提升,以评比促提升。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价,让学生建立自身的课外阅读档案,记录自身的阅读经历,积累自身的.阅读收获。6.加强课内外结合,拓展阅读时空以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,培养自觉的阅读习惯,提升学生的阅读能力,加强学生的文化底蕴,推动学生综合素质的提升,为学生的终身发展奠定坚实的基础。四.具体安排:(一)前期准备1.创设浓郁的校园阅读氛围。利用校园空间,合理设置阅读文化环境(如廊道文化、阅读墙、读报亭、标语牌、宣传栏、校园花木文化、班级图书角、荐书处等)2.建立健全班级图书管理体系,每班配有图书管

9、理员,负责图书的借阅和收发工作,鼓励学生把自身的图书和同学们交流,增多学生的阅读量。3.配齐学校和班级的报刊,建立健全报刊管理制度。4.充实各班班级书橱。(二)常规性过程管理1.每学年向学生推荐优秀书目,引导学生学会选择读物,倡议家长与学生共读。2.使用学校的图书室和阅览室,引导学生博览群书,积累知识。3.向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、开心读书网等网站,引导高年级学生学会网上阅读。4.定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。5.定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。6.定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会。7.定期组织“书香班级

10、”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王” “最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、等评比活动,激励学生自主读书。小学课外活动计划 篇2一.指导思想以丰富校园生活,推动学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,推动学生身心健康、全面发展。二.目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生

11、通过活动,能获得很多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,推动学生身心健康发展。三.具体活动安排(一)课外活动领导小组组长:XX副组长:XX组员:XX、XX(二)活动时间每周一.二.三.四.五下午第三节课(三)活动内容根据我校特色建设情况,结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:1.以体育(篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高)、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培养学生的综合能力。具体详

12、见课外小组活动安排表。四.活动要求课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。五.活动组织1.学校成立课外活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。2.各小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。3.学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。辅导教师要不断加强理论和业务学

13、习,不断提升理论水平和业务素养,踏踏实实地做好辅导工作,不断开拓,敢于创新,发扬奉献精神,为深化素质教育,推动我校学生的全面发展做出贡献。六.活动安排周次 活动内容第一周:队形练习、学习广播体操(第一节)第二周:迎面接力赛、学习广播体操(第二节)第三周 :迎面接力赛、学习广播体操(第三节)第四周: 朗读比赛 、 学习广播体操(第四节)第五周:十月一日长假第六周:诗歌比赛、学习广播体操(第五节)第七周:踢毽子比赛、 学习广播体操(第六节)第八周:小小歌唱家、 学习广播体操(第七节)第九周:跳绳比赛、学习广播体操(第八节)第十周:写字比赛 学习广播体操(第九节)第十一周:立定跳远、学习广播体操(第

14、十节)第十二周:仰卧起坐 、复习广播体操第十三周:复习广播体操跳绳比赛第十四周:复习广播体操第十五周:复习广播体操 、 踢沙包比赛第十六周:短跑、复习广播体操第十七周:50米迎面接力跑、拔河比赛第十八周:期终考试XX小学课外活动组小学课外活动计划 篇3一.指导思想:为树立科学的人才观,强身健体,培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民主精神。阳光体育重在课堂教学,实践在课外活动中,特制定本学期阳光体育工作计划:二.活动目标:(一)、树立科学的人才观,深刻认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。(二)、开展阳光体育运

15、动,要与体育课教学相结合通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动,加强学校体育工作的活力和吸引力。(三)、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去,保证能有一小时的体育锻炼时间,将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。(四)、营造不错的舆论氛围。通过多种形式,大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。建立评比表彰制度,对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分,以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注,支持阳光体育运动的开展。(五)、建立学校体育活动的长效机制,营造人人

16、参与、个个争先的氛围,形成推动青少年健康成长的不错育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能,养成终身体育锻炼的习惯。三.活动的主要内容1.保证学生上足体育课。每周上3节体育课,按照国家课改新标准要求执行。2.上好眼操和课间操。在体育教师的帮助下指导学生规范做好每一个动作,提升两操质量。3.配合学校“大课间”40分钟文体活动,按班级活动区域活动,进行丰富多彩的文体活动,包含跳绳、踢毽子、打球、拔河等。主动到学校器材室借用体育运动的器材,鼓励学生主动配备体育运动用品。4.在班级内组建体育特长活动小组:呼啦圈小组,跳绳小组,乒乓球队,篮球队等。四.具体措施:(一)、大课间

17、活动形式多种多样:(1)集体跑步。冬、春两季根据操场容纳情况,带领班级进行运动量适度的集体跑步。(2)分年级活动。班级积极参与。在班主任、体育教师和科任老师的组织和参与下,以班级为单位,充分发挥班体委和学生骨干的作用,进行游戏、体育趣味比赛、身体素质练习等活动。(3)自选项目活动。学生根据自身特点与爱好,自主进行活动,如:打羽毛球、乒乓球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包、跳框框、呼拉圈等。(二)、与体育课教学相结合,通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动,加强学校体育工作的活力和吸引力。(三)、与课外体育活动相结合,保证学生在每天能到室外去,保证能有一小时的体育锻炼时间,将学生课外体育

18、活动纳入学校年度教育计划。在组织阳光体育活动时,坚持“安全第一”的原则,所有比赛应启动体育比赛应急预案。把阳光体育活动真正的搞下去。小学课外活动计划 篇4以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。一.活动 目标:1.通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的不错风气。2.通过活动的开展,使学生养成不错的读书习惯。3.通过读书活动,使

19、学生学会读书,学会学习。二.活动构想:1.制定切实可行的读书计划;2.营造不错的读书氛围。三.建立组织组长:李秀萍 副组长:王小蒲组员:各科语文教师四.具体措施:1.时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课,并列入课表,专时专用;每天保证学生课外阅读的时间30分钟。2.保证阅读数量。要求一.二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三.四年级学生每期至少读2本书;五.六年级学生每期读4本书。3.各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。4.各班建立图书角。充分利用学校目前资源及学生自愿订阅的图

20、书,保证学生有书可读,有好书可读。5.活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自身的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提升。6.指导落实。教师的指导,主要是引起兴趣,提示方法。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可

21、以指导欣赏语言、写法;可以看录像,欣赏音像资料提供的内容,指导写观后感等等。对课外阅读指导,教师同样是精心备课。7.检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计,对阅读笔记是经常检查,以督促学生形成习惯。8.建立家长联系卡制度。课外阅读,就其形式来讲,绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然,这种方法要以适度为准,同时要以学生同意为前提,根据学生的读书需求来进行,否则,效果则相反。9.开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动,通过活动,家长了解学生读书情况,掌握学生读书的爱好,学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”,提

22、升了读书的兴趣。加强课外阅读,可以丰富学生的语文积累,提升口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养不错的阅读习惯。结合语文课程标准,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。小学课外活动计划 篇5一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能自身阅读课外读物,需要教师和家长的指导及陪伴。在上学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读

23、兴趣,培养他们爱读书的不错习惯。一.总体目标:增加阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提升阅读质量,懂得选择合适的书籍。二.具体目标 :1.培养学生不错的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2.培养学生不错的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提升各学科的学习水平。4.拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。5.把“阅读教学”作为提升教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自身成为学生学习的最好伙伴,最

24、佳启迪者和组织者。三.具体措施:对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。上学期:以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。1.利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;2.积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提升家长的认识;3.借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;4.开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;5.在这学期,初步教会学生简单的阅读方法;下学期:

25、1.在上学期的基础上,继续激发学生的阅读兴趣;2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自身喜欢的一本书,让他们自主阅读;3.开展小交流会,让学生说说阅读感受;4.开展小故事会,评比“故事大王”;5.开始写配图日记;6.为了加强学生礼仪教育,要求学生诵读弟子规全部内容,每节课前三分钟诵读;7.期末进行小结,评比读书之星;四.具体要求:培养学生1.喜欢阅读,2.感受阅读的乐趣。3.学习用普通话正确、流利地朗读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来,获得初步的情感体验,字数开始不具体做规定。7.阅读速度每分钟50至60字 七.本班推荐书目 安徒生童话、小猪唏哩呼噜、大个子老鼠小个子猫、亲近母语等。总之,从一年级开始培养起学生不错的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读,结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读,在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。一2)班课外阅读活动总结一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能自身

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