幼儿园中班找春天教案反思

1、第 第 页幼儿园中班找春天教案反思 中班找春天教案反思这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助，快来看看中班找春天教案反思！ 1中班主题教案活动熊宝宝找春天含反思 作品分析：故事好饿的小蛇有两个主要特点。第一，画面简约，形象突出、特征明显。第二，作品想象丰富奇怪，情节滑稽有趣，深受不同年龄层次幼儿的喜爱。假如从故事情节和内容上来看它很简约，特别适合小班的幼儿阅读，但是我选择这个故事，除了以上的缘由，还有一点是，我发觉故事中的形象特别适合进行剪纸创作活动。而从技能的掌控状况来看，可能让小班的幼儿用剪纸形式来表达会有很大的难度，因此我选择了中班的幼儿。让这个有趣的故事更好的激发

2、幼儿的创作欲望和创作爱好，让小蛇滑稽搞笑的形象成为孩子剪纸创作的优秀素材。活动目标：1、引导幼儿认真观测小蛇身体的改变，猜想改变的缘由，培育幼儿观测和联想思索的技能。2、学习用手指和手型仿照小蛇动作和肚子的外形，感受故事的童趣。3、能通过剪纸的方式夸张变形并制造性地表现吃了不同食物的小蛇身体。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。5、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。活动预备：1、故事PPT课件2、剪纸范例3、剪刀、彩纸、篓子和展板。活动过程：一、手指游戏导入。1、宝宝们小手伸出来，我们来玩个手指游戏。一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬;两

3、个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪;三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵;四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬;五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭;2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧!(老师出示一条剪纸小蛇)让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很兴奋，它会有什么表情?谁会剪出来?(请一名幼儿示范)观测四：它发觉了什么?好饿的小蛇看到苹果会怎样?观测五：苹果哪儿去了?小蛇的肚子变成什么样子了?(给它起个名字叫苹果小蛇。)观测六：香蕉哪儿去了?小蛇的肚子

4、变成什么样子了?(给它起个名字叫香蕉小蛇。)观测七：出示饭团小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?观测八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?观测九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?观测十：第六天，小蛇发觉了一棵苹果树，它会怎样呢?苹果树这么高，怎么办?小蛇张大嘴巴会怎样?观测十一：吃了苹果树，小蛇哪儿去了?它的头呢?身体呢?小蛇变成了什么?观测十二：小蛇吃了这么多东西，它兴奋地说：真好吃!3、小结：小蛇吃了几种食物?有没有重复的?通过剪纸表现表达。1、第七天，小蛇回到了幼儿园，小伙伴们，你们想给它吃点什么不一样的食物呢?你的小蛇会变成什么

5、小蛇?2、看看老师给它吃了什么呢?你猜猜?(出示剪纸范例)3、观赏范例：南瓜小蛇。观赏要点：1、这条小蛇吃了什么?变成了什么蛇?2、南瓜有什么特点?3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的?4、你们能不能像老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢?5、幼儿操作剪纸，老师指导。展示沟通。1、将幼儿剪纸张贴在KT板上。2、猜猜你的伙伴把小蛇变成了什么样子的小蛇?尾声老师小结：我们吃东西的时候要细嚼慢咽，啊呜一口吞，肚子就会被撑坏的。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2中班健康活动教案

6、查找春天含反思设计意图：依据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外查找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓舞幼儿积极思索、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，大胆参加，主动地探究，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参加的爱好，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的喜爱之情。活动目标：1、全面进展幼儿的探究爱好，提高幼儿的参加和合作意识。2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：彩笔，图画本，活动目标：1、 能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想方法解决。2

7、、 通过观测和制造性地游戏，学会和别人介绍、共享阅历，体验胜利的乐趣。活动过程：活动安排：带领幼儿到户外小树林中，小伙伴们!春天来到了，天气也变得温和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣，大地也变得温顺了许多，我们踏着春天的步伐，一起来查找春天好不好?幼儿一起说好幼儿分组活动：幼儿分成两个小组。引导幼儿观测观看小树林中的改变，并和小伙伴一起沟通，你从哪里找到了春天?活动延伸：老师提出问题，让幼儿进行争论：你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜爱的颜色，把你喜爱的春天画下来，展示给老师和小伙伴。幼儿喜悦的处处瞅瞅，看看，任意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。，用手中的笔和颜色

8、去发觉和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美妙。作品展示：幼儿向老师和小伙伴展示自己的发觉和绘画作品。活动反思：通过本次活动，激励幼儿大胆参加，在查找与尝试游戏中，提高幼儿对参加大自然活动的爱好，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中加强信心，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。3中班优秀社会教案查找春天的踪迹含反思【活动目标】1、初步学会运用相机，了解多媒体的功能。2、感受、观赏春天的美景，观测并发觉春天的特征。3、能留意爱惜环境，与同伴友好相处。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。【活动预备】两个小伙伴一只相机;在幼儿园一角

9、布置春天的景象。【活动过程】一、开始部分。放音乐春天再哪里，幼儿倾听乐曲，感受春天的气息。提问：你在歌曲里听到了些什么?小结：歌曲描写的是春天，春天里有红花，杨柳，小黄鹂，绿草，那我们有什么方法把歌曲里的漂亮春天展示出来呢?幼儿争论。(春游、用相机拍摄)老师出示相机，演示介绍相机的简约用法，首先要对准你要拍摄的镜头，然后按下按钮就可以了。二、基本部分。1、在幼儿园内查找春天。(1)师：今日我们就去找找春天，看看春天是什么样子的?请你把你看到的春天用相机拍下来，一会儿我们一起来共享你们眼中的春天。(2)幼儿两两结队查找春天的踪迹。(观测花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等)2、我眼中的春天。把幼

10、儿拍得照片通过电脑向大家展示，请拍摄的小伙伴讲讲你拍的是什么。三、结束部分。师：今日我们一起在幼儿园里查找了春天的踪迹，用相机把春天的漂亮景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看，这就多媒体。多媒体就是把色调绚丽、形象生动的画面和动听好听的音乐展示给大家。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。4中班主题教案熊宝宝找春天含反思【活动目标】1、观测自然环境的改变，了解春天的季节特征。2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。4、培育幼儿的尝试精

11、神。【活动预备】1、PPT熊宝宝找春天，各种春天特征的头饰。2、音乐今日天气真好。【活动过程】一、谈论有关春天的话题价值取向：通过争论，幼儿回忆一些春天的季节特征。现在是什么季节？春天有那些伙伴呢，春天的伙伴有许多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。二、根据画面线索，观赏散文诗。1、价值取向：逐步观赏散文，学说散文中的句子。观赏故事：妈妈说：春天来了，快去欢迎春天吧！熊宝宝说：春天是谁呀，她在哪里呢？就出门去查找。画面一：桃花观测争论：我们看到了什么，这些花是什么颜色？观赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。画面二：蝴蝶观测争论：谁来了，她是春

12、天吗？观赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。画面三：小草观测争论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么？观赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。画面四：小花观测争论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？观赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是春天，我是五彩缤纷的春天。山顶上好温和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的春天是谁呢？小结：现在是春天，由于树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小伙伴脱掉厚厚地棉衣，换上轻巧的春装。三、回忆诗歌内容。1、熊宝宝找到几个春天的伙伴。她们是谁呢？2、用好听的词回答是什么样的春天？四、表演诗歌内容。请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。熊宝宝找到了这么多春天，小伙伴能找到那些春天呢？继续查找春天，用好听的词说一说。