小班教案刷牙10篇

1、第 第 页小班教案刷牙10篇 小班教案刷牙10篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 小班教案刷牙第1篇 活动目标 1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。 2.学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿。 活动预备 1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。 2.事先排好情境表演。 活动过程 1.请幼儿观看情境表演。 2.老师：小伙伴你们说应当怎么办呢？让幼儿自由发言对，我们一起援助小白兔刷牙好吗？ 3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小伙伴想一想有什么方法能不把牙拨掉呢？ 4.老师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛楚。假

2、如我们小伙伴从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要援助小白兔刷牙，那么，我们小伙伴要首先学会刷牙。 5.小伙伴，刷牙用什么用具呢？启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，老师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。 6.学习正确刷牙方法。 老师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。老师指导幼儿用正确方法刷牙。 7.老师小结：小伙伴们真聪慧，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？ 小班教案刷牙第2篇 情境目标： 1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。 2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。 情

3、境资源： 故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。 活动实施： 1、观赏小猫刷牙的.故事。 争论：小猫是这样刷牙的，教案出自：你情愿援助小猫吗? 2、表演故事。 幼儿选择头饰自由结伴表演故事。 3、实际操作。 幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。 小班教案刷牙第3篇 情境目标： 1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。 2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。 情境资源： 故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。 活动实施： 1、观赏小猫刷牙的故事。 争论：小猫是这样刷牙的，你情愿援助小猫吗？ 2、表演故事。 幼儿选择头饰自由结伴表演故事。 3、实际操作。 幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。 小班教

4、案刷牙第4篇 教学目的： 使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 教幼儿学习，掌控正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点：掌控正确的刷牙方法。 教学预备： 听过故事小熊拔牙； 小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； 牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 录音机，磁带刷牙歌。 教学过程： 开始部分。 老师：小伙伴，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。小熊出场 小熊的涌现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好。 小熊：小伙伴，你们好。今日，我要和你们一起做游戏。 基本部分。 引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。

5、 加深幼儿对不爱护牙齿害处的认识。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。 老师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？ 幼儿争论，沟通。 老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。 小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ 幼儿争论正确的刷牙方法。 老师：小伙伴会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ 小熊到小伙伴中间去 请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争

6、论正确的刷牙方法。 在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。 老师示范讲解正确的刷牙方法。 确定幼儿的回答，老师加以补充。 刷牙是先要做什么？ 提示幼儿在刷牙是要做一些预备。 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。 老师利用模型，边示范，边讲解。 利用模型讲解更为直观 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。 练习的基础上再通过语言小结，加深印象。 集体练习刷

7、牙。 老师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的预备； b.刷牙要按肯定的规律。 放音乐，集体练习刷牙。 音乐活跃气氛，更增加幼儿爱好。 结束部分。 小熊小结刷牙方法。 老师：小伙伴的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？ 小熊：学会了。 老师：那你给小伙伴讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小伙伴肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 放音乐，轻松一下 效果评析： 小熊刷牙是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班

8、幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。 在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。 让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌控正确的刷牙方法有很大的援助。 教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简约的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。 小班教案刷牙第5篇 活动目标: 1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿态。

9、活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程: 一、引发爱好,导入课题。 老师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、老师:小伙伴们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 老师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、老师和小伙伴一起争论刷毛的画法。 (1)“小伙伴,你们听是谁在哭啊?”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来援助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)老师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小伙伴上前来画,老师予以指导:刷毛不要

10、画得太长。 三、幼儿作画,老师指导 1、老师: 刘 老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、老师:哎呀小伙伴真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附:每天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 小班教案刷牙第6篇 活动过程 一、引发爱好，导入主题 1、以让幼儿

11、“摸摸猜猜”的形式，吸引幼儿的爱好。 师：今日，老师给小伙伴带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？幼儿摸出牙刷。 2、观测牙刷，认识牙刷的特征。 牙刷是什么样子的？ 牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、绘画、添画刷毛 师：今日，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 师：小伙伴，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？ 牙刷妈妈为什么哭呢？ 引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。 师：我们想个什么方

12、法来援助牙刷妈妈呢？ 幼儿回答，引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。 老师示范：小伙伴仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：从上往下画，一根挨一根。 边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 师：现在，请小伙伴把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。 师：听，谁在说话！动作牙刷妈妈告知我，现在她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们援助她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们情愿援助他们吗？ 给幼儿发水彩笔和小牙刷，幼儿绘画，老师巡回指导，留意幼儿的坐姿和绘画方法。 边画边说儿歌。 幼儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。 三、作

13、品评价 师：刚才，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈妈现在可兴奋了。以牙刷妈妈的口气说：感谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么美丽。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好快乐呀！让我们来爱护你们的小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。 四、游戏：刷刷牙 教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 师：小伙伴，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 听音乐刷牙，学习正确的刷牙方法，并进行练习。 活动目标 学习从上到下画短线。 初步学习正确的握笔姿态。 培育幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 活动预备 纸箱1个，大牙刷教具2

14、个，水彩笔假设干，小牙刷假设干。 小班教案刷牙第7篇 活动目标 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程 一、引发爱好,导入课题。 老师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、老师:小伙伴们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 老师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、老师和小伙伴

15、一起争论刷毛的画法。 (1)“小伙伴,你们听是谁在哭啊?”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来援助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)老师示范“牙刷的.刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小伙伴上前来画,老师予以指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,老师指导。 1、老师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、老师:哎呀小伙伴真能干,画

16、了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附:每天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 活动评价 幼儿对于刷牙都挺积极的。 当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。 活动建议 鼓舞幼儿早晚要刷牙的习惯。 活动反思 使幼儿感觉到这个游戏和自己休戚相关，认识到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的积极作用，幼儿才能成为活动的真

17、正主人。 小班教案刷牙第8篇 作为一位兢兢业业的人民老师，时常要开展教案预备工作，教案有助于同学理解并掌控系统的知识。教案应当怎么写呢？以下是细心整理的幼儿小班健康教案爱护牙齿，学习刷牙，欢迎大家共享。 活动目标： 1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能，加强爱护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙方法。 活动预备： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 1、老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。 老师：“刚才你们看到老师在干什么？”幼儿：“漱口”留意发准音 老师边动作过示范朗读儿歌。

18、手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲解并描述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，“请小伙伴们想一想，小熊为什么会牙疼？” “小伙伴可以两个两个相互争论一下。” 2、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简约讲解并描述龋齿的成因。 “没有了牙齿我们会怎么样呢？” 3、引导幼儿归纳牙齿的.功能，讲解并描述爱护牙齿的要点。“我们应当怎样爱护牙齿呢？” 4、援助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小伙伴门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” 5、老师一边朗诵儿歌

19、刷牙一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延伸活动： 让幼儿教给其他小伙伴刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小伙伴讲卫生的图画。 活动评价： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具加强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动结束： 附儿歌：小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 小班教案刷牙第9篇 作

20、为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是帮大家整理的小班上学期健康教案我去刷牙，欢迎阅读与保藏。 设计意图： 我们小班开展了主题活动小宝宝，在主题下延伸出了二级主题我的小手真能干。集体活动我去刷牙是从二级主题中产生的。 小班年龄阶段的幼儿生活自理技能渐渐加强了，老师要有意识地引导幼儿学做自己的事，让他们在自我服务的过程中体验自己做事的欢乐。我去刷牙的集体活动来自于幼儿的真实生活，幼儿有了一些刷牙的生活阅历，老师通过此活动援助幼儿梳理有关刷牙的阅历，了解刷牙的基本方法。 活动目的： 1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的基本方法。

21、2、鼓舞幼儿愿意在集风光前大胆表达。 活动分为四个环节： 第一个环节： 从幼儿已有的生活阅历出发通过谈话引出主题。 第二个环节： 欣赏多媒体图书，在边看边讲的过程中让幼儿了解刷牙的基本方法。 此环节分三步走： 1、出示动物，引导幼儿观测讲解并描述。期间整合了比大、小的内容。 2、帮动物宝宝找牙刷、杯子。通过大小对应找到每个动物合适的刷牙工具 3、通过观测图片，在边看边讲学做的互动中，了解刷牙的基本方法。 第三个环节： 老师记录了两个小伙伴在家刷牙时的情景。让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙，这样才能爱护好我们的牙齿。提升了幼儿的阅历。 最末一个环节让幼儿通过亲身实践，掌控刷牙的基本方法。 活动

22、重点： 在互动中了解刷牙的基本方法。 活动难点： 大胆讲解并描述刷牙的顺次。 活动过程： 一、谈话、引起爱好 1、师：早上起床宝宝都要做什么？ 2、师：怎么刷牙？幼儿自由讲解并描述 二、欣赏多媒体图书、鼓舞讲解并描述 一出示动物，观测讲解并描述 1师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？ 2逐一出示动物河马、猪、小老鼠。 3引导幼儿观测数数有几个小动物？比比动物的大小？ 师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？ 师小结：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。 二帮动物宝宝找牙刷、杯子 1、师：刷牙要预备哪些东西？牙刷、杯子 2、出示大小不同的杯子边讲边配对师：这里有几只杯子？ 三只杯子一样大吗？ 大的是谁的？小的给谁？这只不大不小的是中杯子给谁？ 师小结：大杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，小杯子给小老鼠。 3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了，还要拿什么？ 师：那我们来帮他们找牙刷。边找边讲师