大班语言教案大全10篇

1、第 第 页大班语言教案大全10篇 大班语言教案大全10篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 大班语言教案大全第1篇 活动目标： 1、认真观测图片，理解画面所表达的内容。 2、结合生活阅历大胆讲解并描述自己对画面内容的理解，感受母爱的暖和。 活动重点：能认真观测图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆讲解并描述。 活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。 活动过程 一、谈话引入，激发阅读爱好 1、出示图1：“爱心和花朵”图案，说说自己的感受。 这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么美丽这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢？ 2、出示图2：绘本我妈妈封面，引

2、导幼儿观测后猜想这是一位怎么样的妈妈？ 这是一位小伙伴的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？ 过渡：这个小伙伴觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫我妈妈，我们一起来看看 二、结合课件，阅读、理解绘本 一、观测阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲解并描述。 1、呈现四种妈妈的本事，引导幼儿观测并讲解并描述妈妈棒在哪儿？ 这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的绝技演员。她不但是个奇妙的画家，还是全世界最强的女人！1为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？老师小结。 2蛋糕图在图上看到了什么？谁做的 杂耍图妈妈在干

3、什么？和真正的绝技演员有什么不同？她在玩什么？小包默示妈妈很会理财；抱抱熊玩具默示妈妈是我的好玩伴；房子默示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车默示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙默示妈妈很会照看家人的饮食? 化妆图妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？ 拎东西图小伙伴看妈妈是不是拎了许多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？由于她把家里人需要用的，吃的都带回了家。 2、这个妈妈怎么样？ 过渡：这个妈妈啊有更棒的本事呢？我们继续往下看 二、结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。 1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？ 2、天使图片：妈妈变成了什么？为什么妈

4、妈是仙子？ 2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？ 3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一贯狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小伙伴还爱妈妈吗？ 4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样漂亮吗？ 5、沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？ 6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？ 7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？ 三、感受暖

5、和的母爱 1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看这个妈妈在?这说手是谁的？她们像在? 2、最末一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？ 四|整体讲解并描述故事，争论“我妈妈”老师：这就是这个小伙伴的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？活动延伸： 妈妈是我们最熟识最亲切的人，妈妈给我们许多许多的关怀给了我们许多许多的爱，所以回家后请小伙伴对自己的妈妈说一声“我爱你，妈妈”好吗？ 大班语言教案大全第2篇 活动目标： 1.知道动植物的生长需要阳光，也需要雨水。 2.尝试援助故

6、事中的人物解决问题。 活动预备： 图片 活动过程： 1.观赏理解故事白云妈妈和乌云朵朵。 老师讲解并描述故事，幼儿观赏。 故事中说了一件什么事情? 谁盼望乌云朵朵下雨?谁又不盼望呢?为什么? 白云妈妈是怎么说的? 2.争论：乌云朵朵的方法。 看来光有太阳或下雨是不够的，不能满意全部小动物和植物的要求。那么，请小伙伴们来援助乌云朵朵想想方法吧! 有什么方法让大家都满足吗? 老师小结：大家都想出了好多方法，你们想知道乌云朵朵的方法吗?它说，白天出太阳，可以让蝴蝶晒花衣，蜜蜂采花蜜;晚上下雨，可以让玉米喝足雨水。你们觉得它的方法好吗? 3.续编故事白云妈妈和乌云朵朵 老师与幼儿一起，将乌云朵朵的方法

7、编进故事。 引导幼儿将自己想到的不同方法也编进故事中。 幼儿间相互沟通自己故事的结局。 故事：白云妈妈和乌云朵朵 白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上渐渐地、渐渐地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了，大声地呼喊：感谢您-白云妈妈!是您把夏天火辣辣的太阳拦住，给我们送来了阴凉!白云妈妈，您真好，喝了您洒下的甜甜的雨水，看我们生长得多快呀!田里的水稻、棉花也齐声赞扬。 朵朵听见大伙赞扬妈妈，心里真是甜滋滋的。 有一天，白云妈妈出门去了。 乌云朵朵可兴奋了。 妈妈走了，这下子该看我的了，要风给风，要雨给雨，往后，谁都会喜爱我!朵朵越想越兴奋，就往地上洒起雨来。 乌云哥哥，乌云哥哥，我要太;阳晒

8、晒花衣裳。漂亮的蝴蝶恳求道。乌云哥哥，天晴才好采花蜜，你快让太阳出来吧!勤劳的蜜蜂也恳求他。 好吧。朵朵刚说完，就听见谁在嚷嚷：不行!不行!我的宝宝要喝水，快快下雨吧!朵朵低下头一看，是头上带着金花穗，怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。 蝴蝶、蜜蜂要太阳，玉米大婶要下雨，这该怎么办呢?朵朵急得打转转。不久，白云妈妈回来了，朵朵把满肚子的委屈告知了妈妈。白云妈妈亲亲乌云朵朵的小脸，笑着说：孩子，动动小脑筋，妈妈相信你会想出好方法的。乌云朵朵歪着小脑袋，转着大眼睛想了想，突然兴奋地叫了起来：妈妈，我知道了!小伙伴们，你知道乌云朵朵知道什么了吗? 中班语言优秀教案白云妈妈和乌云朵朵这篇文章共2780字

9、。 大班语言教案大全第3篇 目标： 1、观赏和感受散文所表现的美好意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。 2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。 设计思路： 本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充斥着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关怀、形影不离的.添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲切的情感。 本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓舞幼儿仿照散文中的对话，有表情地表述。 在活动中，通过课件观赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解观赏、争论，培育幼儿大胆、洪亮地说话创设自然、有趣的教育情景。 活动流程： 观赏熟识对话创

10、编诗歌幼儿争论 幼儿预备：课件大树妈妈 过程： 一、引题 妈妈喜爱你吗？那么，大树妈妈喜爱它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？ 二、观赏和感受诗歌的意境 观看课件 观赏后提问：大树妈妈喜爱娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有很多很多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有很多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜爱娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小伙伴再认真听一听。 再次观赏后提问：你觉得娃娃们喜爱大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？ 三、创编诗歌 1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？ 2、幼儿创编，相互沟通 四、幼儿争论 大树妈妈

11、爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小伙伴你们爱谁呢？是怎样爱的呢？ 附：散文 大树妈妈 大树妈妈，喜爱娃娃， 小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。” 大树妈妈说：“好哇，好哇” 小熊说：“我来当你娃娃，给你跳舞。” 大树妈妈说：“好啊，好啊” 小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。” 大树妈妈说：“好啊，好啊” 大树妈妈有了许多娃娃。 小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有很多树叶娃娃。 大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说静静话。 大班语言教案大全第4篇 活动目标： 1知道动植物的生长需要阳光，也需要雨水。 2尝试援助故事中的人物解决问题。 3理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。 4在

12、活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 图片 活动过程： 1观赏理解故事白云妈妈和乌云朵朵。 老师讲解并描述故事，幼儿观赏。 故事中说了一件什么事情？ 谁盼望乌云朵朵下雨？谁又不盼望呢？为什么？ 白云妈妈是怎么说的？ 2争论：乌云朵朵的方法。 看来光有太阳或下雨是不够的，不能满意全部小动物和植物的要求。那么，请小伙伴们来援助乌云朵朵想想方法吧！ 有什么方法让大家都满足吗？ 老师小结：大家都想出了好多方法，你们想知道乌云朵朵的方法吗？它说，白天出太阳，可以让蝴蝶晒花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以让玉米喝足雨水。你们觉得它的方法好吗？ 3续编故事白云妈妈和乌云朵朵 老师与幼儿一起，将乌云朵朵

13、的方法编进故事。 引导幼儿将自己想到的不同方法也编进故事中。 幼儿间相互沟通自己故事的结局。 故事：白云妈妈和乌云朵朵 白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上渐渐地、渐渐地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了，大声地呼喊：感谢您-白云妈妈！是您把夏天火辣辣的太阳拦住，给我们送来了阴凉！白云妈妈，您真好，喝了您洒下的甜甜的雨水，看我们生长得多快呀！田里的水稻、棉花也齐声赞扬。 朵朵听见大伙赞扬妈妈，心里真是甜滋滋的。 有一天，白云妈妈出门去了。 乌云朵朵可兴奋了。 妈妈走了，这下子该看我的了，要风给风，要雨给雨，往后，谁都会喜爱我！朵朵越想越兴奋，就往地上洒起雨来。 乌云哥哥，乌云哥哥，我要太

14、阳晒晒花衣裳。漂亮的蝴蝶恳求道。乌云哥哥，天晴才好采花蜜，你快让太阳出来吧！勤劳的蜜蜂也恳求他。 好吧。朵朵刚说完，就听见谁在嚷嚷：不行！不行！我的宝宝要喝水，快快下雨吧！朵朵低下头一看，是头上带着金花穗，怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。 蝴蝶、蜜蜂要太阳，玉米大婶要下雨，这该怎么办呢？朵朵急得打转转。不久，白云妈妈回来了，朵朵把满肚子的委屈告知了妈妈。白云妈妈亲亲乌云朵朵的小脸，笑着说：孩子，动动小脑筋，妈妈相信你会想出好方法的。乌云朵朵歪着小脑袋，转着大眼睛想了想，突然兴奋地叫了起来：妈妈，我知道了！小伙伴们，你知道乌云朵朵知道什么了吗？ 小百科：云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的

15、集合体。云是地球上巨大的水循环的有形的结果。 大班语言教案大全第5篇 作为一名优秀的教育工，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？以下是整理的大班语言公开课全世界都是我的家教案，盼望对大家有所援助。 活动目标： 1、体验大自然的美，激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。 2、了解诗歌充斥想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人， 3、理解诗歌大意，能有感情的朗读诗歌。 4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 6、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备

16、： 1、全世界都是我的家教学PPT2、挂图：海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球3、知识预备：幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。 活动过程： 一、谈话导入： 提问： 1、小伙伴们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？ 出示挂图，引导幼儿说出大自然中的动植物。 2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭，但我们还有一个大家庭，你们知道是什么大家庭吗？ 出示挂图，让幼儿观测地球，我们全世界许很多多的国家都是住在地球上，所以全世界就是一个大家庭，我们要爱惜地球上的每一样物品，和每一个人。 二、观测PPT里的图片，理解诗歌大意，并能用完整语言表达。 1提问： 1、图面里的小伙伴在干什

17、么？她画了什么呢？ 2、小伙伴想象力真丰富，我们一起来听听诗歌里说的是不是和小伙伴想象的一样？ 2老师有感情的朗诵诗歌，幼儿观赏。 提问：诗歌的名字是什么？你听到了哪些句子？ 3老师逐句讲解图中的内容 1、第一句：我喜爱大森林。你们喜爱大森林吗？为什么？ 2、第二句：我喜爱小精灵。你们在哪里看见过小精灵，小精灵是什么样子的？你们喜爱吗？ 3、第三句：我喜爱拇指姑娘和她良善的心。你们知道拇指姑娘吗？为什么说她有良善的心啊。 4、我喜爱白雪公主，白雪公主美丽、温顺，大家都喜爱。但诗歌里说我喜爱丑小鸭，你们知道她喜爱丑小鸭的什么吗？ 5、我喜爱青蛙王子蹲在井里干什么？ 6、我喜爱好多好多的什么？ 7

18、、我要为他画一个什么？ 8、我理想变成什么？ 9、我理想的全世界都是什么啊？ 10、我理想自己欢乐的长大，走遍什么都不怕啊？ 小结:诗歌里的小伙伴特别喜爱童话，喜爱世界上许多、许多的东西，所以她把全世界自己喜爱的东西，都画进了自己的家，这真是一个很有爱心的小伙伴，老师也好喜爱她。 4幼儿跟随老师完整地朗诵一遍诗歌。 三、表演诗歌 1、将幼儿分成五组，以接龙的方式朗诵诗歌。 2、请七个小伙伴分别扮演：森林、精灵、拇指姑娘、白雪公主、丑小鸭、青蛙王子、天使，老师和剩下的幼儿说旁白。 四、结束集体配乐朗诵诗歌活动重点：理解诗歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗诵诗歌。 活动难点：

19、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。 大班语言教案大全第6篇 设计思路： 熊宝宝的空罐子是一篇充斥温情与聪慧的童话故事，故事形象生动，主人公熊宝宝，收集了很多的空罐子，并且用这些空罐子援助了伙伴解决了难题，从而让幼儿了解了不同的瓶罐有了不同的用途，故事中的运用了排比对话“罐子送给你当”，引人入胜的情节和生动鲜亮的人物形象，适合小班幼儿的学习与仿照。 本活动分为四个环节，第一环节，空瓶罐导入由谈论空瓶罐导入故事，引起幼儿的爱好。第二环节，观赏故事初步了解故事内容。第三环节，分析故事内容援助幼儿理解故事角色的特点。第四环节谈论自己对空罐子的设想。由故事中的情节，延伸出来，说说自己假如有不同外形的空

20、罐子，想要做什么。 活动目标： 1.能辨别各种瓶罐的形状特点，会用简约的词语描述。 2.初步感受瓶罐在生活中的奇妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的爱好。 活动预备： 课件熊宝宝的空罐子、空瓶罐，如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。 活动过程： 一、空瓶罐导入由谈论空瓶罐导入故事。 1.老师展示课件【瓶罐图片】，引导幼儿谈论并比较这些瓶罐的主要特点。 你认识这些瓶罐伙伴吗？它们是什么样的？ 引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的形状特点如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等。 2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期盼。 猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间发生怎样有趣的故事呢？ 下面，我们一起来

21、听听熊宝宝的空罐子，听过之后你就知道是怎么回事了。 二、观赏故事初步了解故事内容。 1.老师播放课件【故事观赏】，完整讲解并描述故事。 2.播放课件【故事教学】，引导幼儿初步回忆并谈论故事内容。 熊宝宝有哪些空罐子？它把这些空罐子分别送给了谁？它是怎么说的？ 引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。 小结：熊宝宝把大大的罐子送给熊猫奶奶装糖果，高高的罐子送给花猫姐姐装鲜花，胖胖的罐子送给山羊爷爷当小凳子。 三、分析故事内容援助幼儿理解故事角色的特点。 1.老师依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】，分段讲解并描述故事。 2.分析故事内容，初步感受熊宝宝乐于助人的性格特点。 为什么熊宝宝

22、要把这些空罐子送给别人？你喜爱熊宝宝吗？为什么？ 小结：熊宝宝把自己的空罐子送给别人，可以援助别人，它很快乐，被援助的熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷也很快乐，他们都感谢小熊。 四、延伸谈论自己对空罐子的设想。 1.假如你有一只空罐子，你想用它做什么？你会送给谁？ 2.播放课件【找家家】，通过游戏了解瓶罐的作用。 大班语言教案大全第7篇 活动目标： 1.理解故事内容，感受熊宝宝乐于助人的角色特点。 2.能辨别各种瓶罐的形状特点，会用简约的词语描述。 3.初步感受瓶罐在生活中的奇妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的爱好。 活动预备： 1.课件熊宝宝的空罐子。 2.老师可预备几只与故事中相对应的空瓶罐，

23、如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。 活动过程： 一、由谈论空瓶罐导入故事。 1.老师展示课件【瓶罐图片】，引导幼儿谈论并比较这些瓶罐的主要特点。 老师：你认识这些瓶罐伙伴吗？它们是什么样的？ 引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的形状特点如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等。 2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期盼。 老师：猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间发生怎样有趣的故事呢？ 二、观赏故事，初步了解故事内容。 1.老师播放课件【故事观赏】，完整讲解并描述故事。 2.播放课件【故事教学】，引导幼儿初步回忆并谈论故事内容。 老师：熊宝宝有哪些空罐子？它把这些空罐子分别送给了谁？它是怎么

24、说的？ 引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。 三、分析故事内容，援助幼儿理解故事角色的特点。 1.老师依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】，分段讲解并描述故事。 2.分析故事内容，初步感受熊宝宝乐于助人的性格特点。 老师：为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人？你喜爱熊宝宝吗？为什么？ 四、谈论自己对空罐子的设想。假如你有一只空罐子，你想用它做什么？你会送给谁？ 活动延伸： 1.播放课件【找家家】，通过游戏了解瓶罐的作用。 2.引导幼儿继续谈论对空罐子的运用设想，并记录幼儿的想法。 3.将用书投放在阅读区，播放课件【打印材料】，引导幼儿继续阅读，熟识故事内容并按角色表演故事。 4.鼓

25、舞幼儿和家长共同收集一些空瓶罐，清洗洁净后带到幼儿园来。 大班语言教案大全第8篇 主要涉及领域：语言、艺术 活动目标： 1通过观看图片探究、学习儿歌，能正确掌控一些数量词。 2尝试创编儿歌内容，并用绘画、制作图书的形式表现出来。 活动预备： 儿歌图片、每人一盒水彩笔、每人一本订好的小图书。 活动过程： 1出示小兔子图片，引起幼儿爱好，学习儿歌。 (1)出示小兔子图片，引起幼儿爱好。 (2)沟通关于“铺子”的阅历。 指导语：小兔子在森林里开了一家铺子，什么叫铺子呢? (3)引导幼儿观测图片中铺子里的商品，学习用正确的数量词来表达。 指导语：小兔子的铺子里卖些什么?它们分别有多少呢? (4)引导幼

26、儿按商品的数量有序地排放图片，朗诵儿歌。 2老师将图片装订成书，幼儿朗诵儿歌两遍。 3启发幼儿自己创编儿歌内容，并用绘画的形式表现出来。 (1)创编儿歌：你们想做一本这样的书吗?小兔子的铺子里还会卖哪些商品呢? (2)以绘画的形式表现创编的内容。 (3)朗诵自己创编的儿歌。 资料链接： 小免子开铺子 小兔子开铺子，一张小桌子， 两把小椅子，三双小袜子， 四只小瓶子，五顶小帽子。 来了一群小猴子，买走了一张小桌子， 两把小椅子，三双小袜子， 四只小瓶子，五顶小帽子。 小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。 大班语言教案大全第9篇 活动目标 观赏散文，了解和树有亲密关系的事物，感受树的用途。 萌发亲近树木、爱惜树木的情感。 活动预备 课件预备:树真好插图5张、配乐散文音频。 活动过程 图片导入，引导幼儿观测并围绕问题开展争论。 这里有好大一棵树，你们猜谁会喜