幼儿园大班教案《我们都有一个家》含反思

1、本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑第第 页幼儿园大班教案我们都有一个家含反思 大班教案我们都有一个家含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿结合自己所了解的动、植物、生活中已有的经验创编诗歌，发展幼儿的创造力和语言表达能力，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义,运用已有生活经验的积累丰富词汇，培养幼儿热爱家园、保护地球的情感，快来看看幼儿园大班我们都有一个家含反思教案吧。 活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。理解诗歌家所表达的含义,运用已有生活经验的积累丰富词汇 。2、引导幼儿结合自己所了解的动、植物、生活中已有的经验创编诗歌，发展幼儿

2、的创造力和语言表达能力。3、培养幼儿热爱家园、保护地球的情感。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动重难点：为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围，引导幼儿积极、勇敢地说。引导幼儿根据自己已有的生活经验，运用一定的形容词进行诗句创编活动。活动准备：象形字（家）、汉字家、背景图（花园、天空、北极、小溪）、动物贴图、磁带、幼儿人手一张图片活动过程：一、出示象形字（家），延伸至汉字家。1、让幼儿知道象形字是古代的一种记录文字的方式。演绎汉字家的故事（家上面的一点就像房子的顶，这里是房子，这一横是房梁。一个人、两个人、三个人，有小孩，有大人

3、，团团圆圆幸福的围坐在一起），学习新字：家。2、请小朋友说一说刚才老师用什么词形容家。幼儿用优美词汇形容家，运用积累的生活经验丰富词汇 ，为幼儿用优美词汇仿编诗歌作好铺垫。3、引导幼儿理解家的含义。4、小结：动物有家，植物有家，我们也有家。让我们感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我们的家。二、导入诗歌1、出示挂图一（花园），提出问题，这是那里？它是谁的家？启发幼儿用优美的词汇说一句话。幼儿：这是美丽的花园、蝴蝶的家（老师将准备好的蝴蝶，飞到了花园里），美丽的花园是蝴蝶的家。2、出示挂图二（天空），提出问题，这是那里？它是谁的家？启发幼儿用优美的词汇说一句话。幼儿：这是蔚蓝的天空、云彩的家

4、（老师将准备好的云彩，飘到了天空），蔚蓝的天空是云彩的家。3、出示挂图三（南极），提出问题，这是那里？它是谁的家？启发幼儿用优美的词汇说一句话。幼儿：这是冰冷的南极、企鹅的家（老师将准备好的企鹅，摇摇摆摆走过来），冰冷的南极是企鹅的家。4、出示挂图一（小溪），提出问题，这是那里？它是谁的家？启发幼儿用优美的词汇说一句话。幼儿：这是清澈的下溪、鱼儿的家（老师将准备好的鱼，游到了小溪里），清澈的小溪是鱼儿的家。三、配乐诗朗颂：我们都有一个家1、小朋友说的非常棒！老师将你们说的编成了一首诗歌，等老师朗诵完了，你们要为诗歌编一个好听的名字哦。美丽的花园是蝴蝶的家，蔚蓝的天空是云彩的家，冰冷的南极是企鹅

5、的家，清澈的小溪是鱼儿的家。我们是黑头发、黄皮肤的中国人，强大的中国就是我们的家！2、幼儿为诗歌编名字：我们都有一个家3、幼儿跟老师一起诗朗诵23遍。四、仿编诗歌：我们都有一个家1、请小朋友也来编一首儿歌吧。你可以把喜欢的动物、植物或其它东西编进自己的儿歌里，给他们找一个家。2、要求幼儿仿编诗歌不少于六句，最后两句可以和老师相同。3、每一个小朋友的椅子下面有一张图片，你可以参考图片编诗歌，也可以根据已有的生活经验仿编诗歌（培养幼儿的扩散思维能力），还可以和好朋友一起共同创编诗歌（培养幼儿的合作意识）。4、幼儿创编诗歌，鼓励幼儿的大胆创意，体验成功的快乐，老师巡回参与。5、幼儿将仿编的诗歌，朗诵

6、给小朋友听。美丽的花园是蜻蜓的家，茂密的森林是老虎的家，漆黑的夜晚是月亮的家，湛蓝的大海是鲨鱼的家。美丽的地球是我们共同的家，我们要好好保护它！6、小结：所有的动物、植物、人类都有一个共同的家，那就是地球。让我们一共同努力，做保护地球的小卫士，让我们的家园越来越美丽，好不好？7、自然结束课后反思：我们班的幼儿已进入大班下学期，孩子们的扩散思维十分活跃，抽象思维已经萌芽，他们愿意、乐意、渴望在集体面前展示自己，渴望这样的言语交流。在此基础上，我根据幼儿的年龄特点，设计了本次教育活动，进行了创新尝试。通过活动激发了孩子学习的欲望和激情。从开始的象形字到家的小故事，孩子们听的津津有味。家是温馨的港湾，孩子们说出动物有家，植物有家，我们也有家。让我们感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我们的家，理解了家的含义。我通过前期优美词汇的练习到说一句完整的话的过程，为孩子仿编诗歌作好铺垫工作。特别是我用孩子的语言编出的诗歌我们都有一个家，在配乐诗的衬托下，显现出了独到的效果，充分感受诗歌的意境美。在孩子进行仿编诗歌时，我鼓励孩子们根据已有的生活经验积累进行仿编，孩子们在整个交流过程中，老师将原来的主导演变为参与者，给孩子提供了一个宽松的平台，语言表达能力，欣赏能力都得到了锻炼和