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文档简介

1、第 页实地调查课的教材分析 教学重点：调查的一般方法和调查的实施，资料的整理和分析，调查结果的表达与交流。 教学难点：调查活动的组织教学。 学生分析 （1）有在实验室里观察植物的根底知识，学生已经具备观察植物、记录植物特征的能力，完全能够完成植物调查记录表以及给植物归类的任务。 （2）第一次实地调查活动，学生也许会误认为此类课等于玩，所以一定要明确活动的任务性、科学性、严谨性并且强调活动时的纪律性，组织性和安全性。 设计理念 开放式教学：开放的教学空间与时间以及教学内容让学生自主学习，激发学习兴趣。 教学目标 知识目标：1、说出调查的一般方法，学会做调查记录。 2、识别校园常见植物，描述其外部

2、形态、功能以及它们的生活环境，并学会给植物分类。 3、举例说明植物对环境具有一定的适应性。 技能目标：1 、运用观察的基本方法，观察校园植物的外部形态构造以及生活环境。 2、尝试植物调查的一般方法 3、尝试制定校园绿化方案 4、尝试交流探究结果。 5、尝试调查报告的编写。 情感性目标：1、体验探索自然奥秘，养成实事求是的科学态度。 2、认同热爱校园，热爱植被，热爱大自然的风尚。 3、养成与人分工合作、与人交流的习惯，形成集体主义观念。 课时安排 本节由于内容较多，可安排 2 课时完成。课前先让小组预习，提前制定调查计划（调查目的、调查场所、调查路线、调查小组的人员分工）。第一课时用大约二分钟说明调查注意事项，然后在校园内以小组为单位开展实地调查，按照课本24页植物调查记录表完成调查记录；第二课时，各小组完成资料的整理和分析、并得出结论，各小组开展交流、老师、同学给予评价。 课前准备 教师准备：1、预先开展周密考察对学校内植物的种类、数量、生活环境和用途有清楚的了解。 2、指导学生制定合理的调查计划（以小组为单位按照探终究1制定） 学生准备：1、提前预习课本24页探终究1、2，组成小组，每组5人，组长负责制

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