大班体育游戏欢快的小雨滴教案反思

1、第 第 页大班体育游戏欢快的小雨滴教案反思大班体育游戏欢快的小雨滴教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班运动教案的您有所援助。 1、大班体育游戏欢快的小雨滴教案反思 活动目标：1.能跟随音乐用合适的动作表现雨滴下落的情景。2.体验身体运动的乐趣。3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4.初步养成良好的卫生习惯。活动预备：磁带。游戏规章：能用合适的动作自由表现小雨滴落在什么地方的表现。玩法：一、谈话沟通。1.师：小雨滴会落到哪里呢?2.引导幼儿相互争论，小雨滴落在不同地方的情景。如：落在树叶上会怎么样等?3.老师引导幼儿分散，用合适的动作自由表现，并说说自己(小雨滴)落在什么地方

2、了。如：落在池塘里的小雨滴，幼儿就做原地转圈的动作。二、探究快速前进的方法。1.小雨滴落下来，落在了地上，最末小雨滴流进了小河、大海。这时的小雨滴会怎么样?2.鼓舞幼儿探究快速前进的方法，幼儿可以分散、小组等形式进行表现。活动反思：整个活动，我采纳多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个详细的、直观的物象，满意了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了特别充分的预备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采纳的是分段讲解并描述的方式，给孩子们讲解并描述了水的三态改变的全过程。为了援助孩子理解和记忆，在每一段讲解并描述过后，

3、我都进行提问，在提问时采用了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参加到活动中来。孩子们在提问的援助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达技能得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清楚的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最末环节中，我鼓舞孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能援助幼儿提升规律思维技能及动手技能。孩子们的呈现出多种记录方式，大多数孩子并能依据自己的记录过程来讲解并描述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的

4、欢乐，又增长了自己的知识面。2、大班语言活动顽皮的小雨滴教案反思活动目标：1、通过对词语的理解，感受散文诗的精美语句和小雨滴顽皮的形象。2、发挥想象，大胆猜想，并用语言表述画面的意境。3、体验自由表达和制造的欢乐。4、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。5、萌发对文学作品的爱好。活动预备：图片， 配乐散文诗;小雨滴的音乐磁带，多媒体制作的课件顽皮的小雨滴;背景音乐，录音机。学具：油画棒。活动过程：一、导入部分：1、观赏歌曲“小雨滴”，引出课题。并出示小雨滴娃娃，问好，2、谈话争论：滴答、滴答下小雨啦!小伙伴，你们喜爱小雨滴吗?(为什么?)小雨滴会到什么地方去呢?(结合生活阅历进行讲解并描述

5、)各抒己见(要求用完整的语言表达自己的观点)二、基本过程：(一)观测图片，大胆讲解并描述：1、小雨滴到过那么多地方，今日小雨滴娃娃会到哪里呢?出示图片，观测是什么地方?树上，屋顶上，草丛里，小雨滴娃娃特别的调皮，淘气，你瞧，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到树上，落到房顶上，挤到草丛里，那你觉得小雨滴娃娃是个什么样的孩子呢?用一个词来形容就是“顽皮”(二)分段观赏课件：提问：这么多顽皮的小雨滴娃娃会到什么地方去玩呢?做了什么淘气的事呢?1、第一个画面：完整的看第一部分课件(无声)顽皮的小雨滴到了妹妹的伞上，小雨滴会怎么下来呢?它会把妹妹的伞当成什么呢?就象我们玩滑梯一样，骨碌骨碌滚下来

6、。2、第二个画面：这么顽皮的小雨滴竟然把妹妹的伞当滑梯，那它还会去什么地方玩呢?完整的看第二部分课件来到了青青的池塘里，小雨滴这么顽皮，它会把池塘当成什么呢?想当运动员去游泳，它还会把池塘当成什么呢?跳水的游泳池，纵身一跳，水面上会留下什么呢?圈圈涟漪(细小的水纹)。3、第三个画面：小雨滴真是顽皮，竟然把池塘当成了游泳池，那它还会到什么地方去，做什么顽皮的事呢?完整的看第三部分课件，躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事?小雨滴会怎么样?蹦的高高的，过路人会怎么样?溅得路人一身泥。)4、第四个画面：小雨滴真是顽皮，还情愿跟人一起做小雨滴还去了哪些地方小雨滴，落进了柔柔的沙滩上，小雨滴落进了沙滩后

7、会怎么样呢?到哪里去了?象我们做的捉迷藏游戏?拿沙滩上会留下什么呢?三、完整的观赏散文诗顽皮的小雨滴四、续编作品小雨滴这么顽皮，它还会到哪儿去玩?又做了哪些淘气的事?(结合生活阅历)幼儿作画：可以把你想的画到纸上给大家一起共享。附：散文诗顽皮的小雨滴：淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。它把妹妹的伞当滑梯，站不稳，骨碌碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。 它喜爱躲在路边的土坑里，车轮碾过，它立刻蹦得高高的，溅得路人一身泥。它喜爱在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。淅沥沥，淅沥

8、沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了?活动反思：本活动充分利用了我们身边常见的自然现象，抓住孩子们的爱好点，满意孩子们的新奇心，通过“听”与“想”，让孩子们在开心的玩和自我探究中进一步了解“雨”的特性。这是一首特别精美的散文诗，老师依据散文诗制作的课件更是很好地抓住了散文诗中“声”、“景”的完满交融。活动选材比较好，通过让小伙伴回忆去体验，去感受雨滴落到了什么地方，让小伙伴来创编散文诗。还让小伙伴依据自己的生活阅历来创编散文诗，发散了小伙伴的思维。最末让小伙伴画画，小伙伴有一种成就感。整个活动安排得比较紧凑，重点较为突出，活动效果较好，目的基本上都达到了。3、大班语言顽皮的小雨滴教案反思

9、活动说明：春雨淅沥沥地下着，小伙伴撑着小花伞在雨中信步，是孩子近期常常能感受到的。在这雨季进行语言活动顽皮的小雨滴的教学，可让孩子感受到雨滴的可爱及散文诗的精美意境。活动目标：1、 理解画面的内容，大胆用语言表述画面的意境。2、 能够大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、 能分析故事情节，培育想象力。5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动预备：挂图第6号;曾经在下雨是带孩子看过雨景;会唱歌曲“雨点沙沙”活动过程：1、 表演唱“雨点沙沙”，引出课题。2、 看图讲解并描述(1)、逐幅出示挂图，说说自己看到的内容，

10、并依据画面内容讲解并描述小雨滴到了哪些地方。(2)、老师提问引导幼儿讲解并描述重点指导幼儿完整、连贯地讲解并描述内容，并学习运用不同的动词，如滚、跳、溅、躲等描述雨点落在不同地方的淘气情形。(3)、完整讲解并描述3、续编作品。师：小雨滴还会到哪儿去呢?又做了哪些淘气的事儿呢?引导幼儿结合生活中的阅历进行创作。活动反思：在进行活动前，为了让孩子学会观赏雨景，我特意在不经意时用精美的语言描述雨景引导孩子观赏，做好课前的阅历预备。在活动中，为了引出小雨滴到了哪些地方，我期望孩子回答是在一些物体上。当我把问题抛出去，孩子的回答让我有些茫然，孩子说到南昌、广州等地方。我立刻感觉到我的问题问得不好，问之前

11、应有所铺垫，如小雨滴跳到船桨上、小手上，再接着问就比较合适了。为了将孩子引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵完我观测到孩子们的脸上溢满沉醉的神情，还想听下去，看来老师有感染力的语言很简单牵孩子进入意境。趁孩子对这诗歌还很有爱好，我提出创编，这时孩子很愿意接受，有几个孩子创编得很好，如：雨滴跳到果园里，与苹果说静静话。通过这次活动，我认为老师提问时应事先多考虑，然后再选择合适的问题来提问，既让孩子打开思维，又可进展语言表达技能。老师开展活动时要时时融入情境中，这样才有感染力，活动也更简单获得胜利。4、大班体育游戏欢快的小雨滴教案反思活动目标：1.能跟随音乐用合适的动作表现雨滴下落的情

12、景。2.体验身体运动的乐趣。3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4.初步养成良好的卫生习惯。活动预备：磁带。游戏规章：能用合适的动作自由表现小雨滴落在什么地方的表现。玩法：一、谈话沟通。1.师：小雨滴会落到哪里呢?2.引导幼儿相互争论，小雨滴落在不同地方的情景。如：落在树叶上会怎么样等?3.老师引导幼儿分散，用合适的动作自由表现，并说说自己(小雨滴)落在什么地方了。如：落在池塘里的小雨滴，幼儿就做原地转圈的动作。二、探究快速前进的方法。1.小雨滴落下来，落在了地上，最末小雨滴流进了小河、大海。这时的小雨滴会怎么样?2.鼓舞幼儿探究快速前进的方法，幼儿可以分散、小组等形式进行表现。

13、活动反思：整个活动，我采纳多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个详细的、直观的物象，满意了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了特别充分的预备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采纳的是分段讲解并描述的方式，给孩子们讲解并描述了水的三态改变的全过程。为了援助孩子理解和记忆，在每一段讲解并描述过后，我都进行提问，在提问时采用了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参加到活动中来。孩子们在提问的援助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达技能得到了提高。但这里也有

14、不足的地方，对在每段故事没有清楚的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最末环节中，我鼓舞孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能援助幼儿提升规律思维技能及动手技能。孩子们的呈现出多种记录方式，大多数孩子并能依据自己的记录过程来讲解并描述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的欢乐，又增长了自己的知识面。5、大班健康欢快的小雨滴教案反思活动目标：1.能跟随音乐用合适的动作表现雨滴下落的情景。2.体验身体运动的乐趣。3.熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。4.援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。活动预备：磁带。游戏规章：能用合适的动作自由表现小雨滴落在什么地方的表现。玩法：一、谈话沟通。1.师：小雨滴会落到哪里呢?2.引导幼儿相互争论，小雨滴落在不同地方的情景。如：落在树叶上会怎么样等?3.老师引导幼儿分散，用合适的动作自由表现，并