2019年部编版六年级语文上册期末质量检测卷6

1、号位座_级班名姓江西赣州宁都期末检测六年级语文试卷（时间：90分满分：100分）一、语言知识与运用。（27分）1给以下加点词语注音或依据拼音写出汉字。（4分）题眷（）恋对不起（）nn（）重sh（）时2增补前两个词语，更正后两个词语中的错别字。（4分）答不解之（）（）食难安张冠李代（）长途拔涉（）3改正病句与更换句式。（6分）（1）桑娜听着波浪的大吼和暴风卷起的积雪，感觉心惊胆战。（改正病句）要（2）这回音听不见，却吞没了方才那一阵热情的掌声。（改为“被”字句）不4独一的听众在“聋子！多么荒诞！她是音乐学院最出名誉的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”以后，用了“”作为一段，明显是省

2、略了听过妹妹的话之内后的“我”的反响，请你从语言、表情、动作、心理活动等方面任选两项补写出这段话。（4分）线订5“迎着刺眼的旭日，狐狸们的脚迹闪着金色的光辉，向来延长到密林深处。”是课文金色的脚迹的结尾段，描绘了狐狸们返回丛林时的情形，用“旭日”“金色光辉”这样绚烂装光亮色彩的词语融入人和动物和睦相处的深情，做到了情形交融，比“狐狸们的脚迹向来延伸到密林深处”这样纯真表达要好，也比再另用一句抒怀更有神韵。请回想自己印象深刻的某一瞬时，模仿这类方式写一两句话。（4分）6.本学期所学课文，有你从小就看过多遍，可再次看的时候，仍是不由得感人得哭泣的吗？谈谈是哪一篇？为何？（5分）所见清袁枚牧童骑黄牛

3、，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭嘴立。说明：牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：二、阅读理解。（28分）（一）阅读右上方方框中的古诗，达成第78题。（4分）7此诗中的牧童干了些什么？（2分）8你以为牧童是个如何的孩子？（2分）（二）阅读下边的文言文，达成第913题。（12分）有王告大臣：“汝牵一象示众盲者。”时彼众各以手触，大王即唤众盲各各问言：“象类何物？”触牙者即言“象形如萝菔根”；其触耳者言象“如箕”；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”；其触脚者言象“如臼”；其触脊者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”，其触尾者言象“如绳”。说明：萝菔：萝卜。箕：簸箕，扬米去糠

4、的用具。杵（ch）一头粗一头细的圆木，用于舂（chn）米等。臼（ji）：用石或木制成的舂（chn）米的用具。脊：这里指背部。瓮（wn）：一种盛东西的陶器，腹部较大。9.用“/”标出后边句子朗诵时的停留处。(2分)汝牵一象示众盲者。10解说加点词的意思。（2分）象类何物？（）11解说后边句子。（2分）时彼众盲各以手触。（其触耳者言象“如箕”。）12给本故事拟一个标题，应该是：（2分）13本故事告诉我们的道理是：（3分）（三）古诗文累积。14填充以下各句的空缺处或按要求填空。（12分）（1）七八个星天外，。（2），白草红叶黄花。（3）微风扶细柳，。（4），润物细无声。（5）子期死，终生不复鼓。（6

5、）古代诗词中，写秋季的好多，写出连续的两句，。三、现代文阅读。（15分）月光启发母亲患了老年痴呆症，失掉了记忆。我赶回老家去看她时，她安宁地坐在藤椅里，依旧那么平和、慈爱，但殊不知我从哪里，不知我干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的旧事，不再谈我的童年，不过对着我笑，笑得我泣不成声。细风吹乱了母亲满头鹤发，好像故土的天空飘满愁絮坐在眼前的母亲忘掉了她给我的那份爱，故土的天空不会忘掉。是母亲那一双勤奋的手为我翻开大众文学宝库，给我送月夜浓烈的诗情。让明月星光陪同我的童年，用智慧才干启示我的想象。苦涩童年的夏夜倒是美好的。暑热散去了，星星出了，月亮升起，轻柔的月色立刻洒满了我们的篱笆小院，这是在孩子

6、眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起悦耳的歌谣：“月亮出明晃晃，翻开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀”“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音慢慢地为我吟唱，轻轻的，像三月的微风、小溪的流水。小院立刻飘满她那芬芳的音韵。那时，我们固然过着贫穷的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪慧，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的好手，我的父亲是唱莲花落（又叫数宝）的民间

7、艺人。母亲把故土赐予的爱，亲人赐予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然爽朗。母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事深不可测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉醉在如水的月色里，像一尊玉石塑像。她又为我唱起了风趣风趣的儿歌，把我的思路从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”民谣儿歌唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“认真听着：麻房屋，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。”我歪头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是

8、咱种的花生呀。”母亲不识字，倒是我的启发老师。她在月光下唱的那些明快、流利、委婉、深刻的民歌民谣，使我睁开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲失掉了记忆，而我心中却永久收藏着那一轮明月15第二段“细风吹乱了母亲满头鹤发，好像故土的天空飘满愁絮”一句运用比喻的修辞手法，表达了作者如何的感情？(2分)16作者在第段中说：“我们固然过着贫穷的日子，但精神生活是丰富的。”联合文章谈谈你的理解。（4分）17文中引用儿歌有什么作用？（2分）18文中的母亲用儿歌启发了“我”诗歌的灵感，文题为何不用“儿歌启发”呢？（4分）19在你成长的过程中，谁给你的影响最大？给你如何的影响？（3分）四、习作(30分)题目：北

9、风10040参照答案一、1.junqin凝霎2.谜寝戴跋3.（1）改为：桑娜听着波浪的轰鸣和狂风的大吼，感觉心惊胆战。（2）方才那一阵热情的掌声被这回音吞没了。4.“你真是太好运了，能获得这么有名誉的教授的鼓舞，难怪琴技进步得这么快？”妹妹瞪大双眼惊讶道。5.踏着夕阳的余晖，农民们的笑声饱含丰产的愉悦，向来笼盖着整个乡村。6.示例：老人与海鸥这篇课文最令我感人。由于这篇课文中和善的老人，贞洁的海鸥，相互之间用真情谱写了一曲爱的赞歌。那份相知与相守，惦念与依靠，是这样地感人。二、（一）7.放牛、唱歌。8.牧童是天真绚丽、热爱生活的孩子。（二）9.汝/牵/一象/示/众盲者。10.近似，像介词，用11.摸着象耳的人说大象像簸箕。12.盲人摸象13.对待事物或议论问题不可以以偏概全，以点带面，要多角度全面看问题。（三）14.（1）两三点雨山前（2）青山绿水（3）淡月失梅花（4）随风潜入夜（5）伯牙谓世再无知己乃破琴绝弦（6）空山新雨后，天气晚秋三、15.表达了作者为母亲失掉记忆而伤心的心情。16.母亲在月光下唱的那些深刻的民歌民谣，为我翻开了大众文学宝库，使我睁开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。固然生活贫穷，但我们向来遇到文学的熏陶，而且这类熏陶已化作母亲对我的爱，启示着我的心灵，因此我们的精神生活是丰富的。17.详细再现儿歌的启发作用，点明