2022届高考化学复习-发展学科核心素养的反应原理复习策略-“分析解释”类问题课件

1、发展学科核心素养的反应原理复习策略“分析解释”类问题课标要求：学业质量水平水平1能从物质的主要性质等方面解释或说明化学变化的本质特征认识化学变化的多样性和复杂性，能分析化学反应速率的主要影响因素水平2水平3能根据反应速率理论和化学平衡原理，说明影响化学反应速率和化学平衡的因素能设计实验方案探究物质和能量的转化、影响反应速率和化学平衡的因素能收集并用数据、图表等多种方式描述实验证据，能基于现象和数据进行分析推理得出合理结论能运用化学原理解释生产、生活中与化学相关的一些实际问题从不同角度对物质及其变化进行分析和推断能从调控反应速率、提高反应转化率等方面综合分析反应的条件，提出有效控制反应条件的措施

2、水平4核心框架体系性质基于特定目的的分析解释影响因素实验探究翻译事实条件或操作作用于产生辨析物质与反应关联结果（归纳演绎）速率限度目的单个对象与整体认识定性、定量难点一：确定体系某小组在验证反应“Fe+2Ag+=Fe2+2Ag”的实验中检测到Fe3+，发现和探究过程如下：向硝酸酸化的0.05molL1硝酸银溶液（pH2）中加入过量铁粉，搅拌后静置，烧杯底部有黑色固体，溶液呈黄色。(2) 针对“溶液呈黄色”，甲认为溶液中有Fe3+，乙认为铁粉过量时不可能有Fe3+。针对两种观点继续实验：取上层清液，滴加KSCN溶液，溶液变红，证实了甲的猜测。同时发现有白色沉淀产生，且溶液颜色变浅、沉淀量多少与取

3、样时间有关，对比实验记录如下：序号取样时间/min现象3产生大量白色沉淀；溶液呈红色。30产生白色沉淀，较3min时量小；溶液红色较3min时加深。120产生白色沉淀，较30min时量小；溶液红色较30min时变浅。（资料：Ag+与SCN生成白色沉淀AgSCN）（3）根据实验现象，结合方程式推测实验中Fe3+浓度变化的原因。 物质找体系SYSTEM FINDING难点一找体系找关联找物质与反应序号取样时间/min现象3产生大量白色沉淀；溶液呈红色。30产生白色沉淀，较3min时量小；溶液红色较3min时加深。120产生白色沉淀，较30min时量小；溶液红色较30min时变浅。体系事实产生关联结

4、果条件或操作作用于Ag+(AgSCN)Fe3+Fe(SCN)3过量铁粉HNO3+AgNO3溶液难点二物质 与反应找体系SYSTEM FINDING难点一找体系找关联找物质与反应体系实验探究事实产生关联结果（归纳演绎）条件或操作作用于过量铁粉HNO3+AgNO3溶液Ag+Fe3+H+FeAg+tctc+物质变化化学反应Fe+2Ag+ = Fe2+2Ag Ag+Fe2+ = Ag+Fe3+Fe+2Fe3+ = 3Fe2+难点二物质 与反应找体系SYSTEM FINDING难点一找体系找关联找物质与反应体系实验探究事实产生关联结果（归纳演绎）条件或操作作用于Ag+Fe3+H+FeAg+tctc+物质

5、变化化学反应Fe+2Ag+ = Fe2+2Ag Ag+Fe2+ = Ag+Fe3+Fe+2Fe3+ = 3Fe2+性质影响因素速率限度难点二物质 与反应找体系SYSTEM FINDING难点一找体系找关联找物质与反应体系实验探究事实产生关联结果（归纳演绎）条件或操作作用于性质影响因素速率限度【题干】针对“溶液呈黄色”，甲认为溶液中有Fe3+，乙认为铁粉过量时不可能有Fe3+。性质、限度（角度不全）证据推理多角度思考，方案设计难点二难点二：寻找关联(4) 探究i、ii反应速率与SO2歧化反应速率的关系，实验如下：分别将18 mL SO2饱和溶液加入到2 mL下列试剂中，密闭放置观察现象。（已知：

6、I2易溶解在KI溶液中）(3) I可以作为水溶液中SO2歧化反应的催化剂，可能的催化过程如下。序号ABCD试剂组成0.4 molL-1 KI0.4 molL-1 KI0.2 molL-1 H2SO40.2 molL-1 H2SO40.2 molL-1 KI0.0002 mol I2实验现象溶液变黄，一段时间后出现浑浊溶液变黄，出现浑浊较A快无明显现象溶液由棕褐色很快褪色，变成黄色，出现浑浊较A快比较A、B、C，可得出的结论是_ 。实验表明，SO2的歧化反应速率DA，结合i、ii反应速率解释原因：_。i. SO2 + 4I+ 4H+ = S + 2I2 + 2H2Oii. I2 + 2H2O +

7、 SO2 = SO42 + 2I+4H+物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于ABCD0.4 molL-1 KI0.4 molL-1 KI0.2 molL-1 H2SO40.2 molL-1 H2SO40.2 molL-1 KI0.0002 mol I2溶液变黄，一段时间后出现浑浊溶液变黄，出现浑浊较A快无明显现象溶液由棕褐色很快褪色，变成黄色，出现浑浊较A快i. SO2 + 4I+ 4H+ = S + 2I2 + 2H2Oii. I2 + 2H2O + SO2 = SO42 + 2I+4H+I2(少)I2(多少)S确定

8、物质、反应与影响因素的关联难点二物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于ABCD0.4 molL-1 KI0.4 molL-1 KI0.2 molL-1 H2SO40.2 molL-1 H2SO40.2 molL-1 KI0.0002 mol I2溶液变黄，一段时间后出现浑浊溶液变黄，出现浑浊较A快无明显现象溶液由棕褐色很快褪色，变成黄色，出现浑浊较A快i. SO2 + 4I+ 4H+ = S + 2I2 + 2H2Oii. I2 + 2H2O + SO2 = SO42 + 2I+4H+性质影响因素速率限度cPT确定物质、

9、反应与影响因素的关联难点二物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于ABCD0.4 molL-1 KI0.4 molL-1 KI0.2 molL-1 H2SO40.2 molL-1 H2SO40.2 molL-1 KI0.0002 mol I2溶液变黄，一段时间后出现浑浊溶液变黄，出现浑浊较A快无明显现象溶液由棕褐色很快褪色，变成黄色，出现浑浊较A快i. SO2 + 4I+ 4H+ = S + 2I2 + 2H2Oii. I2 + 2H2O + SO2 = SO42 + 2I+4H+性质影响因素速率限度cPT关联物质反应结果

10、确定物质、反应与影响因素的关联难点二物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于ABCD0.4 molL-1 KI0.4 molL-1 KI0.2 molL-1 H2SO40.2 molL-1 H2SO40.2 molL-1 KI0.0002 mol I2溶液变黄，一段时间后出现浑浊溶液变黄，出现浑浊较A快无明显现象溶液由棕褐色很快褪色，变成黄色，出现浑浊较A快i. SO2 + 4I+ 4H+ = S + 2I2 + 2H2Oii. I2 + 2H2O + SO2 = SO42 + 2I+4H+性质影响因素速率限度cPTI2(

11、多少)定性、定量确定物质、反应与影响因素的关联难点二难点二：寻找关联(3) 不同压强下，按照 n(CO2):n(H2)=1:3 投料，实验测定CO2的平衡转化率和CH3OH的平衡产率随温度的变化关系如图所示。探究CH3OH合成平衡的影响因素，有利于提高CH3OH的产率。以CO2、H2为原料合成CH3OH涉及的主要反应如下：图乙中T1温度时，三条曲线几乎交于一点的原因是_。物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于性质影响因素速率限度cPT确定物质、反应与影响因素的关联难点二物质 与反应找关联RELATIONSHIP FIND

12、ING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于性质影响因素速率限度cPT辨析（归纳）确定物质、反应与影响因素的关联难点二难点二：寻找关联H2S的除去方法1：生物脱H2S的原理为：H2S+Fe2(SO4) 3S+2FeSO4+H2SO4 4FeSO4+O2+2H2SO4 2Fe2(SO4) 3+2H2O（2）若反应温度过高，反应速率下降，其原因是_ 。物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于性质影响因素速率限度cPTcat.确定物质、反应与影响因素的关联辨析难点二物质 与反应找关联RELATIONSHIP FI

13、NDING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于性质影响因素速率限度cPTcat.确定物质、反应与影响因素的关联辨析难点二物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于性质影响因素速率限度cPT确定物质、反应与影响因素的关联辨析+SO32CaSO3【题干】从平衡移动的角度解释难点二难点二：寻找关联丁烯是一种重要的化工原料，可由丁烷催化脱氢制备回答下列问题：（1）正丁烷(C4H10)脱氢制1丁烯(C4H8)的热化学方程式如下：C4H10(g) =C4H8(g) +H2(g) H1 =+123 kJmol1（2）丁烷

14、和氢气的混合气体以一定流速通过填充有催化剂的反应器（氢气的作用是活化催化剂），出口气中含有丁烯、丁烷、氢气等。图（b）为丁烯产率与进料气中n（氢气）/n（丁烷）的关系。图中曲线呈现先升高后降低的变化趋势，其降低的原因是_ 。（3）图（c）为反应产率和反应温度的关系曲线，副产物主要是高温裂解生成的短碳链烃类化合物。丁烯产率在590之前随温度升高而增大的原因可能是_ ；590之后，丁烯产率快速降低的主要原因可能是_。物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于性质影响因素速率限度cPTcat.确定物质、反应与影响因素的关联辨析难点

15、二物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联结果条件或操作作用于性质影响因素速率限度cPT确定物质、反应与影响因素的关联辨析T难点二难点二：寻找关联铁黄是一种重要的化工产品。由生产钛白粉废渣制备铁黄的过程如下：（1）纯化 加入过量铁粉的目的是_。物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联目的条件或操作作用于性质影响因素速率限度确定物质、反应与影响因素的关联基于特定目的的分析解释单个对象与整体认识FeSO4H2O（含少量TiOSO4和不溶物） 体系操作事实目的【题干】目的是？难点二物质 与反应找关

16、联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系找关联体系事实产生关联目的条件或操作作用于性质影响因素速率限度确定物质、反应与影响因素的关联基于特定目的的分析解释单个对象与整体认识关联反应目的难点二物质 与反应找关联RELATIONSHIP FINDING难点一找体系难点二找关联体系事实产生关联目的条件或操作作用于性质影响因素速率限度确定物质、反应与影响因素的关联基于特定目的的分析解释单个对象与整体认识与硫酸反应，使得TiOSO4+2H2OTiO2H2O+ H2SO4平衡正向移动，沉钛过量的作用是防止二价铁被氧化复习建议知识对象事件知识的结构化建构程序性知识（经验）一轮复习二轮复习将不同

17、类型的知识整合为围绕特定认识对象的知识模型或经验图式。通过完成各类任务，建立不同任务类型的核心活动经验复习建议体系性质基于特定目的的分析解释影响因素实验探究翻译事实条件或操作作用于产生辨析物质与反应关联结果（归纳演绎）速率限度目的单个对象与整体认识定性、定量认知模型化COGNITION MODELIZING案例一简单体系活用试题案例二改编真题案例三【活动】Zn与硫酸溶液反应的速率曲线如图所示，请解释：tvZn与稀硫酸的反应认知模型化COGNITION MODELIZING案例一简单体系活用试题案例二改编真题案例三tvZn与稀硫酸的反应物质 与反应体系事实产生关联结果条件或操作作用于性质影响因素

18、速率限度cPT辨析认知模型化COGNITION MODELIZING案例一简单体系活用试题案例二改编真题案例三探究铁在某浓度H3PO4和H2O2的混合溶液中反应的情况，进行如下实验：实验操作现象将除去氧化膜的铁钉置于烧杯中，加入30 mL 1.0 molL1 H3PO4和3 mL 30% H2O2的混合溶液（pH1）。一段时间后铁钉表面突然产生大量气泡，随后停止产生气泡；一段时间后再产生大量气泡，再停止，出现周而往复的现象。过程中，溶液保持澄清。 将与实验相同的铁钉放入烧杯中，加入30 mL 1.0 molL1 H3PO4和3 mL H2O。片刻后铁钉表面持续产生气泡，溶液保持澄清。Fe与混酸的反应认知模型化COGNITION MODELIZING案例一简单体系活用试题案例二改编真题案例三Fe与混酸的反应物质 与反应体系事实产生关联结果条件或操作作用于性质影响因素速率限度Fe + 2H3