乒乓变奏曲说课课件20

1、乒乓变奏曲说课授课年级： 乒乓变奏曲说课授课年级： 情感态度价值观 通过本节课产生对乒乓球及其他运动的兴趣。知识与技能 通过分辨几次变奏，了解变奏曲的含义，找出变奏曲的特点。过程与方法 通过老师弹钢琴讲解后能跟随老师一起将歌曲完整表演。教学目标情感态度价值观 通过本节课产生对乒乓球及其他运动的兴趣。知分辨出乒乓变奏曲中的不同变奏形式。理解第四和第五次变奏是在和弦不变的基础上进行的变形。教学重点教学难点教学重难点分辨出乒乓变奏曲中的不同变奏形式。理解第四和第五次变奏是主题变奏一（主题在高音区）变奏二（主题在中音区）变奏三（主题加花演奏）变奏四（音阶在高音区跑动） 乒乓变奏曲的主题音乐取材于儿童歌

2、曲小小球儿闪银光，活泼欢快，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。 乐曲包含五个变奏教材分析变奏五（音阶在中音区跑动）主题变奏一（主题在高音区）变奏二（主题在中音区）变奏三（主题 相较于低年级的学生有较强的自行探究能力，喜欢在课堂中获得知识，喜欢思考，有的班级同学会喜欢用歌唱和表演表达自己，还有一些班级同学喜欢通过思考总结答案回答问题，要根据不同的班级进行教学计划。四年级学情分析 相较于低年级的学生有较强的自行探究能力，喜欢在课堂中获得谈话导入1.复习大雁湖2.与同学谈论乒乓球问题引入钢琴曲主题。学新1.初次聆听提问什

3、么旋律听到的最多，请学生哼唱。2.引入“主题”的概念。3.再次聆听提问主题出现次数4.老师揭示正确答案巩固1.老师弹奏钢琴，带同学们了解每一次主题都是以什么样的方式出现。2.着重强调第四次第五次变奏，主题的变化3.引入“变奏曲”的概念4.为钢琴曲命名编创1.再次完整聆听。2.老师弹奏变奏曲任意片段，请同学辨别。3.为钢琴曲不同段落编故事，请同学们表演。教学流程谈话导入1.复习大雁湖学新1.初次聆听提问什么旋律听到的选择属于乒乓球的节奏A. X X X X X X X X| 乒 乓 乒 乓 乒 乓 乒 乓4/2XX XX XX XX XX XX XX XX | 乒乒 乓乓 乒乒 乓乓 乒乒 乓乓

4、 乒乒 乓乓选择属于乒乓球的节奏A. X X X X乒乓变奏曲说课课件20谈话导入1.复习大雁湖2.与同学谈论乒乓球问题引入钢琴曲主题。学新1.初次聆听提问什么旋律听到的最多，请学生哼唱。2.引入“主题”的概念。3.再次聆听提问主题出现次数4.老师揭示正确答案巩固1.老师弹奏钢琴，带同学们了解每一次主题都是以什么样的方式出现。2.着重强调第四次第五次变奏，主题的变化3.引入“变奏曲”的概念4.为钢琴曲命名编创1.再次完整聆听。2.老师弹奏变奏曲任意片段，请同学辨别。3.为钢琴曲不同段落编故事，请同学们表演。教学流程谈话导入1.复习大雁湖学新1.初次聆听提问什么旋律听到的跟着老师演一演 主题 （全体队员亮相） 变奏一（女队员热身） 变奏二（男队员热身） 变奏三（队员握手问好） 变奏四（互相打球） 变奏五（打球并取得胜利）跟着老师演一演 主题 （全体队员亮相） 变奏一（女05第一次印象很重要04授课的主题是“变奏曲”而不是“乒乓球”03设计流程要根据四年级学情来