老师如何与学生家长沟通

1、Word - 41 -老师如何与学生家长沟通其次，与家长沟通要擅长倾听，多数老师约见家长时，说得多听得少，只顾自己痛快，啪啪一通数落，心情发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿孩子撒气。我们要时刻保持亲切的笑容，去面对他们，去体谅做父母的心情，以一个老师特有的急躁去面对他们，通过换位思索去了解他们，使他们信任自己有力量，有信念把他们的孩子教育好。第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深化浅出，将大道理说小。同学来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养、教养不同，难免会遇到一些护短的粗鲁家长，那就必需讲究语言的艺术，多数同学在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又如

2、何袒护那些同学，这往往引起家长的误会，所以老师应当在家长心平气和的状况下，在实事求是的基础上，用征求看法的态度，与家长共同讨论解决问题的方法。只要多站在对方的角度看问题，就可以应付自如了。老师如何与同学家长沟通 篇2一、赞美法孩子都是父母心目中的珍宝，每一个家长都望子成龙，他们把全部的盼望都寄予在孩子身上。所以没有一个家长喜爱听老师只诉说罪状，所以，老师要多抓住孩子的闪光点表扬孩子的优点、成就，并且因人而异，运用共同语言。老师如与家长语言不通，或受教育程度不全都，不留意语言的运用，就难以沟通。对于受教育程度低，平常也不关怀教育的家长，沟通时就要找好切入点，满口教育理念，家长哪里听得懂。应针对不

3、同对象，转化成家长能理解的语言，才能达到沟通的目的。若进行电话沟通留意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，全部的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何?老师要懂得掌握自己的心情。赞扬确定时，语气要坚决;诉说孩子问题时，语气要动听。老师要把电话成为感情专线。赞美的作用远远大于批判指责，它能调动起人的全部乐观因素，激发其源于内心的责任感。每个家长都盼望听到老师对孩子的表扬和赞美，可是全部讲优点也不行。有一种说法是：讲十个优点，再讲一个缺点。也就是说与同学家长沟通的原则是：表扬和关怀要贯穿始终，有时需要委婉一些，但同时还要实话实说。老师用爱心开启家长的心扉，家长将无比信任你，为你

4、的教育教学工作助力。二、访问法这是学校联系家庭，了解家长，指导家庭教育的常常方式。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对同学的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的同学在某个方面的优点来提示家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给同学留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。家访时，要热忱恳切，心平气和，敬重家长，仔细了解同学的家庭状况和同学在家里的表现，与家长交换教育同学的建议。必需要先了解同学的家庭背景，从同学的基本资料或平常言谈了解同学家庭成员的职业、工作地点等。

5、这些可关心老师作好心理预备，有利于家访时的沟通。三、进行家长会这是学校与家庭的集体工作方式，制造条件，请家长到学校来参观、听课、座谈。首先，应当在会前将不同学问水平的家长分类，向他们提出不同的要求，这就需要老师做好对家长的调查工作，调查的内容包括：年龄、工作、爱好、性别、性格、学问层次、家庭状况等。然后在家长会上有针对性地提出要求，可以向家长倾吐同学的心声，要求家长全面的关怀同学的成长，并让家长就如何丰富同学的生活、开拓同学的视野、增长同学的学问献计献策。教会他们怎样教育自己的孩子。其次，让家长变成家长会的主体，留给他们充分的时间，恳请家长对学校、老师、任课老师提出建议、看法，倾吐孩子们的心声

6、。对于家长们的合理、切实可行的建议，尽可能采纳，这样会拉近学校与家长之间的距离。通过家长会，可以猎取家长和老师的不同看法，切身感受到不同身份的人的想法。从而使老师与家长形成相互公平、相互指导的氛围。征求家长的看法时态度要恳切，同时也要反思，家长和老师在本次家长会中胜利和失败的缘由是什么。四、临时性的会议由于这种会议并不在老师方案之内，在毫无预备、资料把握不无的状况下，老师尤宜慎重其事。首先了解家长的来意。老师可礼貌地询问对方对该大事的了解状况及看法，把握他的会谈目的。其次对家长的感受表示理解。不必急于与家进步行辩论，只需用心倾听，了解他的感受。并表示理解他的心情，确定他的专心。等心平气和后再进

7、行解释。最终表达对同学的关怀。家长真正关怀的是：老师是不是关怀我的孩子。不管何种沟通方式，都应让家长觉得老师关怀自己的孩子。老师如何与同学家长沟通 篇31老师要准时由于老师所面对同学的时间可能比家长还要长，或许有些同学更情愿把心事透露给老师听，当老师发觉同学的问题的时候，要准时和家进步行沟通，让家长发觉自己孩子的问题以及改正自己的行为。2老师要倾听不会有任何一位老师的教育是十全十美的，可能自己的无意之举会给同学带来影响，同学向家长提出对老师的看法的可能会比较多，所以老师也要听取家长们的建议，努力改正自己在教学方面的不足。3老师进行家访老师有可能就进行家访，家访前和家长预约好，由于进行家访会让家

8、长感觉老师的诚意，也让同学感觉老师的苦心，进行家访的时候，老师可以多点表扬同学的优点，同时询问一下家长同学在家的状况。4老师要敬重每位家长有些老师会有个很严峻的错误，那就是以同学成果的好坏以此用不同的态度来对待家长，其实同学的好坏只能说明同学临时不用功，假如老师对待差生都是不屑的态度，家长感觉不到敬重，回去有可能把孩子骂一餐，造成同学的心理阴影加重。老师如何与同学家长沟通 篇4一、了解同学家庭状况是沟通的前提父母是孩子的任老师，也是孩子的终身老师。一个同学在什么样的家庭环境中成长，对他来讲非常重要，我在做班主任后深有体会。因此，了解同学家庭状况，搞清晰同学父母年龄、职业、文化程度，家庭结构等，

9、是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时对症下药，实行针对性的措施。对同学家庭了解多了，更能理解同学和家长，那么在与家长沟通之前我们就能有方案的设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈同学的优点和问题，与家长沟通起来就融洽多了，对同学教育起着乐观的作用。二、敬重家长是沟通的原则老师是我们的职业角色，生活中我们也是孩子的家长，或将来是孩子的家长，我们在工作的时候肯定要换位思索，很多老师是爱同学的，恨铁不成钢，说话的时候不选择用词，有的时候说出来的话很损害家长的自尊心。假如你想得到一个人的认同和好感，就夸他的孩子吧;假如你想最大可能地损害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。一句直

10、白的话揭示了人际交往的原则。在同学犯错误会决问题的时候，顾及家长的面子，敬重家长的感受，有利于老师和家长形成合力，共同完成对同学的教育。另外，随着社会的进步，现在许多同学家长许多都有很高的学历，有很高的熟悉水平和管理孩子的水平，如能常常征求并敬重同学家长的看法，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚恳可信，有利于班主任和家长的联系沟通。三、以诚相待架起沟通的桥梁对同学家长要像对待同事、伴侣一样公平友好，和家长谈话要客气，要留意礼节，不起高调，不发火。要有包涵心，以平常心对待家长的冒失和错误。与同学家长沟通，讲究一个诚字。只有诚意诚意，才能打动家长的心，使他开心地与你合作，班主任应用诚意架起与家

11、长沟通的桥梁。这样，即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不简单应付的家长，在一个真诚的班主任面前，常会被软化得通情达理。教育是一门艺术，把握与家长沟通的技巧，才能让你的教育行为艺术化，才能达到沟通零距离的境界。到那时，你就不会为教育所累，所困。老师如何与同学家长沟通 篇5一年来，同学们各都的进步，这与老师们的谆谆教育是分不开的，孩子们的点滴成果中无不浸透着老师们辛勤的汗水。但我也深知：教育同学不只是学校、老师的责任，家长也有着不行推卸的责任，同学一周5天呆在学校，2天呆在家里，2天里家长也要尽到做家长的责任，学校工作 ：一、孩子的在校状况。同学回到家里，做为家长除了为孩子一下伙食外，更主要的是

12、过问孩子的学习状况，多和同学做伴侣式的交谈，要放下家长的架子，不要显示出高高在上的样子，让孩子对你有种畏惧感;要让孩子真正把当做伴侣，才能更地孩子在学状况。二、提示孩子。孩子在学校紧急学习了一周，回到家里，就会很放松，玩过火时会遗忘写作业 ，这时做为家长就要提示孩子：作业写了吗，写得怎么样了?使孩子在休息的不忘学习任务。三、给孩子的学习环境。孩子究竟是孩子，上了学校，可还的自制力，这就要求家长在孩子写作业时尽量给宁静的学习环境。比如，在孩子写作业时，的电视可以 把声音调小些， 甚至不开，也可以空出房间给孩子当做书房 ，让他安心学习。四、检查孩子的作业 。孩子写完作业 ，做为家长可以帮检查一下

13、，当孩子的作业有错误时，粗暴地指责，要急躁细致地关心孩子查找错误的缘由 ，爱护孩子学习的性、性。五、对待孩子的成果。每个家长都很孩子的学习成果 ，但只注意孩子的分数 ：见孩子的成果好了，就觉得孩子一切都好，事都依着孩子;成果不抱负了，就一味地指责，孩子的优点也被抹杀，这是不行的，应当和孩子一起分析试卷，查找丢分缘由，关心孩子自信念总之，家长和老师的是的：盼望孩子们学业有成!的心愿，做为家长会与各科老师和沟通，孩子的学习，学校同学的教育工作 。感谢大家!老师如何与同学家长沟通 篇61善用老师的影响力，引导父母一起成长这几年，我常常听到家长为我为我介绍他们的孩子时，会特殊加上标签，比如说，我的孩子

14、是属于慢热型、是观看型的，我的孩子很绷，或是我的孩子虽然功课不大好，但是他很欢乐、很和善等等。听过几次之后，我对于如此全都的标签用语戚到很奇怪，所以问了几个家长，很想知道这些类型是由谁设定的?家长告知我，是学校或安亲班老师对孩子进行观看后的归类。对于这件事，我很不以为然，老师们这样分类孩子对家长是一种误导，家长由于信任老师的专业，假如以此放大做为检视孩子行为的标准，便会越看越同意，这等于自己领着孩子入座于这些标签中。一个常常被称为慢热型的孩子，原来只是不大懂得与人相处时应有的礼貌，一旦有过几次听妈妈在别人面前说他这种行为是慢热，果真就越来越不与人招呼、越不习惯有问有答，甚至开头躲隐藏藏，以实际

15、行动来显现他的人际慢热。我也看过另一个孩子，她的母亲总不让身边的人有机会跟她好好对话，只要有人跟孩子初见面，她肯定会一再强调，她的孩子不会轻易开口，由于她是个观看型的孩子。所以，原本极为简洁自然的应对，也只看到孩子眼睛咕噜咕噜地转，绝不回答任何问话。我发觉父母亲在几个类型中特殊喜爱观看型这个标签，或许他们觉得这个类型有比较深刻细致的倾向，所以更当心翼翼地爱护孩子固守在这个行为之中，而把全部应当赐予的正常教育都视为牵强与损害。2儿童常常从所受的对待与评价中，定下行为的意向我反对这些标签的理由是，当孩子受到过度或不该有的关注时，往往以为这是博得关注最好的方法，因此会刻意强化表现，假如这些举止并不适

16、当，家长与师长就应当在最自然的状况下帮助他们修正行为。比如说，当一个孩子来上课时噙着眼泪，既不说要留下、也不说不想上课，我总盼望父母能与我合作，和善地要求孩子自己致出选择，但选项只有两个去或留。既是让他自主选择，当然就不能真办法假商议，无论去留都要愿意接受。但假如亲师不能合作，就得花上半个小时或一个小时的安抚、劝慰，到后来又变成谈判。结果是父母的问题没有得到解决，孩子也不懂得做打算的重要，这些不断重复的过程白白铺张淖很多的时间与精力我认为这就是儿童的弱，他们常常从自己所受的对待与评价中，定下行为的意向。一个孩子假如常常从哭当中得到拥抱与劝慰、或是特殊的待过，眼泪就不会只是难过时的表达，最终能收

17、放自如地成为沟通的方法之一。成人若在乎孩子，就不该任凭这些行为顺势进展，肯定要关心他们以符合社会共处的方式适应环境。3老师有最优势的位置，能以言行同时施教于亲子生活中有很多事可以简洁清晰地为孩子讲解，而一个受到敬重的老师具有最优势的位置，能够以自己的言行同时施教于父母与孩子。多数家长把孩子送到学校时，对老师都是敬重与仰赖的，因此老师在与家长谈论孩子的问题时，应当主动想到家长的心情，与由此可能产生的影响。当一位老师管不住在班级里淘气捣蛋的孩子，他可能有两种选择一是与家长争论纪律与常规的重要，然后各尽其力，共同帮助孩子加强自己与环境兼容的力量;另一种方法则是请父母带孩子去看医生、做检查。想想看这两

18、种建议所引发的影响，前者是详细的改善行动，后者却把父母带进忧虑的深渊。我遇过两位年轻的妈妈，她们的孩子都在小一时就被老师要求带去看医生，此后教养的路上便走得忧心忡冲，在体制内与体制外的学校来来去去，孩子也无法真正安定下来。另一位则在检查确定孩子并没有留意力缺失之后，医生却主动要帮家长开列过动儿的证明，由于医生说，这样老师就不会找孩子的麻烦了。我所听闻的亲师问题比过去简单许多，因此常想起韩愈(师说)中的一句话：师者，传道、授业、解惑也。在今日家长已深化参加孩子受教育过程的时代，老师所面对的不单只是同学各方面的进步，也应当慎重地把家长的成长纳入自己的工作思索中。一个老师只要够正直、书谈举止有分寸，

19、对家长便可以有肯定的引导作用。老师应当在适当的时刻提示父母，教育是一个求进步的过程而不是优劣选拔的定夺，亲师双方应当努力鼓舞同学可喜的倾向与力量，并掌握不良的进展。假如老师能让家长觉得，孩子那些令他们苦恼的事情只是一时的，的确该加以改善，但不要过度关注，并且建议他们用什么方式改善、解释为什么不能用力过度，家长就不会空苦恼或不知所措了。老师如何与同学家长沟通 篇7重视次与家长见面的机会，给家长留下良好的印象。与大部分家长的次见面，就是新生报道时。家长的心情大都是一样的，都想借此了解自己孩子的老师是个怎样的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。因此，我想在与家长交谈达到两个目的：一是让家

20、长信服我。二是让家长敢于接近我。在新生报道时，老师与家长互留下联系电话，盼望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得我是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定了良好的基础。其次，营造宽松的气氛，以公平的身份与家长交谈。以诚相待，用诚意架起沟通的桥梁。只有诚意诚意，才能打动家长的心，使他们开心地与我合作。有些家长，与老师交谈会感到拘束、不拘束，因此，我就留意营造轻松的气氛，从不以教育者居高临下的姿势和家长交谈，不用必需、应当等词语要求家长怎样做，孩子的错更不会责备家长，而是敬重家长，乐观接纳每一位家长，把家长当作是自己的伴侣，多倾听家长的话，引导家长提出珍

21、贵建议，答应家长只要自己能办到的事肯定会尽力而为，假如不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。在与家长提出共同促进孩子进展的措施时，采纳商议的口吻，征求家长的看法，这样，让家长感觉到得到老师的敬重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会常常情愿主动和我联系和沟通了。第三、充分了解同学，与家长谈及孩子的缺点时留意方式方法。老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必需充分了解孩子的状况，如：孩子的学习成果、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此，我和家长谈及孩子的进展状况时是比较详细的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不精确的不说，让家长感到我对孩子的关怀和重

22、视，感觉到我工作的细致、仔细和负责。而且，我与家长沟通时，对孩子的评价也是客观而全面的，既确定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进方法。在谈到孩子的缺点时，我也是依据详细状况而区分对待，与很熟识的家长我就说得直率一些;而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批判而感到有压力的，我就说得委婉一些，留意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长沟通，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。第四、了解同学的家庭状况，对不同类型的家长实行不同的沟通方式。同学来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养和修养都不同，因此，我就依据实际状况奇妙地运用语言艺术与不同类

23、型的家进步行沟通。如：一是对于素养比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现照实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，仔细倾听他的看法和适时提出自己的看法，共同做好同学的教育工作;二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先确定其孩子的特长，赐予真挚的欣赏和确定，然后再用动听的方法指出其不足之处，恳切而急躁地劝说家长实行更好的方式方法教育孩子。三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧，少报喜，从而吸引他们主动参加到教育孩子的活动中来，开头主动关怀孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为同学制造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。我们应尽

24、量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的特长和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的盼望，使家长对孩子布满信念，只有这样，家长就会主动地与我沟通孩子的状况，协作我共同教育好孩子的工作了。五是对于有些气概汹汹蛮不讲理的家长，特殊是有些提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求，或是不理解学校的一些工作支配的家长。遇到这种状况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再急躁地以安静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。老

25、师如何与同学家长沟通 篇8各位家长：大家好! 今日我们又聚在这里，共同探讨孩子的教育问题。孩子的成长离不开良好的家庭教育。由于有你们，我们的教育教学工作才得以顺当进行。一、培育孩子良好的学习习惯。说句实在话，有好习惯比有好成果更重要。好成果是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是低中班级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几班级，需要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。现在我们班上大部分的孩子已经养成了比较好的学习习惯，但也有十来个孩子课堂学习纪律欠佳，作业常常不完成，拖沓懒散，不喜爱思索。盼望

26、这些家长能引起留意，多操操劳。二、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果。请家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容。不要唯分数是问，分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是 作为家长，我们要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是由于他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓舞，让其发扬光大，开头表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习

27、惯。踏步着，退步了是由于他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。三、重视孩子的数学思维的进展：对于我们的孩子，如何立足他们今后的学习与进展，如何为他们的人生打下一个良好的基础，这是我们在学校阶段的根本任务。我觉得在他们达到基础要求后，因人而异，对于学有余力的孩子，可以进行每日一题的训练，(每天做一道趣味数学题)开发孩子的思维，或者进行奥数的培训学习。这一目的主要是让孩子多接触课本以外的学问，拓宽学问面，开拓同学的思维

28、。四、督促孩子高效、有效完成数学作业：在此我想对孩子的回家作业如何完成提几点小建议：1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我布置的数学作业一般有两种，一种是巩固性作业，就是在课堂上已经讲解完的有关学问，回家做作业加深巩固，一种是思维性作业，也就是课堂上没有讲解的新题目，布置这一类作业的目的就是让孩子回家思索。由于有些题目必需让孩子先思索，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思索的过程，在其次天通过老师的讲解，同学就会一下子豁然开朗。我曾经有一个同学，据妈妈反映每天写数学作业，就喊，妈妈，你来看

29、看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。2、检查孩子每天的家庭作业建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况。对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的

30、作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。3、对于更正作业，就是同学有了错题后的更正作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的更正，由于学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说同学就没有提高。学问就是要一步一个脚印学下来，发觉问题准时地加以订正和疏导，这样才不会感

31、觉特殊吃力，也能准时地跟上班级的整体水平。但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、和没有养成准时更正的习惯。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是每天布置，所以，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题准时更正。每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵看法和建议。老师如何与同学家长沟通 篇9敬重的各位领导、各位老师、友爱的伴侣们：大家好!春风报春暖，桃园映校内。值

32、此百花枝头春意闹的醉人季节，我来到了宝地昌黎，参与本次家长座谈会，并站在这个特别的讲台上表达心声，感到荣幸之至。首先，请允许我代表全体家长，对各位老师为我们的孩子所付出的一切，表示真诚的谢意!清倾听我们发自心底的声音：老师，你们辛苦了!和在座的诸位家长一样，三年前，我将孩子送到了这里，让他接受高中阶段的教育。是这里的一流的设施、美丽的环境、严格的管理、严谨的教风、浓郁的学风、和谐的氛围和绝好的口碑让我们趋之若鹜，情愿让自己的孩子背井离乡、饱尝寒窗之苦。青龙是国家级扶贫开发县，家庭条件不算富裕，孩子又是独苗，我们每日里饱尝着思念之苦、切肤之痛，生怕孩子在异地他乡有个闪失，厌学弃学。是你们这些辛勤

33、的园丁为孩子奉献了严父与慈母之爱，代我们付出了舔犊之情。假如说望子成龙、望女成凤是全部家长的心愿，那么盼生成人、助生成才就是全部老师的期盼。是你们用真情与厚爱、博学与勤恳、良知与超脱，向我们展现了新时期老师的风采，见证了谁是最可爱的人!昌黎人杰地灵，自古英才辈出。身居唐宋八大家之首的韩愈在这里诞生，并写下了千古绝唱;一代枭雄曹操在这里挥毫抒怀，碣石留下遗篇。昌黎一中属全市杏坛之魁首，蜚声省内外。一代代一中人专心血与汗水传承着古郡文明，使很多莘莘学子走进象牙塔，成为栋梁之才，用内强素养，外树形象打造着坚如碣石的一中丰碑。老师们在这里费心、操劳、尽心，忘我工作;我们把孩子送到这里放心、宽心、可心，

34、全力持家;孩子们在这里安心、顺心、铭心，健康成长。昌黎一中孩子的其次家乡，我们永久祝愿你!最终，恭祝各位领导、全体老师身体健康、工作顺当，祝福孩子们欢乐学习、早日成才!感谢大家!老师如何与同学家长沟通 篇101、班主任要敬重家长，打好与家长沟通的基础。2、班主任与家长要建立相互信任的平台：沟通是一种简单的社会与心理现象，信任是合作的台阶，没有高度的信任就不行能有特别胜利的沟通。3.班主任要坚持多元化原则，因人而异的实行合理有效的方法。对于有教养的家庭，尽可能将同学的表现照实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，仔细倾听他们的看法，充分确定和接受他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和同学家长

35、一起，同心协力，共同做好对同学的教育工作。对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确定同学的特长，对同学的良好表现予以真挚的欣赏和表扬，然后再适时指出同学的不足。对于放任不管型的家庭，班主任在交谈时要多报喜，少报忧，使同学家长熟悉到孩子的进展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，转变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参加对孩子的教育活动。对性格粗暴，刚愎自用、甚至蛮不讲理的家长，要以冷对热，以静制动，以柔克刚。老师如何与同学家长沟通 篇11敬重的各位领导，各位家长和同学们：你们好!我是XX学校六三班妈妈，今日能够站在这里，代表受资助的同学家长发言，我感到特别荣幸。在这里我首先对那些热心于教育公益事业，

36、关爱孩子们成长的热心的单位香港爱联基金会，表示最崇高的敬意和最诚心的感谢，是你们的无私关心，解决了我们的燃眉之急，为孩子们的求学之梦供应了有力的支持与关心。几年前，我身患腰间盘突出，胸椎突出，颈椎病，淋巴水肿，虽然做了手术，但依旧行动不便，更谈不上劳动。孩子的爸爸一人挣钱，供我们全家开销，既得供两个孩子上学，还得为我治病。我的椎间盘手术已做了六年，到现在欠别人的治病钱还没还上，今年孩子的爸爸又累得腰疼，几个月干不成活。我的女儿是个好孩子，学习始终很努力很刻苦，在学校里的成果也始终不错。即使是在繁重的、紧急的学习之中，她还在家里乐观主动地帮父母干活，为母亲分担生活的艰辛与困难。这些都离不开学校老

37、师的辛勤培育。这次得到资助的机会，使我们深深地感受到了来自学校和社会的暖和。你们送来的不仅仅是金钱，更是盼望。此时用雪中送炭一词也无法表达与形容我们家长们的万分感谢之情。是你们让我们这些家庭的贫困学子们再一次满载着对将来的向往和希冀，又一次插上抱负的翅膀，向着美妙的明天展翅飞行。借此机会，我想对孩子们说，今日是你们人生的一个新起点，肯定要怀着感恩的心，要做一个懂得关爱他人，奉献社会的人，以更好的成果回报大家对你们的厚爱。同时，我们做家长的也将更加严格要求孩子，教育孩子努力学习，回报社会，不辜负大家对我们的关心与期望。最终，我代表受到香港爱联基金会资助的家长再次表示最真诚的感谢!感谢你们!老师如

38、何与同学家长沟通 篇12敬重的家长伴侣们，老师上午好!首先让我自我介绍一下，我是咱们班zzz的家长。在这里我先感谢刘老师给我供应一个这样的机会，让我跟大家沟通我们教育孩子的心得和体会。在孩子的成长过程中，不知道大家是否遇到下列的苦恼事情：孩子因贪玩而完不成作业，孩子拿着很差的成果单让你签字，孩子面不改色向你撒谎等。 让孩子能够体会到胜利的喜悦教育界有一句名言：爱好是最好的老师，除了孩子那些天生的爱好(如有的孩子喜爱玩布娃娃，有的孩子喜爱拆装无线电等)之外，爱好是靠胜利来兑现的。也就是说，想方设法让孩子胜利，利用胜利来激发孩子的爱好。记得我的孩子在三班级刚刚开设英语课的时候，成果很差，而且惧怕上

39、英语课，回家也是可怕我们问她英语学的怎么样?学了哪些单词等问题。后来我们鼓舞孩子把学过的英语单词写成卡片，贴在饭桌对面的墙上、贴在门上、贴在卫生间的镜子上，甚至空调、冰箱等物件上都贴有单词卡片，等到哪个单词的确是记住了，然后撕下标有这个单词的卡片，再换上其他的单词。如此下来，孩子记住了好多单词，渐渐就对英语感爱好了。现在孩子特别喜爱英语课，回家也主动跟我们谈她在英语课堂的事情了，前几天，孩子回家说：妈妈，今日英语课我给我们小组赢得了一分!我乘机问了一句：为什么得的分呀?孩子说我回答对了老师的一个谜语问题。你真厉害!我们为你感到傲慢。孩子听了特殊兴奋。孩子在学习过程中，不行避开地要遇到困难，只不

40、过是对于不同的孩子这种困难的大小不同而已，当孩子遇到这些困难的时候，我们不能埋怨孩子，而是应当与孩子一起分析缘由，然后帮孩子把困难克服，然后让孩子在这方面取得一点小的胜利(哪怕是一点，这一点就像化学反应中的催化剂)，我们在给孩子以鼓舞，孩子就会取得更大的胜利。我的孩子现在利用周末学习拉丁舞，开头的时候，孩子兴致勃勃地去学习，可是学了几次，她觉得累，而且进步比较慢，当时就有打退堂鼓的想法，于是我们就商议把学费交上，断她后路，几乎是逼迫孩子去学习，但是接下来孩子就有了应付的苗头，记得一次我去接她的时候，观察她漫不经心、心不在焉地跳，我当时火就往上撞，带她回家的路上也没有她好脸子看，后路我也觉得自己

41、的这种教育方法不对。于是就苦口婆心地劝导孩子，告知她爸爸妈妈挣钱的艰辛，告知她还有好多贫困的孩子，这样渐渐地教育了几次，加上孩子舞步的渐渐熟识，孩子在后来拉丁舞学习的路上进步很快。一次学完，孩子兴奋地说：妈妈，老师把我调到中级班了!从那以后，孩子在中级班学习特殊仔细。感谢大家!同学家长发言稿范文篇四：一班级家长会家长代表发言稿大家好，我是 的家长，在这里要感谢一(6)班的全部老师为我们孩子所付出的努力，其实一(6)班的优秀孩子许多，在座的各位家长做得比我好的也大有人在，在孩子的家长教育方面，我没有什么好的阅历，只能说跟大家一起沟通一下。不足之处，请大家多多批判指正。一、我的个观点：与孩子多谈天

42、、谈心许多人说我儿子比较老练，或许就是在谈天的过程中接受了许多东西。孩子还在肚子里的时候，我就喜爱喝他叨念。到现在为止，我基本上每天都会花许多时间和他谈天，而且跟他谈天中，我们也都是把他当成成人一样对待，什么国家大事、人际交往，天南地北地我跟孩子什么都聊。我们别小看了现在的孩子，他们奇怪心、记忆力、接受力量都特殊强，在孩子面前我现在都感觉自己知道的东西太少了。而且与孩子谈天能拉近与孩子的距离，准时的把握孩子的心理状况，又可以在他困惑时给一些建议，引导孩子向正确的方向进展。这远比单纯的说教效果要好得多。二、我的其次个观点：多关怀孩子、尽可能地多陪陪孩子孩子成长的时间是极其短暂和珍贵的。一个人童年

43、缺失的东西是长大后怎么也补不回来的。特殊是在幼儿和少年期，孩子无论从心理上、生理上还是学习上都需要父母关爱和督促。我常听很多做父母的说，自己工作忙，没有时间管孩子的教育，我觉得这是一种舍本逐末的做法。由于我个人认为，不管自己从事的工作多么重要，我们做父母的，忙来忙去，最终的落脚点不都是盼望家庭美满么?而家庭美满最重要的一方面就是孩子的成长、成材!所以我想和那些工作太忙的家长共勉，不论你忙的是什么，是忙于干大事当大官也好，是忙于做生意发大财也好，无论多忙，无论多么喜爱玩儿，都肯定要把孩子放到位，肯定要对自己的孩子负起责任来，多陪陪他，多给他关爱和关怀。究竟，不论你多重要，地球离了你照样转;单位没

44、了你，很快就会有别人代替。但你的孩子离了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以微笑面对人生、制服世界的全部自信和力气。我非常赞同李嘉诚的一句话：任何事业上的胜利都弥补不了教育孩子的失败。三、我的第三个观点：维护孩子的自尊心，激发孩子的自信念我们不要总拿别人的孩子的优点和自己的的缺点去比。要知道，只要我们专心去发觉，每个孩子都有他的闪光点，比如儿子就告知我：我们班很淘气但其实人很聪慧。我在看带孩子的时候，经量忽视他的缺点，想方法找寻它的优点，这样越看越舒适，越看越喜爱。而且我精良找机会表扬他，虽然明知孩子不行能是最聪慧的，我偏要夸他是世界上最聪慧的，孩子听了多兴奋呀!我们知道：孩子都喜爱被表扬

45、。我觉得只要坚持原则，多表扬孩子肯定是有益的。四、我的第四个观点：多满意孩子的奇怪心小孩子奇怪心特殊，也特喜爱问问题。我家儿子也一样。对这个问题，我很敬重他的奇怪心，只要他感爱好的，我尽所能支持他。曾经为了满意他对火车的爱好，我们几次特地带他到火车站和桥上看来来往往的火车。为了满意他对高铁的爱好，利用周末特地去坐高铁;有段时间他对自己的来历感爱好。我就给他看胚胎是怎样形成的，看小孩是怎么诞生的。总之，只要他感爱好，尽量满意他的奇怪心。其实无形中也学到了许多学问。五、我的第五个观点：家长要多点急躁和恒心我举个例子：如何培育孩子的阅读爱好培育孩子的阅读爱好肯定不是一天两天的事情，需要日积月累。从小

46、我就喜爱给他买书，只要他喜爱的数，多少都给买，从不打击他看书的乐观性，哪怕临时他不会仔细认真看，下次还给买。我和他爸爸到外面去都会尽量带课外书来。其实有些他未必当时会感爱好，甚至可能好久都不看，我觉得没关系，只要他喜爱看书了，你只要不给扔掉，过些日子，他又会看的。我记得孩子四岁的时候，他爸爸从北京带来两本厚厚的101成长故事，除了几个他感爱好的故事喊我们给他读完了，剩下的这两年放在那里基本上没看，但从这个学期开头， 或许是觉得没什么书看了，或许是积累到现在，许多故事情节自己看得懂了，这段时间他又把它翻出来看了，有时一看就可以看几十页。另外，家里肯定要有看书的氛围，我的家里客厅、卧房处处都有书。

47、反正就是营造一种随时都看得到书，想看书了随时都拿得到书的氛围。有时电视不好看了，他不自觉地就会拿起书来看。我没有逼着孩子看过书，也没有给他讲许多很深的大道理，但现在似乎孩子越来越喜爱看书了，看书的效率也越来越高了：星期一给他借了一本极地冰河历险记和一本脑筋急转弯，没想到他一个中午不到就看完了。六、我的第六个观点：多和老师沟通联系要教育好孩子，家长肯定要多喝老师沟通联系，这样才能准时了解孩子的表现，发觉问题及早解决。而不要等孩子犯了错误后再批判责备孩子。家长肯定要支持老师的工作，树立老师在孩子心目中的威信，这样老师教育孩子的效果才能更显著。我从不埋怨亲自给孩子批改作业。对于低班级的孩子来说，习惯

48、的养成的确需要家长跟得紧。而作为家长假如不给孩子批改作业，就根本不能了解孩子的学习内容，也发觉不了孩子的问题。我们大家都知道：现在的孩子最听老师的话，所以有时当他不听话的时候，你就可以善意地骗他，说是老师要求他这样做的。以前，我儿子老不愿听写二类生字，他说老师没有要求。要知道一类生字他很快就可以听写完，听写二类生字对他原来不是什么大问题，就是想偷懒而已。假如我硬逼他去做，他确定不快乐，效果也不肯定好。于是我就趁一次和X老师沟通后有意仔细地跟他说：X老师说了：像你这么聪慧的同学，肯定要听写二类生字。结果一句话以后他就每次都会乖乖地听写二类生字了。孩子是一张白纸，家长最初在上面描画什么，孩子就会接

49、受什么，教育是越早越好。我们肯定要留意潜移默化的乐观影响。但是教育孩子也不能操之过急，现在的孩子年龄小，但压力并不小，要学东西的多、想玩的事情多，假如换成我们，并不肯定就能做得比他们好，我们应当循循善诱、循序渐进，更要以身作则。而且教育孩子没有什么肯定之规，孩子性格不同、爱好各异，不行能有万能钥匙，什么锁都能开，只能是相互借鉴、因人而异，努力找到适合的、适度的方式和方法教育孩子的每一步路都是不行复制的，我们只能在每一步路上不断思索，急躁地陪伴孩子渐渐成长。在这里啰嗦了这么多自己的一些教育体会，和在坐的各位家长一起共享，也真诚盼望能得到老师的更多关心和家长们的沟通学习，让我们一起专心的对待孩子，

50、让我们一起和孩子共同进步!感谢老师，感谢各位家长!同学家长发言稿范文篇五：高一同学家长代表发言稿敬重的各位老师，敬重的家长伴侣：大家好!我是本班同学周德昊的家长。感谢学校老师赐予我一个发言机会，从家长的角度与敬重的老师共同探讨孩子们的成人、成才教育，我感到非常荣幸。自从孩子踏进淮北试验高中的天起，我就坚信严谨探究、爱生奉献的教风;乐学勤学、善学博学的学风;崇文尚德、求真笃行的校风，肯定能够时刻潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既学会读书，又学会做人，培育成良好的学习和生活习惯。在此，我代表各位家长向为悉心关怀和培育我们孩子成长而辛勤付出的老师们，表示最真诚的敬意和最诚心的感谢!高一的同学处于高

51、中的基础阶段，这个年龄段的同学在思想和行为方面尚未成熟，是一个非常重要却又简单被忽视的关键时期。每个老师都盼望自己的同学青出之于蓝而胜于蓝，我们每个家长都望子成龙、盼女成风。因此，要想我们的孩子平安、健康的成长，既离不开试验高中老师们的辛勤培育，更不能缺少家庭的关怀。俗话说没有状元老师，但是有状元同学，何况我们高一(14)班有这么一支优秀的老师队伍。作为家长，我们肯定要和学校、班级主任、任课老师保持亲密联系，常常沟通孩子们在校及在家的学习状况，并且要给孩子最大程度的制造一个良好的家庭学习环境，做一名合格的家长。首先不论家长工作、业务多忙，也要抽出多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。尽可能的多表

52、扬，多鼓舞，少批判，少指责。培育孩子的自觉性，养成良好的学习生活习惯。同时我们应当允许孩子犯错误，并要以科学的态度去对待，由于高中阶段孩子是最需要关心的时候，孩子犯了错我们要准时关心他们分析缘由，关心他们走出逆境。当孩子回家兴奋地告知我说他是班长，我很担忧，由于我知道他有不少缺点，我常常说他驴病不去，马病犯,但一经指出改正也是蛮快的，主要是由于他不太注意主动约束自己的行为。所以就提示孩子，班长一词它是责任、是担子，作为班长，要把学习搞好、要为本班同学服务好、要成为老师的好助手，这样才能让大家信服。我的孩子是龙华学校一名学校毕业生，他所在的班级在龙华学校各项评比中也是名列前茅的，更让他引以为豪的

53、是，中考毕业成果在全校，龙华的状元生也在他们班。借此我提示孩子：作为班级同学的一名领航员，要注意自己的一言一行做个好表率，同老师、同学们协作好，争取让班级成为平行班的状元班。通过一个多月的在校学习，孩子不仅能够较快的适应高中新阶段的学习环境、学习方法、课程内容。同时渐渐的养成了一个良好的生活习惯和学习习惯，对待学习自觉性、自我掌握力量也明显增加。其次重视孩子的身体的健康和心理健康，培育他们健全的人格，尽可能鼓舞他多参与集体活动，增加集体荣誉感。由此而产生出的自信念，我想在他们人生成长的过程中，肯定能够绽放出绚丽多彩的花朵。再次也是最重要的，作为家长肯定要乐观协作好老师和学校，和老师准时沟通。师

54、者，传道授业解惑者也，老师是孩子的学问传授者，学习道路指引人，做为家长肯定要乐观协作老师，协作学校做好工作，劲往一处使，拧成一股绳，才能形成关心孩子健壮成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的进展。家庭是孩子的其次课堂，家长是孩子的人老师，也是孩子的终生老师，欲使孩子成才，先教孩子做人。这也是家庭教育的最重要任务。我坚信，有我们家长的陪伴，有老师们的科学教育,孩子们肯定会健康地成长!孩子们的人生肯定更精彩。最终，我再次向将陪伴我们的孩子度过3年高中时间，并付出辛勤劳动的老师们表示诚心的感谢! 祝福全部的老师和家长伴侣身体健康、工作顺当，祝高一(14班)的同学们意气风发，学习更加进步! 感谢大家

55、!同学家长发言稿范文篇六：高二家长会同学发言稿敬重的各位家长，老师，友爱的同学们，大家好，我是高二二班的x同学。今日很荣幸能够作为同学代表在这里发言。尤其感谢我们的父母能在百忙之中抽出时间来参与这次的家长会。回首这半年，我感慨万分。这次会考，我拿了四个A，还记得查成果的时候，我的心里忐忑担心。我都没想到我能那四个A。自从在拔萃上学以来，我的耳边始终有着赞扬张爱婷同学的声音，她是我们学校的名人，成果在朝阳区都能排在前五名。也是这届高三唯一的一位会考全A的同学，虽然，我在其他方面可能不如她，但是我在会考上，在学习上，至少可以向她看齐。我可以像她一样优秀。原来，我有许多感受想和大家共享，可是时间关系

56、，我在此就讲以下几点。，许多事情是在做的过程中产生爱好的。同学们，我们的职责就是学习，假如你能真正的投入到学习中去，你肯定会体验到学习的乐趣。或许有的同学会说：咱学的不是学问，是孤独。但只有现在耐得住孤独，将来才不会孤独。每个人都有感到孤独的时候，也包括我，但我想，感到孤独是由于太闲的原因，那就不如找点有意义的事做。于是，我与学习从今就有了一个商定，我们每天形影不离，共同进退。可以说，我在恋爱，我每天都在约会。我的男友，就是学习。经过一段时间的相处，我发觉，学习并不枯燥，渐渐的，我发觉我爱上了它，也就忘却了孤独。孤独，很隐晦，很哀痛，很含蓄，看似波澜不惊的外表，内心却汹涌澎湃，青涩的青春 ，独

57、自承载着一个人成长的蜕变。我觉得承受孤独就是享受一种独特而略带一丝悲伤的古典美。就像蒙娜丽莎的微笑，嘴角那一缕淡淡的悲伤，让人回味无穷。那种美，如同俄罗斯广漠，西伯利亚一缕阳光，闲适宁静 。让我们静下心来，真心跟学习，真心跟会考签下一个庄重的商定。其次，百善孝为先。我想问问同学们，你认为自己是一个孝顺的孩子吗?父母每天为我们奔波劳走，为的是什么?我们有没有为他们的辛苦劳动负责?父母再有钱，那也不是你的钱。靠谁能考一辈子?在座的同学请你转身看看你的父母，他们已日渐苍老。假如你爱你的父母，那就好好学习吧。由于，我觉得，好好学习就是对父母莫大的孝。前天是三八妇女节，我在此代表全体同学，向在座的各位母

58、亲，送上迟到的祝愿。祝各位母亲越来越年轻，越来越美丽，日子过得越来越顺心。第三，我可以长得不美丽，但我肯定要活的美丽。咱不蒸馒头争口气。人生最苦痛的事是人死了，钱没花了。人生最最苦痛的事是人活着，钱没了。我们现在苦点累点，就是在为将来积累财宝。想让自己的生活精彩如意吗?那就从现在努力提高自己吧，提高自己的修养，扩展自己的学问面力量， 增加自己的力量，没准我们中以后还能出一个奥巴马呢。一切皆有可能，就怕你不敢想。第四，要给自己定下高目标，信任自己能做到。先跟大家说一段我的改编.大腕的经典台词。或许大家能有肯定的启发。学习，肯定要选最好的黄金时期。学，就得学出最好的成果。兜里塞小纸条，字数最少也得

59、一千字。什么英语单词啊，理科公式啊，能写的全写上。没事儿就拿出来背。包里有资料，兜里有英语听力，耳朵上挂耳机，护耳的，特大的那种，见着老外，有事儿没事儿都得跟人家说iI can do it .一口地道的英国伦敦腔，倍儿有面子。课桌上备几本题海，教材用最好的，一年光学习资料就得一厚摞。再在床边放上背诵篇目，二十四小时学习，就是一个字，忙。会考考它九个A，你要是考个B啊，你都不好意思跟别人打招呼。你说这样的预备，到头你能上什么样的高校?我觉得怎么样也得师范，北邮吧。师范，北邮，那是瞎忙活，从清华复旦起，你还别嫌高，这才刚够。你得明白我们学习是干什么的。什么叫胜利人士?胜利人士就是不管做什么，要做就

60、做到最好。所以，我们的学习口号就是：不求最好，但求更好。 同学们，让我们共同奋斗，做一位胜利人士。只要努力，大步向前迈，光明就在前方。感谢大家，我的演讲结束。老师如何与同学家长沟通 篇13敬重的各位老师家长：大家晚上好!首先感谢学校老师给我这样一次机会，让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，共享孩子成长过程中的苦与乐，我感到非常荣幸。当时在为我的小孩黄琪惠选择学校时，我了解到这里的人际关系不是很简单，同学的课业负担不是很重，同学在这里可以快乐欢乐的学习与生活。而今事实证明我的选择是对的，将近两年，我的孩子在性格上活拨开朗英勇了很多，在学习上有目标有竞争对手，有较好的学习习惯，更是进步了很多