社会冬天里的爱大班教案

1、Word - 60 -社会冬天里的爱大班教案1、社会冬天里的爱大班教案活动中引领幼儿能用不同方式表述自己对他人的爱及关怀。 能够根据自己制定的方案去实施，在过程中解决各种问题。体悟为他人送暖和的欢乐。设计意图我园开展的是四季课程，其中冬季是爱在严冬，为了让孩子们体悟为他人送暖和的欢乐，能够制定方案，并且实施方案，提升解决问题的能力，设计了此次活动。活动目标1.能用不同方式表述自己对他人的爱及关怀。2.能够根据自己制定的方案去实施，在过程中解决各种问题。3.体悟为他人送暖和的欢乐。重点难点重点：能够根据自己的方案去实施。难点：能够在按方案实施的过程中解决碰到的各种问题。活动预备阅历预备：有哪些人

2、需要我们送暖和的研究阅历、有我们都为他们送去什么暖和的研究阅历、制定出送暖和方案(送给谁、怎么送、需要什么材料)物质预备：调查表、方案表、旧衣服、玩具、书、爱心卡片、水彩笔、中性笔、绳子、纸箱子、大胶条、旧棉被、稻草、绳子、剪刀、水果、一次性纸杯若干、花茶、水壶、垃圾袋、托盘2个、折纸用的纸活动过程一、回顾幼儿前期制定的送暖和方案。1.展示幼儿送暖和调查表、方案表冬天到了，小伴侣发觉我们园的小树没有衣服穿，很冷，想给它们做一件衣服穿。我们小伴侣特殊有爱心，还想把我们的暖和送给别的人。我们已经做了调查表一起研究过，小伴侣想送的人无数，我们也一起研究了一下，想把暖和先送给他们。小伴侣看，这就是我们

3、今日想送的暖和。我们都想给谁送暖和?(给山区的小伴侣、给小树、给幼儿园为我们服务的人)咱们小伴侣之前选好了自己想去哪一组。那现在每一组请一名代表往返顾一下你们的方案。(你们组想给谁送暖和，为什么想给他们送暖和、你们想送什么?怎么做呢?需要预备哪些材料?)先请这组的小伴侣往返顾一下你们的送暖和方案。再请其他两组的小伴侣往返顾。既然你们都已经制定好了自己的方案，咱们今日就要实施自己的方案。咱们小伴侣已经收集上来了无数的书、旧衣服、旧棉被、纸箱子、稻草、水果、茶杯等等。一会儿请为山区的孩子送暖和组的小伴侣和成教师一起在教室里打包书、衣服，请为小树送暖和的小伴侣穿上衣服跟着霍教师一起去为小树穿上棉衣，

4、请为我们服务的人送暖和组小伴侣跟着宣教师一起预备好你们要送的东西，然后给他们带去你们的暖和。2.送暖和注重事项：请小伴侣在实施方案的时候一定要注重平安哦。二、幼儿分三组送出自己的暖和。第一组：给山区的人献爱心。(叠衣服、分类装箱子、贴上胶条、写祝愿语)孩子们，咱们给山区小伴侣送暖和，都需要做什么啊?咱们要打包书、玩具、衣服，还要制作贺卡。那咱们谁来负责制作贺卡?谁想给书打包?谁想给衣服打包?谁想收拾玩具，给玩具打包?咱们衣服这么多，你们想怎么分类呢?大人的衣服和衣服放一起、裤子和裤子放一起，小伴侣的衣服和衣服放一起，裤子和裤子放一起，放到一个纸箱子里。咱们衣服是怎么放进箱子里呢?是叠整齐了还是

5、任凭放进去?那有多少件衣服呢?有一张卡片，可以写上衣服多少件，裤子多少件。这么多的书，有大书、有小书，怎么办?分类，大书和大书放一起。怎么样让书摆着越发整齐?(大书放下面，小书放上面。)有多少本书呢?你们能统计出来吗?这里的玩具请你们看看放在哪个箱子里合适。你们决定在贺卡上写什么?需要教师帮忙写字吗?其次组：给为我们服务的人献爱心。(保健医、财务室、保洁室、保安室)(送花茶、捶背、揉肩、剥桔子、香蕉)咱们小伴侣说了想给为我们服务的人送贺卡和花，还想给他们沏茶 、剥水果。咱们茶叶和水果都已经预备好了，现在还没有贺卡和花，怎么办?教师都已经为你们预备好了材料，咱们一起来制作。谁想做贺卡?谁想做花?

6、咱们小伴侣贺卡和花都已经预备好了，咱们一起去给他们送暖和。谁给叔叔、阿姨捶背、揉肩?谁给阿姨送花?怎么递给阿姨?谁给他们沏茶?谁给他们剥水果?咱们先给保洁阿姨送暖和。再给肖教师、保安叔叔送暖和。第三组：给小树献爱心。(给树捆绑旧棉被、旧衣服、稻草)(分两组，霍教师、张教师一人一组)咱们要怎么给树穿上棉袄?谁扶着稻草?谁来系绳子?谁来剪断绳子?三、共享幼儿的献爱心活动。咱们给山区孩子送暖和组的小伴侣都已经把东西都打包好了，那教师也联系好了慈悲驿站的人明天上午来收你们捐赠的东西。你们都给保安叔叔他们送去暖和了吗?他们有什么感触?对你们说什么了?你们给小树穿上棉袄了吗?冬天来了，天气虽然很冷，但是我

7、信任小树今年会觉得特殊暖和。咱们小伴侣特殊有爱心，我也替山区里的小伴侣、保安叔叔他们感谢大一班的小伴侣。活动总结孩子们对此次活动参加乐观，爱好深厚，能够在活动中乐观想方法解决浮现的问题，活动效果良好。以上是本教案的所有内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!2、大班社会活动教案：冬天教案(附教学反思)设计背景幼儿已有些生活阅历对冬天时节初步的熟悉和体味，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。活动目标1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教导幼儿庇护小动物。2、体悟显然的时节特征。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多

8、样性及特征。5、探究与试验，激活幼儿主动探究的乐观性。重点难点重点：把握冬季特点。难点：知道不同动物过冬方式。活动预备课件活动过程一、开头部分：1、幼儿入场，组织幼儿。2、看课件，观看图片说说看见了什么，是什么时节?导入新课。二、基本部分：1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?你用什么方法让你不感觉冷?2、故事：森林里有一些小动物它们是怎么过冬的想知道吗?3、看课件，幼儿认真观看图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的?4、老师引领，幼儿作答。5、教导幼儿庇护小动物。三、结束部分：1、 老师引领幼儿小结本课内容，边小结边展示儿歌。2、教读儿歌。延长部分：画出自己心中的冬天景象。

9、教学反思本节课在幼儿已有些学问和生活阅历上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、乐观，特殊是孩子们对动物们的过冬方式十分感爱好，在观看图片很仔细，能把自己所看到的，观看到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，一致是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的仆人。课堂效果良好。3、大班社会漂亮的冬天教案反思活动设计背景黑龙江的冬天是漂亮的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会展现出欣喜与奇怪。由于冬天既有孩子们喜爱的堆雪人、打雪仗，又可以在观赏美景的同时激活孩子们的学习爱好。所以本次语言活动中，我以孩子的学习爱好和已知阅历为动身点，在学习活动中

10、引领孩子观赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并利用看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲热接触，并引领把自己观看到的、感触到的用语言表述出来，激活孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。活动目标1、利用观赏儿歌漂亮的冬天，让孩子们感触儿歌的内容和意境，寻觅到冬天的特征，感触冬天的欢乐。2、学习堆积儿歌中柔美词句，了解下雪对人类的益处，激活孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，进展口语表述能力和创新能力培养幼儿乐观合作、注重聆听的好习惯。4、体悟显然的时节特征。5、培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点1、利用学习观赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带

11、给人类的益处，激活孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。2、理解和把握柔美词句，并在学习沟通中学会运用。活动预备冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程一、谜语导入，激活爱好师：孩子们，今日教师给大家带来了一个有趣的谜语，你们想猜吗?师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小伴侣最聪慧，猜得又对又快?(生：雪花)师：你们可真聪慧!那请问，雪在什么时节才会“盛开”呀?今日已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢?前几天教师让小伴侣们走进大自然、走进生活去寻觅冬天的脚印，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)二、观赏图片、爱好沟通师：

12、孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小伴侣共同来图片观赏吧。师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀? 你的情绪怎样?三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿观赏师：孩子们，教师心目中的冬天是一个十分漂亮的世界，你们想不想听听教师的描述呀?(教师感情朗读儿歌)师：谁来说一说教师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?幼：教师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有调皮可爱、脆弱英勇的小伴侣们呢!2、跟读儿歌，寻觅特征师：小伴侣们，你们喜爱这首儿歌吗?现在就请你们随着教师一起读儿歌好吗?师：谁能利用这首儿

13、歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀?幼：冬每天气严寒、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰3、走进冬天，感触冬天师：孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感触一下冬天的严寒与欢乐好吗?老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的滋味，做一做冬天里的嬉戏。让孩子们充分与冬天接触，真切感触冬天的严寒与欢乐4、感触品读，互动评价师：孩子们，冬天虽然是严寒的，但教师却发觉你们的脸上却洋溢着欢乐的笑容，教师信任你们一定有自己的感触对吗?下面就请小伴侣们带着自己的独特感触去朗读这首儿歌好吗?评价：小伴侣们，希翼大家要做到仔细聆听别人的朗

14、读，看看朗读的小伴侣哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完美?朗读的小伴侣可以加上动作，也可以谈谈自己的感触和意见。四、引领记忆，堆积词句师：孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它登记来?师：孩子们你们发觉了吗?这首儿歌里用了无数柔美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告知教师和其他小伴侣们好吗?结合孩子们喜爱的字词，师生共同朗读、记忆，并引领孩子们用喜爱的字词练习说话五、拓展空间，沟通感悟师：孩子们，冬天虽然严寒，但在雪姑娘的装扮下却变得十分漂亮。处处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么益处吗?你们喜爱冬天吗?六、搜集、创编，赞美诗歌师：学了一首柔美的儿歌，又学到了

15、这么多好词好句，你们愉快吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?假如想不出来，就发挥集体的力气，共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要赋予鼓舞。)七、结束部分：幼儿随音乐齐唱冬天多美妙教学反思为了充分调动孩子们的学习爱好，敬重孩子们独特感触，顺当完成本节课的教学目标，我对幼儿举行了课前调查，了解大多数孩子都喜爱冬天、喜爱试验感触、喜爱探究创新，又在了解了幼儿的阅历水平的前提下，我为孩子们创设了宽裕、和睦、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、欢乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持深厚的爱好参加活动。为了培养孩子们阅

16、读爱好和语感，我引领孩子们在老师范读、同学自读、集体品读，以及利用户外与冬天充分接触后的独特感触下的个人悟读，使孩子们充分感触到了阅读的欢乐，以至全情投入。此时再顺势利导引领孩子寻觅冬天的特征，对个人品读举行互动评价、堆积柔美词句举行练习说话等学习环节，使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的进展。尤其是最后的搜集和创编环节，我发觉有些孩子将儿歌的原句举行了(可能是无意)改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词举行出示环节大胆拓展成了可以结合所学学问举行创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作沟通，教师深化小组举行适时点拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧

17、而出。虽然有些作品不尽人意，但我都赋予表扬和鼓舞，其意是庇护孩子们的学习爱好及创新意识。固然，本节课也有一些不足之处，一是同学读的空间赋予的较小，应当让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分举行朗读。二是让孩子说一说雪有什么益处的时候，多数孩子不太清晰，我应当提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再举行全班沟通会更好。总而言之，作为一名幼儿老师，要想提升语言有效性，使孩子们的语言能力得到最大限度的进展，我们一定要以孩子为本，基于孩子认知阅历和学习爱好的基础上，设置孩子们爱慕的教学模式，让各种孩子在自己喜爱的语言活动中，敢想、敢说，敢于创新。而我们老师只是幼儿语言活动的支持者和引领者。4、大班社

18、会冬天来了教案反思活动设计背景冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇异的景色,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪和爱好,我们正是通过这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激活幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰盛的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目标1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。2.了解动物,植物过冬的方式。3.学习初浅的分类,统计学问。4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：了解动物,植物过冬的方式。难点：观看冬季自然现象,知道冬季

19、气候的只要特征。活动预备1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。2.音乐磁带.雪花头饰。3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。活动过程一、冬天到了1.嬉戏和音乐表演导入主题_冬天来了。2.请幼儿结合自己已有些阅历,说一说冬天的感触(天气冷,手冻僵了)。3.展示画面,激活幼儿寻觅冬天的乐趣,引领幼儿有目的地观看冬天的主要特征,引发幼儿用尽整的语言较连贯描述观看的结果,丰盛幼儿已有些阅历。二、动物过冬方法多1.老师小结,导入下一环节:人很能干,能想出无数方法使自己暖温暖和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?2.听故事,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应

20、的动物图片贴入背景图中,帮小动物安身。3.在幼儿观看,叙述的基础上老师容易归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应时节变化庇护自己的能力。4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物举行分类,学习用表格统计。三、植物过冬有方法1.引领幼儿思量:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么办法过冬呢?2.利用看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。3.展示黄瓜西红柿,鲜花,引领幼儿运用已有阅历研究:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们协助植物过冬的方式。四、漂亮的雪景1.引

21、领幼儿研究:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。2.研究留住冬天的方法。3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安身)然后合作布置一幅漂亮的冬景图,把冬天留在我们的教室里。活动延长五、温暖我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏,使幼儿知道冬天的天气严寒,多活动能使身体温暖,教导幼儿不要怕冷。活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感触冬天带来的快乐。孩子们对冬天感爱好，十分急迫的表现出自己的感触，教师也给孩子自由表现得机会敬重每个孩子的主意和制造，较好的调动了他们参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提升。5、大班社会活动教案：妈妈的爱教案设计意图：幼儿的

22、成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样爱惜动物宝宝的呢?本活动以此为契机，引领幼儿明了“爱”有无数表现方式：庇护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，自立生活并从中发觉体贴、亲爱、情爱的美妙，从而使幼儿无论对人、对事、对物都弥漫着感激，增进其形成良好的处世态度。活动目标：1、 培养幼儿关怀他人的情感。2、 体悟爱别人或被爱都是一种幸福。3、 了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表述各不相同。4、 考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、 提升幼儿思维的灵敏性。活动预备：有关动物预宝宝的图片资料或录像。过程建议：1、 幼儿看图片或录像体味动物妈妈与宝宝的

23、“爱”，并感触动物“爱”的方式。(1) 猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。(2) 猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。(3) 熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。(4) 狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝自立生活，自己却跟在后边。(5) 鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本事。(6) 小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品味。2、 幼儿研究：动物是不是也有爱?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝?3、 幼儿用肢体语言仿照动物表述对“爱”的方式。4、 让幼儿夸夸自己的妈妈。观赏诗歌：妈妈的爱爱。延长提醒：幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表述自己对父母的爱。资料库：妈妈的爱在一个很热的夜晚，我从梦中

24、醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透她的衣裳，啊!妈妈的爱是清凉的风。在一个很凉很凉的雨天，妈妈到幼儿园接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈身上，啊!妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院，摸着我很烫很烫的额头，妈妈焦急地哭了，啊!妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，又对妈妈说了谎，妈妈的批判叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛，啊!妈妈的爱是谴责的目光。一次教师叫用“最”说句话，我说：“我最爱妈妈。”妈妈告知我：“最友爱的是祖国，祖国是我们每个人的妈妈!“爱爱是草地上的猫妈妈和小猫，亲亲密热抱成一团，在欢乐地打滚;爱是熊妈妈把怕水不愿实用的小熊抛下河去，又冲下急流把它托起;爱是

25、蜜蜂飞呀飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树，又匆忙飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品味;爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，赶快摆脱树枝妈妈的手，飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边;爱是什么?爱就是心里呀，要装着别人。6、大班科学冬天里的动物教案反思计思路：小动物是孩子们乐于观看的对象，各种小动物的不同形状特征，生活习性经常会启发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，利用冬天里的动物这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生奇怪。并能初步了解小动物的过冬

26、方式，以激活幼儿探索动物的爱好和爱惜照看动物的情感。本次活动以幼儿探索、嬉戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得学问，习得阅历。活动目标1、初步了解小动物的过冬方式，协助幼儿理解动物和时节的关系。2、激活幼儿爱慕小动物和探究动物生活的爱好，培养庇护小动物的情感。3、理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。4、培养探究自然的爱好。5、主动参加试验探究。活动预备1、小动物图片若干。2、小动物过冬课件。3、动物怎样过冬挂图三张。4、动物怎样过冬记录表一张。活动过程 1、激活幼儿爱好,谈话导入课题：小伴侣们，“现在是什么时节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、

27、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小伴侣们想出了这么多的过冬办法，真聪慧。2、启发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今日，教师为小伴侣们带来了许多的小动物，请小伴侣们看一看，你最喜爱谁?并把它是怎样过冬的，告知教师和小伴侣们，好吗?播放课件(许多的小动物)、幼儿按照日常观看举行自由回答，老师不予评论。(2)、按照幼儿的回答，展示挂图动物怎样过冬(一)、动物怎样过冬(二)总结叙述动物的过冬方式。(3)播放课件，老师叙述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方

28、式。(4)、幼儿合作完成动物怎样过冬记录表。冬眠过冬 迁移过冬 换上厚厚的皮毛过冬 储存食物过冬 隐藏过冬 让卵过冬3、看动物怎样过冬记录表，老师和幼儿共同回顾小动物过冬的办法：冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子。让卵过冬的有：螳螂、蝗虫4、了解动物与时节的关系，知道动物有各种办法过冬，这是庇护自己生存的最好方式。5、嬉戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分离是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己喜爱

29、的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续嬉戏。6、老师小结，对幼儿举行庇护动物，爱惜大自然教导。活动反思科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰盛的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽裕的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激活幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的研究过程会激烈，相关阅历也会越发丰盛，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。7、大班健康冬天里的运动教案反思活动设计背景冬天到了，天气逐渐变得严寒，有些家长怕孩子冻着了，给他们穿得过于厚重，孩子们不便于运动，也就不想运动了。设计此次活动让孩子懂得取暖的好

30、办法是运动。活动目标1、让幼儿利用亲身体悟了解冬季防寒取暖的基本办法，知道运动是一种好办法。2、培养幼儿爱运动，不畏严寒的精神，并了解冬天运动的注重事项和自我庇护办法。3、让幼儿知道运动有益于身体健康。4、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、了解运动是冬天取暖的好办法。2、运动时需自我庇护，避开受伤。活动预备绳子，毽子，铁环，球活动过程一、创设情景，引入主题。1、导入： 直观导入，老师带一个热水袋进入教室，引起儿童爱好。然后摸一摸，引出问题。“教师拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?”2、基本部分：组织幼儿研究用什么办法可以取暖。组织幼儿室外活动，充分

31、感触运动带来的欢乐，运动使身体温暖。运动后，回教室举行谈话活动，组织研究冬天还有哪些合适的运动，为什么?引领儿童说运动取暖的优点，其他取暖办法的不足，老师总结。运动是取暖的好办法，运动时又应当注重什么呢?a、运动前要脱去外套、帽子、手套等。b、跑步时要闭上嘴、不说话。c、运动后不要马上脱衣服。二、结束总结：小伴侣知道了无数不同的取暖办法，但最好就是运动了。我们要多运动，但不能忘了运动时我们应当做什么，不做什么，怎样欢乐运动，欢乐取暖。三、活动延长：1、组织幼儿做自己喜爱的运动。2、沟通研究自己喜爱的运动，为什么喜爱。教学反思本次活动为了让幼儿体味到室外运动能够取暖，回来与儿童共同议论冬天运动的

32、方式和益处。这样设计实施过程中有一些平安问题，所以没能加大儿童的运动量，做完运动孩子们异样高兴，那股高兴劲儿久久不能平静。8、大班社会活动教案：爱的密码教案(附教学反思)设计思路：指南中提到“制造一个自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说敢说喜爱说并能得到乐观回应”。支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、伙伴或其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣”、“鼓舞幼儿大胆、清晰地表述自己的主意和感触，进展语言表述能力和思维能力”是尤为重要的。现在的孩子几乎都是“独生子女”，他们更多地是理所固然地去接受“爱”，却极少听孩子们表述“爱”，也不擅长用合适的方式表述自己的“爱”。爱是互相的，爱也

33、是美妙的，所以我们想利用活动让孩子学会用语言及其它方式表述，创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说的环境，增进其在情感、思维、社会交往等方面进展。活动目标：1.在轻松的氛围下交谈，理解和感触爱的含义。2.用尽整、连贯的语言，围绕话题“爱的密码”举行谈话。3.体悟爱的不同表述方式所传达的美妙情感。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动重点难点：活动重点：能用较完整、连贯的语言大胆叙述活动难点：围绕话题举行交谈活动预备：课件、爱心卡片活动过程：一、开头部分1.创设情境，激活幼儿爱好。2.展示课件，谈话导入。师：欢迎小伴侣们来到爱心世界，在爱心世界里藏着一个美妙的

34、隐秘，你想知道吗?想知道这个隐秘首先要破解这些爱心密码，你们有信念吗?)二、基本部分(一)初步理解爱的含义1、引领幼儿在破解密码的过程中大胆大胆叙述自己的阅历和主意。A揭开密码第一关(鲜花)，并提问：1 这是什么?你在哪里见过?2 如果你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么?3 假如你收到一束鲜花，情绪会怎样?4 你觉得鲜花代表了什么?B揭开密码其次关(笑脸)，并提问：1 这是什么?你什么时候见过?2 你把笑脸送给过谁?为什么?3 假如有人对着你笑，情绪会怎样?4 你觉得笑脸代表了什么?C揭开密码第三关(手)，并提问：1 这是什么?你见过谁和谁手拉手?为什么要拉手?2 又有没有伸出手去协助过别人

35、?什么时候?什么事情?3 假如有人伸出手协助了你，你的情绪会怎样?4 你觉得拉手代表了什么?D揭开密码第四关(和平鸽)，并提问：1 这是什么?你什么时候或者你在哪里见过?2 你觉得“和平”是什么意思?(引领幼儿说出与他人相处时应当友好，谦让等)3 假如身边的人能和你友好相处，你情绪会怎样?4 你觉得它代表了什么?(本来爱心世界里的每一种密码都代表了一种爱)(二)、进一步感触身边人对自己的爱研究沟通：在生活中你还感触到谁的爱?她是怎样爱你的?(三)、引领幼儿升华爱的范围师：我们还有几个密码没有破解，这几个密码跟刚才的密码不一样，需要小伴侣们用你们的爱去破解(四幅情景图)(四)、送爱心，并大胆的说

36、出“爱”三、结束部分1.师：全部的密码都被我们胜利破解了，最后的隐秘是什么?里面还藏着什么?这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!2. 引领幼儿说出：爱是关怀，爱是谢谢，爱是协助，爱是团结，爱给我们带来欢乐、和平和友情!3.师小结：让爱永久住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人!活动反思：幼儿的成长倾注了家人、教师、伙伴以及社会大量的心血和爱。大部分独生子女生活在溺爱的环境中，可能觉得得到家长的爱是理所固然的，情愿吸收不肯奉献。本次活动以“爱”为支点，截取生活中常见的爱表述方式：爱是友好、关怀、爱是一起共享、爱是赋予协助，从小爱过渡到大爱(爱祖国、爱和平)。引领幼儿理解

37、、感触爱有不同的表述方式，体悟爱的美妙境界!此次活动我扣住了教材中能显然撞击孩子们心灵的“体贴、协助残疾人、协助有困难的人”这个点，引伸出一系列的“感触、认知、体悟、协助以及情感的升华”，重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花;让孩子们都能“心口全都”地大胆表述出“爱的方式”，并从中体悟到协助别人的欢乐!囫囵活动设计，我从认知-情感-行为三大块，由浅入深，从感知到体悟，使原有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教导活动中，自主地、能动地、制造性地学习。充分敬重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的仆人，在教学时会越发游刃有余。同时按照幼儿认知、情感进展逻辑，利用创设教导环境，灵便组织

38、教学。总之，在设计本次活动的过程中，我乐观为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参加活动的乐观性、主动性和灵便性。最大限度的激活了孩子的奇怪心和探索欲望，为孩子的全面进展奠定基础。不过也存在不足之处：幼儿在活动中的表现存在个体差异，有个别幼儿没有主动乐观参加活动，对于教师提出的问题，并没有听清晰和仔细思量，从中也能看出部分幼儿在生活中缺乏爱的教导，没有这方面的生活阅历。教师在总结语言上需要越发精炼。9、大班美术活动冬天里的运动教案反思活动目标：1、试试用排笔作画表现冬天的运动，并学习画不同动态的人物。2、在合作长卷画中体悟集体活动的乐趣。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的

39、审美情趣及创新意识。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：各种色彩的水粉颜料、排笔，包衣。活动过程：(一)、导入主题，沟通研究，共同感触冬天。师：小伴侣，现在是什么时节?(冬天)冬天到了，天气很冷，小伴侣会做哪些运动呢?(二)、展示范画，说说冬天的运动。1、师：是啊，教师也爱冬天，更爱冬天的运动，冬天可以堆雪人，打雪仗，跳绳，跑步。我们一起来看看。展示范画2、师：你们知师是怎么画出这幅漂亮的图画吗?哦，是用排笔和颜料画的，介绍：这是一支排笔，蘸上颜料，画在纸上就可以完成一幅漂亮的水粉画。在画中，你看到了什么?他们有什么不一样?他们在干什么?重点介绍人物姿

40、态的不一样，并让孩子来做一下动作;除了教师画纸上的运动，冬天里你们还会做什么运动?(幼儿说说)教师再示范画几个不同姿态的人物动态，(强调拿一支排笔，选一种色彩，蘸一蘸，舔一舔)(三)、幼儿作画，提出合作画的要求1、今日蒋教师给小伴侣带来了一幅长长的画卷，请小伴侣一起合作完成“冬天里的运动”，请你和好伴侣们商议一下，分分工，画出不同的运动姿势、还可以分工完成雪花的背景，提问：你预备画什么?请小伴侣站在白纸的一侧，不推不挤，找一个空位置，一起合作完成吧!2、小伴侣画的冬天的运动真喧闹，教师觉得没有雪花的冬天不美，前几天我们宜兴就下了一场雪，我们一起把漂亮的小雪花留下吧!教师示范一下(拿一个工具，选

41、一种色彩，蘸一蘸，舔一舔，和画纸亲一亲，小雪花留下了。)，你们想不想也来尝试(四)、点评你画的什么呀?你画在哪的呀?冬天小伴侣要多运动熬炼身体，教师看了你们的杰作心里真暖和，我想这个冬天小伴侣一定不会冷!活动反思：活动中，我利用孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。按照孩子们平日里喜爱的运动，让他们先研究。然后孩子们开头动手画画，在难点的地方老师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。囫囵过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。10、大班科学活动冬天里的动物教案反思活动目标1、初步了解小动

42、物的过冬方式，协助幼儿理解动物和时节的关系。2、激活幼儿爱慕小动物和探究动物生活的爱好，培养庇护小动物的情感。3、理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、使幼儿对探究自然感爱好。活动预备1、小动物图片若干。2、小动物过冬课件。3、动物怎样过冬挂图三张。4、动物怎样过冬记录表一张。活动过程1、激活幼儿爱好,谈话导入课题：小伴侣们，“现在是什么时节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小伴侣们想出了这么多的过冬办

43、法，真聪慧。2、启发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今日，教师为小伴侣们带来了许多的小动物，请小伴侣们看一看，你最喜爱谁?并把它是怎样过冬的，告知教师和小伴侣们，好吗?播放课件(许多的小动物)(1)、幼儿按照日常观看举行自由回答，老师不予评论。(2)、按照幼儿的回答，展示挂图动物怎样过冬(一)动物怎样过冬(二)总结叙述动物的过冬方式。(3)、播放课件，老师叙述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。(4)、幼儿合作完成动物怎样过冬记录表。冬眠过冬 迁移过冬 换上厚厚的皮毛过冬 储存食物过冬 隐藏过冬 让卵过冬3、看动物

44、怎样过冬记录表，老师和幼儿共同回顾小动物过冬的办法：冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子。让卵过冬的有：螳螂、蝗虫4、了解动物与时节的关系，知道动物有各种办法过冬，这是庇护自己生存的最好方式。5、嬉戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分离是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续嬉戏。6、老师小结，对幼儿举行庇护动物，爱惜大自然教导。

45、活动反思科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰盛的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽裕的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激活幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的研究过程会激烈，相关阅历也会越发丰盛，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。11、大班科学藏匿课冬天里的动物教案反思设计思路：小动物是孩子们乐于观看的对象，各种小动物的不同形状特征，生活习性经常会启发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，利用冬天里的动物这节科学活动课，

46、不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生奇怪。并能初步了解小动物的过冬方式，以激活幼儿探索动物的爱好和爱惜照看动物的情感。本次活动以幼儿探索、嬉戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得学问，习得阅历。活动目标：1、初步了解小动物的过冬方式，协助幼儿理解动物和时节的关系。2、激活幼儿爱慕小动物和探究动物生活的爱好，培养庇护小动物的情感。3、理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。4、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。5、进展幼儿的观看力、想象力。活动预备：1、小动物图片若干。2、小动物过冬课件。3、动物怎样过冬挂图三张。4、动物怎样过冬记录表一张。活动过程：1、激活幼儿爱好,谈话导入课题：

47、小伴侣们，“现在是什么时节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小伴侣们想出了这么多的过冬办法，真聪慧。2、启发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今日，教师为小伴侣们带来了许多的小动物，请小伴侣们看一看，你最喜爱谁?并把它是怎样过冬的，告知教师和小伴侣们，好吗?播放课件(许多的小动物)(1)幼儿按照日常观看举行自由回答，老师不予评论。(2)按照幼儿的回答，展示挂图动物怎样过冬

48、(一)、动物怎样过冬(二)总结叙述动物的过冬方式。(3)播放课件，老师叙述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。(4)幼儿合作完成动物怎样过冬记录表。冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬隐藏过冬让卵过冬3、看动物怎样过冬记录表，老师和幼儿共同回顾小动物过冬的办法：冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子。让卵过冬的有：螳螂、蝗虫4、了解动物与时节的关系，知道动物有各种办法过冬，这是庇护自己生存的最好方式。5、嬉戏：

49、小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分离是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续嬉戏。6、老师小结，对幼儿举行庇护动物，爱惜大自然教导。教学反思：科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰盛的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽裕的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激活幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的研究过程会激烈，相关阅历也会越发丰盛，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。12、大班社会活动教案：爱教案设计意图：幼儿的成长倾注了家人、教师、伙伴以及社会

50、大家庭大量的心血和爱。小伴侣平常可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所固然的。本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表述方式：爱是亲密、爱是长大、爱是共享、爱是协助，爱是奉献。引领幼儿理解、感触爱有不同的表述方式，体悟爱的美妙境界!活动目标：1.运用课件和爱心小书协助幼儿感触、理解爱的不同方式。2.体悟被爱和爱别人都是一种幸福。3.培养幼儿关怀他人的情感。4.幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。5.学习表述爱的技能，激活幼儿对他人的爱。活动预备：1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。活动过程：(一)展示“爱心卡”，引出主题。师：这是什么?(爱心卡)幼：上面还有一个字。师

51、：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。师：今日我们就来说一说爱的小故事(二)感触、理解爱的不同表述方式。1、师：刚才小伴侣讲了无数的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?提问，依次展示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?(1)理解爱是亲密，学习用动作来表示亲密。(图片-亲密)幼儿仿照亲密的动作，感触爱是亲密。师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表述爱就是亲密。(2)继续看爱心小书，理解和感触共享爱心故事：(图片共享)师：你有了好东西时和别人一起共享吗?幼儿相互沟通共享的阅历。2、利用看课件，来理解和感

52、触爱是协助，爱是长大。(1)小蚂蚁搬米的课件，让幼儿研究：平常你协助过别人吗?得到过别人的协助吗?知道爱是相互协助。(图片协助)互相研究：平常你协助过别人吗?有没有得到别人的协助?你协助了别人心里觉得怎么样?师：在生活中，小伴侣得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表述对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?(2)小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片长大)师：哎呀，小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?师生共同举手表决“爱”与“不爱”。协助幼儿理解“爱是为了长大”。师：其实鸟妈妈十分爱小鸟，由于小鸟在成长过程中必需学会飞行这项本

53、事。它把小鸟推下去是为了协助小鸟早一点学会游泳。师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(展示字卡-长大。)3、利用欣赏课件，升华情感，体悟爱更是奉献。(图片奉献)师：在生活中，小伴侣得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表述对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。(三)音乐舞蹈爱的奉献体悟爱带来的欢乐。让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传扬到四方吧!活动延长：1、共享爱心故事。2、制作爱心果：我们小伴侣回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来共享我们的爱心故事。13、

54、大班社会活动教案：表述爱教案活动目标：1、利用本次观看与体悟活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的熟悉;学习表述爱的技能，激活幼儿对他人的爱。2、为幼儿创设多项沟通活动，进展幼儿的口语表述能力。3、在分组活动中，巩固幼儿有逻辑的排序，同时培养幼儿的审美能力。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、四维彩超录象、图片。2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。活动过程：一、 感触爱。1、情景设置：我来协助你。教师提问：“小伴侣，你们想一想，(展示想的图画)我为什么要协助朱教师呢?”教师：“你们还没有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?”

55、2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱教师提问，朱教师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。教师提问：(1)朱教师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗?(2)你的宝宝什么时候诞生?(3)你为她预备了什么?二、 体悟爱。1、 体悟母亲怀孕的感触，幼儿分离做不同的事。教师：“朱教师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体悟一下吧。”幼儿分成四组体悟：(1)小伴侣在座位上脱鞋、穿鞋。(2)请幼儿到楼下去取东西。(3)请幼儿协助收拾衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。2、引领幼儿举行多项沟通活动。(1)教师：“那么有什么感觉?做事便利吗?朱教师你怀孕有多久了?

56、体重增强了多少?”老师与朱教师、幼儿沟通体悟后的感触。(2) 幼儿与周围的教师举行沟通，问她们怀孕时的感触。(3) 引领幼儿与“自己的宝宝”对话。三、表述爱。1、向妈妈表述爱。教师：“小伴侣的妈妈是很辛劳的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?(展示说的图画)表述爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表述你的爱，你们会在什么时候(展示时钟的图画)为妈妈做什么事呢?”幼儿一边说一边举行情境表演。2、向教师表述爱。教师：“朱教师你怀孕了，你这么辛劳，可是还坚持来给小伴侣上课，为什么呀/小伴侣，你们爱朱教师吗?你们爱我吗?为什么?”鼓舞幼儿大胆地想教师表述爱。(

57、1) 教师：“还有一位教师说很爱小伴侣，很想小伴侣，你们猜猜她是谁?”幼儿看录象：杨教师快生宝宝了。教师：“你们想杨教师吗?那你们想怎样表述对她的爱呢?”(展示手的图画)(2) 幼儿分组制作礼物：(a)宝宝的衣服。(b)宝宝的拖鞋。(c)宝宝的项链。(d)宝宝的小手帕。14、大班社会活动教案：我爱我家教案活动目标1、进一步感触家的暖和，产生爱家的情感。2、乐于和伙伴说说爱家的理由，共享家庭的欢乐。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。活动预备1、幼儿前期搜集的相关资料课件家是什么。2、音乐让爱住我家、相亲相爱的一家人。活动过程

58、(一)引领幼儿说说自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。老师展示“家”，提问：“你喜爱自己的家吗?”“你最喜爱家里的什么?为什么最喜爱它?”请幼儿逐一叙述自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。老师小结：小伴侣都有自己最喜爱的人或宠物或物品或玩具或房间。小伴侣都爱自己的家，我爱我家。(二)老师演示课件，幼儿利用观赏诗歌家是什么，产生爱家的情感。老师边演示课件边朗诵诗歌家是什么。提问：“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。“诗歌中的话小伴侣有没听明了的地方，想问一问吗?”启发幼幼互动、师幼互动，相互解答，提高自己的理解和熟悉。老师小结：妈妈用勤劳的手把家里收拾的整洁、美丽，让家人感到很暖和;爸爸用坚

59、实的肩膀撑起一把庇护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和欢乐。所以说：家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。(三)幼儿按照自己的感触，说说家是什么，感触家的暖和。“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么?”幼儿自由思量，老师请幼儿回答家是*，尽量理解它的寓意。老师小结：家是*，家是*，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。(四)老师和幼儿共同观赏歌曲让爱住我家，进一步感触家的暖和，加深爱家的情感。(五)理解广义的家，引领幼儿体贴身边的每一个人。“一家人在一起特殊的温馨，小伴侣们和教师在一起组成了大一些的家大二班。”“全部的中国人团结在一起组成了更大的家中国。”由小家联系到年级、国家，将感情升华到新的

60、高度。引领幼儿体贴身边的每一个人，幼儿互相拥抱，感触互相的爱。老师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家!活动延长为家人、教师、伴侣说一句话或给一深深的拥抱。附诗歌：家是什么小兔子说，家是暖和的地方，小老鼠说，家是平安的地方，小鸟说，家是幸福的地方，小伴侣说，家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。15、大班社会活动教案：我爱妈妈教案(附教学反思)活动设计背景在一次语言课上，当我提到“谁最爱你?”这个话题时，孩子们都很兴奋的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关怀关爱长辈的良好品质，特此设计此教学活动。活动目标1.了