中班美术活动教案：好朋友

1、中班美术活动教案：好朋友作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是 教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用 呢？以下是店铺帮大家整理的中班美术活动教案：好朋友，欢迎阅读, 希望大家能够喜欢。中班美术活动教案：好朋友1活动目标：.学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。.通过比照观察，初步了解正面、反面及侧面人物的五官及身体 的不同之处。.热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。活动准备：.油画棒、记号笔。.幼儿已会唱歌曲好朋友。.幼儿用书：我和好朋友一起玩。活动过程：一、以谈话方式引出话题。.教师通过提问引发幼儿自由讨论。.教师：你们有自己的好

2、朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？.教师：他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？二、教师引导幼儿比照观察不同角度和面向的人物形象特征。L教师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在 哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。.请3名幼儿分别以正面、反面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿 比照观察。教师：这位小朋友正面朝着大家，这位小朋友侧面对着大家，这 位小朋友背对大家。你们看到了什么不一样的地方？.再请3名幼儿分别以正面、反面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。教师：正面时，我们可以看到脸的全部-两只眼睛、两只耳朵等, 还可以看到身体的全部一两只手、两只脚等；而侧面我们只能

3、看到脸 的一半，身体的一半；反面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的 全部。三、幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。.教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。教师：画之前请你先想一想，你准备画几个朋友，他们是什么样 子的？在做什么？在什么地方？你准备把朋友画在画面的哪里？你准 备把你自己画在画面的哪里？教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情 又是什么样的？.教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏 的愉快场景。四、展览幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。L教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。.幼儿与同伴一起歌

4、唱好朋友，体验与朋友交往的快乐。中班美术活动教案：好朋友2活动目标：.学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主 要特征。.体验泥工活动的乐趣。.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创 新意识。.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：橡皮泥、牙签活动过程：.导入活动我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？ 现在我来说说我好朋友的特点，你们来猜猜看她是谁？(从面部特征 上描述)请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁？.引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画 过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好

5、朋友的脸。教师示范：1)先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，注意用力要均匀，然 后用长条围合成一张脸。2 )用搓、压扁的方法捏出五官。3 )最后贴上好朋友的头发。.幼儿操作提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。.幼儿相互欣赏猜猜他的好朋友是谁？你是怎么知道的？活动反思: 这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参与到活动中，而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了 玩中学，学中玩。中班美术活动教案：好朋友3活动目的.：.体凝口朋友在一起的快乐心情，愿意和小伙伴共同游戏。.在游戏中观察、发现好朋友的特点，尝试用绘画的方式表现好 朋友。活动准备：.经验准备：活动前了解幼儿交往现状，熟悉音乐游戏及玩法。.物质准备：彩笔、油

6、画棒、水彩颜料、毛笔、大小不同的画纸 各假设干，画架，供幼儿自选；找朋友游戏音乐。活动过程：.音乐游戏找朋友，体验和好朋友游戏的快乐，感受朋友越 多越快乐。Q)游戏一：找朋友。找找找，找朋友，找个朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(变换 不同的动作)(2)游戏二：朋友越多越快乐。找找找，找朋友，找到一个好朋友。两个朋友做什么?互相说句悄 悄话。找找找，找朋友，找到两个好朋友。三个朋友做什么?三个朋友 抱一抱(逐渐增加朋友的数量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。 拉成一个大圆圈，变成一个大泡泡泡泡吹破了，砰啪！效果分析教师始终以热情的语言、愉快的情绪感染和带动幼儿，用幼儿喜 欢的游戏方式进行交流。

7、朋友的数量从一个逐步过渡到多个，游戏的 内容也越来越有趣，让幼儿感受到朋友越多越快乐，从而产生交朋友 的愿望和交到朋友的满足感。.谈话活动：说说我的好朋友。Q)观看和同伴一起活动的照片，体会朋友越多越快乐。提问：看看这是谁，你是怎么认出来的？(观察发型及服装)猜猜他 的好朋友是谁呢?说说他们在做什么？(玩游戏、画画、搭积木)(2)你喜欢和好朋友一起玩吗?你的好朋友是谁?说出好朋友梳什么 头，穿什么衣服，不说名字，我们大家一起猜一猜。(3)你为什么喜欢你的好朋友？(4)你有几个好朋友?是一个、两个、三个，还是很多很多?请你把 好朋友都画下来吧!让我们来看看谁的朋友多。效果分析这一环节通过看照片识别好朋友、不说名字猜好朋友，增进了幼 儿之间的了解。在关注幼儿情感表达的同时，又引导幼儿通过观察， 加深对好朋友外貌特征的了解，也为后面的表现活动作铺垫。.幼儿绘画，教师随机指导，激发幼儿画多个好朋友的兴趣。师：老师还准备了大纸和长条纸，你可以把他们都画下来，还可 以和你的好朋友一起画，或者到你们喜欢的地方去画。效果分析在绘画的过程中，不同大小的纸张、不同的绘画地点、不同的绘 画材料，甚至同伴的选择，都为幼儿提供了一个宽松、自由的气氛， 让幼儿充分地自主选择，自由、积极、大胆地表现。.作品