小班健康表情总动员教案反思

1、小班健康表情总动员教案反思 1、小班身心健康表情总动员教案思考设计意图:本阶段我们积极开展了有意思的五官主题活动,重新认识了五官,幼儿对自己的表情产生了浓郁的兴趣。表情很多时候就是心情的一种表露,根据我对本班幼儿的观测,辨认出当孩子们的心愿和建议不能获得满足用户时,他们可以流露出不高兴,生气或者就是哀伤的情绪.老师的表彰,爸爸妈妈的赞赏可以使他们的脸上顿时都遮住高兴的笑容.身心健康的情绪直接影响幼儿身心健康个性心理的构成。为了使家长更多介绍孩子的心情,有效率科学地调控幼儿的情绪,加深亲子间的交流,使孩子心理健康发展,能够重新认识并恰当抒发自己的情绪,我们利用家长这教育资源积极开展这次亲子活动。

2、活动目标:1.在老师和父母的鼓励下介绍自己的心情,用适度的表情去抒发,介绍表情就是多种多样的。2.愿在集体面前用适度的方式去抒发心情和表情,加深亲子间的感情。3.体会欢乐,学会维持开心的心情。4.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作:油画棒、橡皮泥、及时张贴、纸盘、三棵心情一棵、录音机、电视机、磁带、课件活动过程:1.表情律动引入,唤起幼儿兴趣。师:我们刚刚演出的这个律动里存有哪些表情?你们和妈妈一起演出时心情怎么样?2.看看表情,说道心情。(1)鼓励幼儿看看课件,说道别人的心情。师:他们的心情怎么样?你就是怎么晓得的?(2

3、)设置情镜使幼儿回忆起讲诉心情,用表情抒发,教师示范点画表情图。(3)鼓励幼儿介绍更多的表情。师:你们还晓得那些表情,妈妈们还晓得哪些表情?(4)小结:因为心情不一样所以就存有不一样的表情。3.制作表情图,展现心情。(1)鼓励幼儿用材料去抒发心情。师:我们看看了别人的心情说道了自己的心情,还可以用什么方法去抒发心情?幼儿讲诉。(2)教师了解材料。(3)幼儿与妈妈一起制作表情图,教师巡回演出指导。(4)在心情树上展现表情图,分别恳请幼儿讲诉自己的心情。教师与家长一起认知并分析孩子此刻的心情。4.活动完结部分鼓励幼儿学会维持开心的心情,师幼及家长一起舞动出来排遣个别幼儿不高兴的情绪。教学思考通过这

4、文言的自学，并使幼儿在情感上加了对美的重新认识，他们自己脸上都有的东西，所以小宝宝学出来很难，也很感兴趣。慢思老师.教案网原文他们的认知重新认识也很强，讨厌问为什么，也讨厌动手，在五官的认知重新认识和促进作用上不是一两节就讲清楚的，就是我们老师在以后的工作中随时都必须特别注意的卫生和安全常识工作的教育。2、小班主题活动教案：五官总动员教案(附于教学思考)活动目标1、使幼儿晓得每个人的脸上都存有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官，并能够讲出其名称。2、通过倾听谈谈、看一看玩玩等多种形式，使幼儿积极探索各种感官的促进作用。3、通过认知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿维护不好自己的感觉器官。4、

5、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。教学重点、难点五官的认知和促进作用活动准备工作实物、 实物、图片、眉心张贴等活动过程一、镜子引入1、 使幼儿自己在座位上找到镜子。2、 照镜子，使幼儿观测自己的五官。3、 使幼儿自己回去鼠标自己的五官及观测五官的边线。二、出具个体图片(眼耳鼻嘴)导入课题。1、 出具图片并教导认得。2、 两个小朋友之间相互对盼，相互观测，相互鼠标，从而增进印象。三、出具图片及实物，探究眼耳鼻嘴的促进作用。1、 实物使小朋友观测教室周围的环境，问小朋友看见了什么?你就是怎么晓得的?用什么东西回去看看的?从而导入眼睛，晓得眼睛就是用来看东西的。2、 实物出具醋和

6、酱油、酒和水、药和香膏，使大朋友们用鼻子回去言就是什么气味?从而导入鼻子，晓得鼻子就是用以言东西的。3、 实物出具糖果，各种味道的有甜的、酸的、甜的、痛的等，使幼儿用舌头回去摸一摸、尝尝，从而导入舌头用以闻味道的，在使大朋友们喝，从而导入嘴巴，晓得嘴巴就是用以喝东西的。4、 实物出具录音机，先使幼儿蒙住耳朵，教师骂人使大朋友们听到，幼儿无法听到，在把耳朵关上倾听，能够听见声音，从而导入耳朵就是用以听到声音的。四、音乐游戏：小手回前。五、说幼儿有关的维护小常识。1、使幼儿明白它们在脸上的重要性、缺一不可。2、使幼儿晓得介绍怎样回去维护不好自己的眼耳嘴鼻。六、分小组合作一起顺利完成粘贴眼耳嘴鼻，播

7、出伸直放宽音乐。1、 教师谈有关注意事项。2、 递送图卡和个体大贴画。3、 使幼儿自己动手回去张贴。七、展现图卡，评测图卡教学思考通过这文言的自学，并使幼儿在情感上加了对美的重新认识，他们自己脸上都有的东西，所以小宝宝学出来很难，也很感兴趣。他们的认知重新认识也很强，讨厌问为什么，也讨厌动手，在五官的认知重新认识和促进作用上不是一两节就讲清楚的，就是我们老师在以后的工作中随时都必须特别注意的卫生和安全常识工作的教育。3、小班身心健康表情总动员教案思考设计意图:本阶段我们积极开展了有意思的五官主题活动,重新认识了五官,幼儿对自己的表情产生了浓郁的兴趣。表情很多时候就是心情的一种表露,根据我对本班

8、幼儿的观测,辨认出当孩子们的心愿和建议不能获得满足用户时,他们可以流露出不高兴,生气或者就是哀伤的情绪.老师的表彰,爸爸妈妈的赞赏可以使他们的脸上顿时都遮住高兴的笑容.身心健康的情绪直接影响幼儿身心健康个性心理的构成。为了使家长更多介绍孩子的心情,有效率科学地调控幼儿的情绪,加深亲子间的交流,使孩子心理健康发展,能够重新认识并恰当抒发自己的情绪,我们利用家长这教育资源积极开展这次亲子活动。活动目标:1.在老师和父母的鼓励下介绍自己的心情,用适度的表情去抒发,介绍表情就是多种多样的。2.愿在集体面前用适度的方式去抒发心情和表情,加深亲子间的感情。3.体会欢乐,学会维持开心的心情。4.愿交流，确切

9、明白地抒发自己的见解。5.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作:油画棒、橡皮泥、及时张贴、纸盘、三棵心情一棵、录音机、电视机、磁带、课件活动过程:1.表情律动引入,唤起幼儿兴趣。师:我们刚刚演出的这个律动里存有哪些表情?你们和妈妈一起演出时心情怎么样?2.看看表情,说道心情。(1)鼓励幼儿看看课件,说道别人的心情。师:他们的心情怎么样?你就是怎么晓得的?(2)设置情镜使幼儿回忆起讲诉心情,用表情抒发,教师示范点画表情图。(3)鼓励幼儿介绍更多的表情。师:你们还晓得那些表情,妈妈们还晓得哪些表情?(4)小结:因为心情不一样所以就存有不一样的表情。3.制作表情图,展

10、现心情。(1)鼓励幼儿用材料去抒发心情。师:我们看看了别人的心情说道了自己的心情,还可以用什么方法去抒发心情?幼儿讲诉。(2)教师了解材料。(3)幼儿与妈妈一起制作表情图,教师巡回演出指导。(4)在心情树上展现表情图,分别恳请幼儿讲诉自己的心情。教师与家长一起认知并分析孩子此刻的心情。4.活动完结部分鼓励幼儿学会维持开心的心情,师幼及家长一起舞动出来排遣个别幼儿不高兴的情绪。教学思考通过这文言的自学，并使幼儿在情感上加了对美的重新认识，他们自己脸上都有的东西，所以小宝宝学出来很难，也很感兴趣。慢思老师.教案网原文他们的认知重新认识也很强，讨厌问为什么，也讨厌动手，在五官的认知重新认识和促进作用

11、上不是一两节就讲清楚的，就是我们老师在以后的工作中随时都必须特别注意的卫生和安全常识工作的教育。4、小班社会汽车总动员教案思考一、活动目标：1、通过积极探索活动，并使幼儿掌控常用车的名称、外形特征以及用途。2、介绍直观的交通规则，晓得红灯停在、绿灯行，提升自我保护意识。3、激发起幼儿讨厌观测周围车辆的兴趣。二、活动准备工作：相同的汽车图片、交通信号灯图片、自造方向盘、音乐三、活动过程：(一)热身环节幼儿排好一排，听音乐和老师一起展开直观律动热身。(二)引入：回答：(1)答今天早上大朋友们就是怎么去幼儿园的呢?(步行、乘车)(2)那你们就是挤的什么车去的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师

12、也增添了很多汽车朋友去我们班作客，他们都想要和小朋友们一起玩玩，我们先去认识一下这些汽车朋友吧!(三)活动过程1、重新认识汽车老师出具相同的汽车图片，引发幼儿兴趣，并在老师的鼓励下，使幼儿观测相同车子的外形特征，重新认识各种各样的车，并使幼儿掌控相同车子的名称、用途。比如：公交车师：大朋友们特别注意看看，什么车开去啦?生：公交车。师：大朋友们恳请你们看一看，公交车必须怎么乘坐呢?生：在老师的鼓励下晓得公交车必须排队等候乘车。(1)活动一：猜我就是谁?大朋友们真棒，这么多汽车你们都重新认识了，现在你们的汽车好朋友想要考考你们，等一下，老师可以讲出汽车宝宝们的特征，恳请我们的小朋友们去猜一猜老师说

13、道的就是哪一种汽车。不好了，大朋友们准备好了吗?一二三，排队等，投币就可以挤上车。答这就是什么车?(公交车)下雪车，下雪车，边下雪去边唱歌。答这就是什么车?(洒水车)(2)活动二：倾听我就是谁?刚才大朋友们猜错了，那这次我们一起来倾听，看一看能够无法根据汽车宝宝收到的声音晓得它们就是谁?准备好了吗?教师播出警车和救护车的声音，使幼儿根据声音猜分别就是什么车去了。2、重新认识交通信号灯教师出具红灯、绿灯，鼓励幼儿掌控红灯停在，绿灯行及的交通规则，并能够使幼儿晓得过马路时应遵守规则，红灯停在、绿灯行。3、游戏活动：红灯停在、绿灯行今天老师当交警叔叔统一指挥交通，小朋友当司机，老师挥舞绿灯，大朋友们

14、就可以四散跑开，老师挥舞红灯，小朋友就立刻原地暂停。四、活动完结不好了，大朋友们，今天我们的游戏就至这里了，大朋友们回家可以把我们今天都重新认识了什么车说爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，不好吗，我爱你吧!活动思考：汽车总动员这个主题完结了，从创作已经开始至最后完结，孩子和 父母都充份参予了“汽车”的动员工作，一个不好的主题有赖于孩子们的 兴趣。现在，孩子们对汽车存有了更深的介绍。无论是汽车的形状，结构 还是徽标， 都非常生动。 现在使他们沦为小型汽车评论员，全然没问题， 我不坚信您可以去我们班参观。我们跑吧!5、小班身心健康餐具总动员教案思考游戏目标：1、唤起幼儿参予体育活动的兴趣，培育

15、幼儿的单一制意识，体验顺利的欢欣。2、发展幼儿身体动作的协调性，进一步增强幼儿的体质。3、通过游戏鼓励幼儿走到平衡木、渡河攀岩墙，发展幼儿均衡、爬、协同等基本动作。4、使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。5、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。游戏准备工作：攀岩墙一面、平衡木一条、南宫木一条、跳绳两根、小皮球若干。游戏玩法：1、小班：过小桥。从起点已经开始自己单一制走到平衡木，抵达终点后已连续拍球20之下，即可赢得奖品。2、中班：过荡桥。从起点已经开始自己单一制走到南宫桥，抵达终点后已连续跳绳10之下