小班建构游戏太阳教案

1、小班建构嬉戏太阳教案【篇一：小班结构嬉戏阶段方案】小班第一学期结构嬉戏 阶段方案 2022 2022 年度 黄珊红 情形分析 ： 小班幼儿刚离开家庭到幼儿园,初步学会适应集体生活,大部分幼儿对动手操作活 动有畏难心情,这与小班幼儿小手肌肉动作进展较慢有关,有的幼儿手指力量不够,无法拼插成形；他们对花片、积塑、积木等结构玩具特别热衷,但幼儿对颜色的搭配仍不明白,建构体会贫乏,而且才能差异较大；因此,应着重从培育幼儿对玩具和建构活动的爱好入手；第一阶段： 9 月 10 月一预定嬉戏主题：模拟建构指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、美丽的小花等；二嬉戏目的： 1对建构材料感爱好,感知材

2、料的特点,体验结构嬉戏的乐趣； 2初步明白材料的操作方法,在老师的引导下,学习连接、延长、拼、插等基本 技能； 3初步懂得爱护玩具,帮助老师把玩具归类整理好；三嬉戏预备： 1物质预备：中大花片假设干,积木、长形积塑等； 2学问技能预备1初步明白花片、积木的特点及操作方法；2观看熟识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等；四嬉戏指导：第一次指导： 9 月 15 日自由拼插学习文档 仅供参考 1观赏中大班幼儿的建构作品,供应多样的建构玩具让幼儿有自由 拼插建构的时机,以激发幼儿参与建构的爱好； 2有意识地引导幼儿观看实物或玩具的外形特点,感知结构物的结 构造型； 3以讲解示范等方法,引导幼儿初步

3、把握拼插的基本方法； 4通过夸奖勉励及展现作品等方法,激发幼儿建构欲望和自信； 5取得家长的协作,引导幼儿有意识地观看物体的特点并建构简洁 的造型；其次次指导： 9 月 18 日 模拟建构指挥棒 1、 出示指挥棒,以玩小警察的口吻引入,激发幼儿的爱好； 2、 师示范建构的方法；3、 提出要求：连接时用力拼紧； 4、 幼儿进行建构活动,师观看幼儿是否喜爱参与活动,用勉励的 口吻激发幼儿参与活动,提示幼儿拼时用力； 5、 用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通嬉戏；观看与反思：模拟建构“ 指挥棒 ” 观看 当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时,幼儿特别爱好,个个都被吸引住了；由于幼儿带着爱好进入嬉戏,因

4、而大部分幼儿拼插时特别投入,才能较强的孩子拼插速度快,拼插出很多的指挥棒；有的模拟成形,可简洁散开；有的拼出的是弯弯曲曲的 拼插；“ 指挥棒 ” ,更有的只摆布着花片,无意识第三次嬉戏： 9 月 22 日 模拟建构筷子 1、 以猜谜语的形式,激发爱好； 2、 帮忙幼儿回忆指挥棒的拼插方法,启示幼儿说说筷子与指挥棒 的拼插方法有什么不同；学习文档 仅供参考 3、 示范筷子的拼插方法：拼出两根一样长的小指挥棒一双筷子； 4、 提出构造留意点：1 两根要拼得一样长；2 挑选相同的颜色； 5、 幼儿操作,师勉励幼儿大胆参与活动,提示幼儿挑选单孔及相 同的颜色的积塑进行拼插； 6、 把拼好的筷子送到“

5、百货商店 ” ；分析与反思：大部分幼儿已能较主动积极参与,但小班幼儿年龄小,小手肌肉动作进展较慢,小手力气不够,拼插很不坚固,因而显现以上种种情形；针对以上情形,将多开展动手操作活动,锤炼幼儿 手的小肌肉群,以嬉戏形式告知幼儿要插紧每一个花片就不会简洁 散开,留意个别指导,拼插之前多引导幼儿观看物品的特点；第四次指导： 9 月 23 日 模拟建构楼梯 1、 出示根筷子,以变魔术的形式激发幼儿的爱好； 2、 师演示楼梯的的拼插方法； 3、 提出要求：1 楼梯的扶把要拼得一样长,与台阶的连接要一一对应；2 可选用单色或双色进行构造； 4、幼儿嬉戏,师重点指导幼儿扶把对称连接； 5、小结；楼梯是否坚

6、固,扶把是否一样长,颜色搭配怎么样；分析与反思 幼儿手部动作进展较慢,连接台阶的技能较难把握,而有些幼儿遇到困难又畏缩依赖老师,因而会显现以上情形；针对此,除了老师准时赐予勉励之外,仍要利用区角活动时间,连续指导；第五次嬉戏： 9 月 25 日 模拟建构 “ 小手枪 ”学习文档 仅供参考 1、 以“ 黑猫警长 ” 的故事形式激发幼儿拼插的愿望； 2、出示小手枪玩具,引导幼儿观看其特点,启示幼儿说说小手枪就 怎样挑选材料,怎样拼插； 3、师示范拼插方法,重点讲解两孔与一孔接插方法； 4、幼儿拼插,师观看幼儿是否能将两孔与一孔积塑正确拼插,勉励 才能强的幼儿拼出与老师不一样的手枪； 5、玩 “ 黑

7、猫警长 ” 的嬉戏；分析与反思 ：本次活动幼儿对“小手枪 ” 特感爱好,几乎每个幼儿至少都能拼出一把手枪,且有 的幼儿仍尝试着搭配颜色；追随孩子的爱好点,下次将增加难度,连续拼插机关枪,勉励才能强的带才能弱的幼儿；第六次嬉戏： 9 月 29 日模拟建构 “ 小手枪 ” 二 1、 以谈话的形式引入,激发幼儿的爱好； 2、 组织幼儿一起回忆上次建构的小手枪,引导幼儿说说自己拼的小手枪怎么样,今日想怎么拼； 3、 提出要求：孔与孔要插紧；可以在枪把上拼插开叉的支架； 4、 幼儿嬉戏,师来回指导；重点指导幼儿拼出不同的枪； 5、 小结；观看与反思：依据上次活动的爱好,幼儿在老师的引导下,按意愿挑选材料

8、进行建构,拼插出大小、外形不一的 “ 机关枪 ” ,但成形的作品较少；本次活动增加了难度即在“枪把上 ” 拼插开叉的支架,由于幼儿的空间概念较差,在支架部分幼儿把握不好,所以成形较少；但在活动中,有些幼儿边拼边玩“ 枪” 的游 戏,爱好高涨；观看是创学习文档 仅供参考作的源泉,今后应多引导幼儿观看实物的结构,使幼儿积存更多的 体会；第七次嬉戏： 10 月 9 日 模拟建构 “ 飞机 ” 1、以玩具飞机引入活动,引发幼儿感爱好； 2、出示玩具飞机,引起爱好；3、引导幼儿观看飞机的主要结构：机头、机身、机翼、尾翼； 4、教给幼儿飞机的拼插方法,把花片的孔垂直拼插连接成机身、机 翼、尾翼、斜插连接；

9、 5、提出留意点：机翼要一样长,对称连接； 6、幼儿嬉戏,提示幼儿机翼要对称连接； 7、幼儿相互观赏作品；分析与反思爱好是嬉戏最好的老师,有了爱好幼儿在拼插时显得特别专心,而 且在之前几次活动的基础上幼儿已把握了连接的技能,因此,本次 活动幼儿把握较好,下一次嬉戏可增加嬉戏的情节连续让幼儿建构；第八次嬉戏： 10 月 13 日 模拟建构 “ 飞机场 ” 1、直接引入,激发幼儿的爱好； 2、组织幼儿谈话：飞机从天空中飞回来要经过哪儿？飞机在哪儿休 息？初步明白 “ 跑道 ” “飞机场 ” 等； 3、师讲解机场及跑道的拼插方法； 4、提出要求：围墙,机场可有部分小伴侣合作拼插；在拼插中不争 抢玩具

10、； 5、幼儿嬉戏,师指导；学习文档 仅供参考 6、让幼儿观赏大家一起拼插的飞机,机场等,并进行评判； 7、小结并终止活动；观看与反思 有了上一次嬉戏的体会和谈话的基础,虽然尝试合作是 初次,但也显得有序,这或许更合乎才能强弱孩子的不同需要吧,围墙较简洁拼插简洁些,适合才能较弱或中的孩子中等和弱一点的孩子多些,而飞机有点难度,适合才能强一点的孩子,这样的 合作自然融洽！今后可多设计类似这样的活动；第九次嬉戏： 10 月 16 日 模拟建构 “ 美丽的小花 ” 1、 出示实物及拼插好的小花引入,激发幼儿的爱好； 2、 引导幼儿观看花儿的结构； 3、 启示幼儿说说小花的拼法； 4、 师重点讲解花瓣的

11、拼法；连接方法； 5、 幼儿拼插,师提示幼儿插紧,留意挑选颜色； 6、 引导幼儿把花送到花店里展现；观看与反思幼儿对花儿的形象、颜色较熟识,且围着圆形的花片围合接插较容 易顺手,因而多数幼儿都能较好地完成作品,但是才能强的幼儿方 能有意识地搭配颜色,而有的幼儿拼插时只关注成形,而无意的搭配颜色；阶段小结 ：本阶段幼儿从未曾接触到逐步喜爱建构嬉戏,初步学会使用和整理整理结构玩具,学会简洁的连接、延长等技能尝试拼插物体的简洁造型,确是一个很大的飞跃；但尚存在着部分幼儿嬉戏 爱好简洁转移、拼插不坚固、嬉戏体会较缺乏等问题,需要下阶段连续加强培育；其次阶段： 2022 年 10 月 20 日 2022

12、 年 11 月学习文档 仅供参考一预定嬉戏主题 模拟建构：电视机、电冰箱、长方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、灯等二嬉戏目标： 1.学习围合、加高,并连续运用接插、延长等技能,搭建简洁的物体造型； 2.初步学习给建构物搭配颜色,逐步拼插得坚固； 3.疼惜并情愿共同整理玩具,初步会分类摆放； 4.尝试进行简洁的主题建构；三嬉戏预备： 1.物质预备：1中大花片,各种插塑玩具等；2有关建构物图片、范例； 2.学问技能预备：1 明白新投放玩具的特点及操作方法；2观看熟识建构对象的外形特点及结构；3 观摩中大班幼儿主题建构成果；4 请幼儿与家长一起观看熟识“ 家” 的摆设；四嬉戏指导 第一次指导： 10

13、月 20 日 模拟构造 “ 电视机 ” 1、 引导幼儿观看实物明白电视机基本的外形特点； 2、 讲解示范构造电视机的方法； 3、 提出要求：拼插时要用力插坚固,电视机的天线应对称；可选 择两三种颜色进行拼插； 4、 幼儿挑选材料进行拼插,师重点引导幼儿把平面的拼成立体；提示个别幼儿留意挑选适当的颜色进行搭配； 5、 请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家 观赏；学习文档 仅供参考观看与反思：由于幼儿手部精细动作进展未全,而方形的围合需要【篇二：小班上学期建构嬉戏及反思 上】小班上学期建构嬉戏阶段方案班级情形分析：小班幼儿刚入园,一方面要适应幼儿园的新环境,一方面要吸取教 师教给

14、的各种技能,很多孩子对动手建构感爱好却无从下手,甚至有畏难心情；另外这个年龄段幼儿小肌肉动作进展较慢,幼儿手指 力气不够,无法拼插成型；因此,小班幼儿主要从培育幼儿爱好,动手拼插入手；学期目标： 1、 让幼儿喜爱参与建构嬉戏活动,再老师的勉励下,能够按自己 的意愿进行建构； 2、 让幼儿对建构材料感爱好,感知材料的特点,熟识材料的操作 方法； 3、 通过老师的勉励、帮忙,让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭 高、拼、插等技能,搭建物体的简洁造型,反映物体的主要突出特征； 4、 在建构活动中,感知物体的大小、颜色、外形、长短、数量等,培育幼儿感知才能； 5、 在建构活动中,稳固、加深幼儿对物体外形特

15、点的熟识,进展 幼儿的观看才能； 6、 锤炼幼儿的小手肌肉动作,培育幼儿的手眼和谐才能,培育幼 儿的耐性及克服困难的坚强精神； 7、 训练幼儿爱护建构成果,不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具；学习文档 仅供参考 8、 通过老师帮忙,学习正确收发嬉戏材料；第一阶段： 2022 年 9 月嬉戏目的 : 1、出示建构作品的范例,激发幼儿建构的愿望； 2、初步感知雪花插塑方形插塑的特点,学习齿孔连接,稳固对红、黄、蓝、绿颜色的熟识；嬉戏预备： 1、物质预备：大小雪花插塑假设干； 2、学问技能预备：1 熟识雪花插塑的特点；2 观看中大班幼儿建构活动；第一次活动指导：模拟建构飞机如图；材料：雪花插塑 1、出示各

16、种玩具飞机,以去机场的嬉戏口吻引起幼儿爱好； 2、让幼儿熟识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼； 3、老师师范建构方法 4、提出建构留意点：1、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼；2连接时用力拼紧；5、幼儿进行建构活动,老师巡回指导,观看幼儿是否喜爱参与活动,用勉励口吻激发幼儿参与活动,教幼儿基本拼插飞机的外形； 6、把拼插的飞机停放机场,组织幼儿参观；学习文档 仅供参考观看与推动：幼儿乐于参与建构嬉戏,大部分幼儿能用积木进行拼插简洁的飞机,有的幼儿仍能搭出不同的性状,有个别幼儿黄瑞霖不原意动手 拼插； 其次次活动指导：模拟建构-机场 1、以参观机场图片,激发爱好； 2、帮忙幼儿回

17、忆自己对机场的记忆,述说机场的基本构造；围墙,休闲场所等 3、回忆上节课,幼儿拼插雪花插塑的方法 4、让幼儿稳固搭积塑方法的同时,告知幼儿圆柱积塑搭机场 5、介绍圆柱积塑搭建方法 6、提出构造留意点1 不许大声喧哗,同伴间沟通要轻声细语2 把搭好的飞机送回机场,要爱护小伴侣自己的劳动成果 7、幼儿操作,老师勉励幼儿大胆参与活动,提示幼儿留意插紧 8、师生共同观赏幼儿建构成果 观看与推动：幼儿能搭简洁的围合,对机场的图片感爱好,拼搭时有自己的想法,林睿、书媛两人合作拼搭的机场外围仍不错；小部分女孩对搭机场 不感爱好,喜爱用雪片花来搭花；第三次活动指导 : 模拟建构 -机场 1、老师总结上次建构情

18、形； 2、观看机场挂图,勉励幼儿说出机场内的其他建构；如：花圃,的士停放处等；学习文档 仅供参考 3、老师示范方形材料的拼插方法； 4、提出建构留意点 a 同伴间沟通要轻声细语 b 把搭好的飞机送回机场,要爱护小伴侣自己的劳动成果 c 勉励幼儿用多种材料进行建构,发挥想象,大胆拼插机场景物； 5、幼儿操作,老师勉励幼儿大胆参与活动,提示幼儿留意插紧,发 挥想象,大胆拼插多种多样飞机； 6、师生共同观赏幼儿建构成果,提出下次建构期望； 7、音游：小飞机 观看与推动：通过上次的拼搭,孩子对机场的拼搭已有简洁的印象,在整个的拼 搭中,能大胆的拼插各种的飞机,并将搭好的飞机停放在飞机场,值得夸奖的是,

19、孩子嬉戏后能将玩具整理归位第四次活动指导：模拟建构 -汽车充实幼儿建构机场的内容,让幼儿对整个飞机建构有完整的熟识观看各种汽车模型,勉励幼儿说出汽车构造； 1、在上次建构机场的基础上,让幼儿丰富机场的内容； 2、教给幼儿拼插汽车的技能,勉励幼儿拼插多种汽车； 3、幼儿操作,老师勉励幼儿大胆参与活动,提示幼儿留意插紧,发 挥想象,大胆拼插多种多样飞机；学习文档 仅供参考 4、师生共同观赏幼儿建构成果,提出下次建构期望；阶段小结：幼儿对建构嬉戏感爱好,大部分幼儿学会多种材料拼插方法,并能发挥想象,建构多种多样飞机、及简洁的汽车,但个别幼儿在建构中感到困难,须在老师帮忙下才能完成；老师会在下一阶段嬉

20、戏中对这些孩子进行个别指导 车的拼插技能 .,并在平常区域活动中稳固孩子对飞机、汽其次阶段： 2022 年 10 月 结构嬉戏：动物园 一、嬉戏目的： 1、对结构嬉戏感爱好,在老师的勉励下,情愿动手尝试； 2、在观看、仿照的基础上,学习连接,延长、围合等技能,反映出 物体的主要特点； 3、在建构活动中稳固加深幼儿队物体外形特点的熟识,进展幼儿的 观看力；二、嬉戏预备 1、物质预备：大中型雪花片、各种拼插玩具假设干 学问技能预备：第一次内容：模拟家长带幼儿参观动物园,明白动物园的基本构造；带幼儿观看中、大班的建构活动；三、嬉戏指导：建构小动物材料：雪花玩具 1、引导幼儿回忆去动物园参观过的动物,

21、明白 2、师示范帮忙幼儿分析动物的拼插方法,重点讲解动物的外部特点；学习文档 仅供参考 3、提示幼儿留意：提示幼儿用拼插的方法 4、幼儿拼插,师一旁指导1 学习围合的技能、留意在围合的过程中要插紧；2 启示才能强的幼儿搭建出动物的外形特点,头脚等 5、幼儿排列自己的作品,相互观赏,是确定有创意的作品；其次次指导内容：路材料：中型花片 1、争论上次活动的乐趣,引导幼儿说出动物园里四周仍有什么？ 2、以为小动物铺路为题,激发幼儿的爱好； 3、提出在搭建的过程中要老师可以对才能强的幼儿在颜色造型上提 要求,对才能弱的幼儿,要求幼儿参与到嬉戏中来,能搭楚路的基 本外形； 4、幼儿嬉戏,老师巡回指导：1

22、 幼儿学习一个一个拼插的技能；2 提示幼儿疼惜玩具,从哪里拿？轻轻拿； 5、展览幼儿的作品,进行讲评,老师确定有创意的作品；第三次指导：围墙、路材料：雪花片、中大型花片 1、展现有关路和围墙的图片； 2、启示幼儿回忆建构路的方法,明白围墙的搭建； 3、幼儿按意愿挑选材料进行拼插,是重点辅导雪花片的围合方法,指导幼儿挑选颜色进行评插；学习文档 仅供参考 4、结合幼儿建构情形进行评判,留意发觉有特色的作品及有进步的 孩子成果 ；第四次指导：模拟动物园材料：大中型的雪花片、大胶粒 1、引导幼儿回忆动物园里的动物应当住在哪里,给动物围建一个家； 2、出示动物园图片引导幼儿认真观看它的外型特点； 3、老

23、师示范插高的方法,提示幼儿在拼插的过程中要插紧； 4、请幼儿依据自己的生活体会进行拼插,引导幼儿在活动中要相互 合作, 老师巡回指导； 5、展览幼儿的作品,并把上几次作品重新摆放进行组合；阶段小结：家长带幼儿参观过动物园,并结合主题活动可爱的小动物来开展此 次的搭建活动,幼儿对动物有了肯定的明白,并且有个别家长在家 和孩子利用废旧材料,共同搭建一个动物园,带来幼儿园与孩子们 一起观赏,因此学问体会预备较为丰富；有很多幼儿能搭建出如小 鸟,乌龟等小动物,并且利用搭高、围合等技能搭建路合围墙,为 动物园做了进一步的补充；但是仍有几名幼儿对此次嬉戏活动不感 爱好,喜爱自己玩自己的,并且欧正栩有仍玩具现象,不爱护玩具；再下次活动中强调规章,并勉励才能弱的幼儿大胆的搭建；第三阶段： 2022 年 11 月 结构嬉戏：幼儿园 1.让幼儿知道嬉戏的名称 构嬉戏活动；,激发幼儿的爱好 ,在老师的勉励下能参与建 2.让幼儿对建构材料感爱好,感知特点,熟识材料操作方法；学习文档 仅供参考 3.通过老师的勉励、帮忙,初步学习插、搭高、拼的技能；积塑、插塑,带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子、桌子、椅子、床等的图片；