家长学校心得体会2021年与高中学校老师读书心得体会2021年

1、家长学校心得领悟2021年与高中学校老师读书心得领悟2021年家长学校心得领悟2021年开学到此刻学校已创立了四次家长学习讲座，每次我和家长们都认真地聆听了老师的讲课。在这第一要感谢学校为我们家长供应了一个难得的学习机遇。经过在家长学校的学习，使我们家长知道了该怎样对孩子进行教育，怎样与学校老师配合进行教育，怎样培养与锻炼孩子各方面的兴趣，帮助我们成立了正确的教育观和人才观。也更深刻地领悟到家庭教育在孩子成长、学习过程中，可谓重中之重的重点，此刻我就谈谈自己听课的感觉。孩子从小学到初中，随着课程科目增添，知识膨胀，孩子一时不能够适应，学习成绩不如从前，再加上新的学校坏境和青春期生理上发生的一些

2、变化，孩子忧如与离我们的距离越来越远了，做父亲母亲的很不理解，有时他们宁愿上网去搜寻倾诉对象，也不愿意与家长沟通沟通，“反叛行为”越来越明显，作为孩子的父亲母亲，我们也感觉很诱惑经过家长学校的学习，我以为做一个好家长第一要能做到身临其境地为孩子着想，要用一颗平常心去对待孩子，理解孩子；培养孩子的自尊、自信，要学会与孩子沟通，努力走进孩子的心里世界，把孩子视作朋友，视作知己，使孩子向来在一种宽松、友好的氛围中自主健康地发展。自然要做孩子的朋友，作为家长若是不学新知识，不接触新的思想看法，知识困穷，思想迂腐，就不能够理解自己孩子的所思所想。所以我们平常也应该尽量多接触点流行的东西。比方流行的思想，

3、流行的服饰，流行的技术，流行的音乐，以减小代沟，创立相互相信沟通的渠道。同时做一个好家长还要有优异的心理质量、优异的道德情操、有乐观的幽默品性、有战胜困难的勇气、有持之以恒的韧性、还要有驾御自己感情的能力！不能够因孩子的不如意怨恨孩子；要防备情绪的大起大落，特别要善于制怒！只有这样，才能够在目染耳濡中使孩子形成优异的情商！家长课堂还教育我：为人父亲母亲，要有一颗平常心，在子女的教育上，对待子女的分数上，更要有一颗平常心！要正确预计自己的孩子的学习能力，不要盲目攀比，而这正是包括我在内的大多数父亲母亲所没有做到的。其实想想，我们也是很一般的父亲母亲，但却_希望我们的孩子是一枝独秀的呢？也许当我们

4、用一颗平常心要求自己的孩子时，她反倒会成为一个让我们欣慰、健康、爽朗、幸福、成功的人！教育子女是一个长远、艰巨、深重、复杂的任务这许好多多，让我发现原来做一个好父亲母亲远比做一个好孩子更难！总之，家长课堂教了我好多，诚然真实做起来实在不易，但我会一点一滴的去改正，努力提升自己的心理素质，与孩子一起学习，共同进步！家长学校心得领悟_（二）又是一个学期将要过去，在这学期，我不知孩子学到了多少知识，可是从孩子的写作中我感觉孩子进步了，这也许是这学期陪孩子多看一些课外书籍有必然关系。怎样让孩子在读书中获取丰富知识？我以为第一要让孩子认识到对写作有必然帮助，要在写作中用上平常读书中学到的好的词语，只有多

5、读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文。其次，提升孩子的读书的兴趣，要为孩子创立一个好的读书环境，经常带孩子去书店购买必然的书籍，经常和孩子讲话，在讲话中察觉孩子的优点和缺点。为了让孩子对读书感兴趣，能够多给孩子供应做家务，做小实验的机遇，丰富孩子生活，不要让孩子感觉生活的无聊无味，优选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提升孩子独立写作的能力。为了让孩子更好养成优异读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子创立一个优异的读书的好环境，并且给孩子部署一个书屋，在墙壁上贴一些提升读书兴趣的图画。培养孩子

6、读书的好习惯其实不是一日之功，它不但是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识地识记文章中好的句子和词语。在读书中碰到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，碰到回答不出来的问题时要翻阅其他书，必然要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提升一下思想空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。经过这学期陪孩子一起读书，让我这个做家长的更加认识自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心，真实领悟到“读书破万卷，下笔如有神”的真实的含义，使孩子更加喜欢读书和珍爱书了。家长学校心得领悟_（三）很感谢老师给我们家长

7、供应了这样一个好的学_台，培训让我有机遇与好多家长及老师共同学习、共同沟通、共同进步。经过培训总结了以下几点：一、学会与孩子做朋友人与人根本上来说是同样的，家长与学生也是同样的。可是由于看法的问题，我们经常会发生不一样样的关系。家长体罚孩子就是最典型的例子，以为自己的孩子只有体罚了才能够长记性，这样才能够改正缺点，在实质过程中我们经常忽略了这点，少儿子有逆反的心理，我们应该和孩子多沟通，经过沟通认识，理解孩子的需要，这样才能够调治孩子的积极性。二、成立优异的模范模范的力量是巨大的，特别是对少儿子，家长某些语言也许习惯少儿子很简单效仿，以为家长能够，我_不能够够，养成少儿优异的生活习惯，培养少儿

8、独立自主的能力，家长合适的能够让孩子在家有点事做，多着手，在学校能够的，在家也必然能够的。三、创立各种机遇，让孩子自己去实践每个人都有自己的优势，少儿也同样，挖掘孩子所拥有的能力和天赋才能，引导他能更有效地运用、发展自己的能力，什么事情能够让孩子自己先去着手动脑，做好了无论对还是错，都要和孩子去沟通，_会错，_会对，引导孩子自己去发现问题，去把问题改正过来，以便今后更好的努力。家长学校心得领悟_（四）经过参加了学校_的家长学校的课程，作为一名一年级学生的家长，我以为学校能够在孩子刚上学的时间里，在繁忙的授课外，睁开此次活动可谓是专心良苦，为我们这些家长们供应了好多难得的经验。在孩子刚上学的这段

9、时期，只有家校携手，共促发展，才能为孩子创立更加美好、更加灿烂的明天。现就自己听课后的感觉谈一点领悟。一、家校合力，才能有效的培养好孩子此刻的孩子都是独生子女，家里所有是大人，因此，她所接触的家庭环境实质上是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就担当了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同商议孩子教育问题，完成共识，才能全方向的帮助孩子成长。家长不能够完好依赖老师，要配合老师共同完成对孩子的教育工作。二、培养优异的习惯，受益平生习惯是人的思想定势，是一种目染耳濡的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯。家长学校老师就讲到：“与其让孩子改掉

10、坏习惯不如让孩子养成好习惯。”我从听完课那天起，依照自己家庭实质情况，尽量在这种理念的指导下进专家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成优异的习惯。三、家长要保持一颗平常心，正确对待自己的孩子俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都感觉自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的责怪有时不能够正确对待。其实，老师责怪孩子，正说明老师_自己的孩子，若是我们家长、老师保持一致建议，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所获取的哪怕是小小的进步，也要恩赐必然，使孩子成立起自信。同时，要淡化成绩观，侧重孩子的

11、综合素质、各方面学习能力的培养。四、理解、敬爱孩子的选择，相信孩子，与孩子同样相处每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片同样的树叶同样，世界上也绝对没有完好同样的两个孩子。因此，我感觉对孩子的正当要求和原由需要家长站在她的角度去解析利害，只倘如有道理的一般都应该赞成。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更相信你。家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，希望学校能连续搭建家校沟通的优异方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们恩赐学生们体谅入微的关怀表示感谢！

12、高中学校老师读书心得领悟2021年本学期我读了亚米契斯写的爱的教育。让我知道了好多有着教育爱和爱中的教育的故事。爱的教育一书中描述了一群充满活力，积极要求进步，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，自然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能够忽略的是每个_师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不但使书中的人物碰到熏陶，同样让我这个读者也被其中所表现出的强烈的感情所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。读爱的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他

13、们是怎样学习，生活，怎样去爱。在动人中，我发现爱中包括着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：教育之没有感情，没有爱，仿佛池塘没有水同样。没有水，就不能够其池塘，没有爱就没有教育。爱的教育中，把爱比成好多东西，的确是这样又不不过是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好讲话，老师对学生的激励，父亲母亲对孩子体谅入微的关爱，甚至萍水相遇的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我认识到什么样的师爱才最让学生感觉温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：你们之外，我没有其他家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的_，我爱你们，请你们也

14、欢乐我！我一个都不愿处罚你们，请将你们的诚意给我看看！请你们全班成为一家，给我宽慰，给我荣耀！先生的这些话，让所有的学生都佩服与他。诚然我无法做到这位先生的这样坦诚，但想想，我可否用同样的目光对待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，尔后绝不留情的责怪那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和敬爱学生，只要你们有勇气认同自己的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是夸耀还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了处分。爱是一种感觉，是一种信奉，是一种追求，是

15、无法用正确的文形容爱的定义，可是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必然是充分而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是体谅入微的，又是不由自主的真情显露。当我们把爱心自可是然地献给学生时，学生会不但把我们当教师，更会把我们看作朋友，兄弟，父亲母亲。走开了感情，所有教育都是无从谈起，感情自然不能够取代教育，但教育必定充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和感情。让孩子们心中拥有爱，好多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满

16、爱意的语言来严格要求我们的学生。高中学校老师读书心得领悟_（二）“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清明的少儿专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从沉着容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。”这是书封面上的一段话，正是这段文字，吸引了我的眼球，给了我无量的动人，让我受益匪浅。孩子，你慢慢来，我喜欢这本书，也喜欢这句话。作者_的文笔是那样的细腻，全书包括了一位伟大的母亲爱的气味，读着读着，一股暖流慢慢飘进了我的心房。让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待。读完这本书，我不断地反思了自己。作为一名教师，在教育学生时，有时会很生气，有时也会对学生大声训斥。记得期中

17、考试前一天，我和白老师一起从会议室返回北授课楼时，老远就听到哈哈大笑的声音从楼上传出来，我俩边走边猜想着这笑声是从何而来。当时的我虽没说出口，但心里早已判断是我们班。于是，上楼直奔教室。“老师，崔晨曦给他的同桌讲笑话，他还大声地笑。”班长见我来了，立马站起来，生气地说。听班长诉说的同时，我带着满脸的怒气瞥了崔晨曦一眼，此时的他也许真实意识到自己错了，低着头，看着桌上的卷子，一动不动地坐在那处。“若是今天不给他点严格的教训，我怎能放心？”想到这里，我走到他的座位，只见他的卷上仅写了几个词，看到这些，我便火冒三丈：“走，去给你妈妈打电话，让她来盯着你写。”他一听，急了：“老师，别别。”当着全班同学

18、的面，他竟然这样对我说，我装出一幅很生气的样子，走出教室，进了办公室，一会儿，他也跟了过来，说：“老师，对不起，我不应该讲笑话。”听他这么一说，我真想体谅他，可是，想想从前的各种违反纪律的事，都与他脱不了关系时，说：“从前，我总是心平气和地跟你_理，你也总是不断地向我认同错误，此次我不再给你机遇，打吧！”他见我这么坚定，拿起话筒，拨通了电话。不一会儿的时间，她的妈妈赶了过来，知道他犯了错后，素来数落着：“这么长时间，付老师没给我打过电话，我还以为你表现得很好，没想到你这缺点还没改”说罢，她看了看他手里的试卷，相当生气，此时的他再次认识到自己真得错了，赶紧写了起来。当我把学生带出学校回到办公室时

19、，他已写完。我们一起下楼、回家。说实话，这样的结局，我心里很不是滋味。从那天起，他那些过分的行为收敛了好多，也正是从那天起，他的名字再也没被值白班长写在黑板上。直到今天，我的心里深处并没有因他佩服而自喜，也没有因我的成功而充耳不闻。若是我学着安安的妈妈，耐心地与他沟通，让他快乐的接受；若是我不激动不叫家长，换一种方式教育；我就会带给他欢乐，而不是无量的压力。上周四的一个课间，我让他下节课课后找我，他没有忘记，规行矩步地进了办公室。我和他谈了许久，谈到他期中考试考得不错，三科都在九十分以上，夸耀了他有写好作业的习惯；谈到了他的日记比从前大有进步，必然了他有坚持阅读的习惯。并提示他，如若能做到严格

20、拘束自己、控制自己，老师相信他还会有大的进步。一句夸耀，一次必然，一种相信给了他莫大的自信，讲话结束，他准备回教室上课时，恭恭敬敬地说了一声：“老师，再见。”此时，我感觉很欣慰。心中静静地重复着那句话：孩子，你慢慢来。老师对你有耐心。事后，我重新拾起孩子，你慢慢来细细品读。我感觉教育不是赛跑，教育学生应该慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必定与家长一起慢慢等待孩子的成长。让我们专心欣赏孩子成长的每一个细节，享受孩子一时半刻的变化！让我们专心欣赏孩子成长的每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实！长长的路，慢慢地走！长长的路，健康地走！高中学校老师读书心得领悟_（三）有幸

21、拜读做优异教师一书，读后感想觉颇深，这是一本提升教师能力，超越自我的书，是一本受益匪浅，包括教育意义的书。此书对教师这个职业的方方面面都有启示，读完此书，结合自己的授课实质，谈以下几点感想：教师要发自心里地关爱每一个学生。我此刻所带的班级基础较差，记得刚接手这个班级时我很沮丧，当我走进教室才发现其实其实不是别人想象的那样，于是我便感觉很有希望，对他们要求特其他严格。可是没过多久我发现只有严格还是不能够的，还需要爱心，要发自心里地关爱他们。今后，我不再由于某一个学生上课讲话而当着全班同学的面责怪他，取而代之的是，走到他旁边，问他_要讲话，此刻讲话合不合适，他也很坦诚地说，他想学习，可是基础太差听

22、不懂。我就对他说，就算听不懂也不能够讲话，我们完成了共识。今后他一讲话，我就盯着他，他就不讲了。教师要很认真，很有耐心地对待每一个学生。我此刻的班级基础宽泛不好，于是我每次先讲解基本看法，基本定义，再设计有坡度题目，先运用基础知识再稍微提升能力，最后出一其中档题目做思虑题，题目做完后，让学生自己演排。我也顺便表扬他们，激励他们，同时也纠出他们在习惯上和规范解题上出现的一些问题，若是还有不懂的，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上课时，我针对前一次讲课的重点内容出一个题目，让他们就地练习，既牢固了知识点，又提升了他们的解题速度。抓住学生的心理需求，为上课谋福利。经过下课和学生聊天，对班上

23、每一个学生的基本情况和性格喜好都有所认识，我发现其实他们也有可爱之处，有同学写得美丽，可是不喜欢学习，我就让他到黑板上抄题目，并且夸耀他的写得好。有些同学自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞学习，追求更高分数的心理，不断提示他，督促他把更多的时间投入在学习上。还有部分同学追求进步，由于基础差，学习相对来说也有些费力。于是我上课下课不断地激励他们，提示他们要坚持，有时给他们部署任务，并且还要检查。一旦有进步，就夸耀他们，并且还给他们订立更高一点的目标。当你一心只想着付出的时候，你会收获更多。我没想过我会有多么大的成就，而事实上，我班的学生却给了我一个又一个的惊喜，让我感觉

24、付出没有空费。高中学校老师读书心得领悟_（四）有幸拜读了李炳亭先生写的高效课堂_条，高效课堂_条是李炳亭先生专注研究教育_余年看完后最深的领悟是它以最简洁了然的语言，概括表达了我们课堂授课的终极目标，给我们的课堂授课指了然前进的方向。高效课堂_条从题目来看，就感觉教育理念奇特，贴近教育授课工作，是我们一线教师的指路灯。回顾新课程改革以来，作为一线教师，我们进行了新课程培训，也搞了一系列的课程改革，无论是教师主角的变换，学生学习方式的改革，课堂模式的成立无不是为了掀起教育的另一番新天地。高效课堂主张把课堂还给学生，在课堂上，教师不再是主体，学生却成为了真实的主角。他们组成学习小组与对子，在自学的

25、基础上再经过群学，谈论，每个人都对知识有了相当的掌握，于是学生接过了教师的担子，走上了讲台，英勇的表述着自我的看法，沉着的表达着解题的思路。一堂_分钟的课，从前教师可能讲_分钟或_分钟，在高效课堂，这一情况完好相反，一拨又一拨的学生走上了讲台向自我的同学讲课，教师坐在了学生的地址，要么恩赐引导、要么向学生学习。能够说，在这个课堂上，“教”与“学”真真实切到达了授课相长的收效。而高效课堂上，学生跟教师则是同样的关系，学生有跟教师同样的权益，他能够讲课，能够对教师的做法提出自我的看法，师生共同商议。教师说的学生其实不是完好认同。出现疑问的时候，学生会大方的跟教师说：教师，我以为这道题应该这么做。即使讲错了也没关系，由于这是“我的课堂”，因此“我做主”。反思自我的教育授课工作，尽管自我力求转变新的教育理念，可当碰到困难时，自我却退缩了，功亏一篑了；反思自我的课堂授课，尽管自我力求把学习主权还给学生，但当遭到学生的默然时，遭到时间的紧迫时，遭到授课成绩的影响时，自我