2021-2022 部编版语文 七年级下册 4.孙 权 劝 学 进阶训练 （教师版）

1、4.孙 权 劝 学一、基础巩固1.解释下列句中加点的词。(1)卿今当涂掌事当涂:当道,当权(2)蒙辞以军中多务辞:推托(3)孤岂欲卿治经为博士邪治经:研究儒家经典(4)但当涉猎涉猎:粗略地阅读(5)见往事耳耳:语气词,罢了(6)蒙乃始就学乃:于是,就(7)及鲁肃过寻阳及:到,等到过:经过(8)即更刮目相待更:另,另外(9)卿今者才略今者:如今,现在才略:才干和谋略(10)非复吴下阿蒙非复:不再是(11)大兄何见事之晚乎见事:知晓事情2.下列句子中加点词的意思相同的一项是(B)A.蒙辞以军中多务/自以为大有所益B.卿言多务/卿今者才略C.当涂掌事/但当涉猎D.与蒙论议,大惊/大兄何见事之晚乎3.

2、下列句子中,加点词的古今词义相同的一项是(D)A.孤岂欲卿治经为博士邪B.但当涉猎C.见往事耳D.与蒙论议4.下列句中朗读停顿划分不正确的一项是(B)A.蒙/辞以/军中多务B.孤/岂欲卿治经为/博士邪C.自以为/大有所益D.肃/遂拜蒙母5.把下列句子翻译成现代汉语。(1)卿今当涂掌事,不可不学!译文:你如今当权管事,不能不学习!(2)孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗?(3)卿言多务,孰若孤?译文:你说事务多,比起我怎么样?(4)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你现在的才干和谋略,(已)不再是原来吴地的阿蒙了!6.下列说法正确的一项是(D)A.资治通鉴是

3、一部纪传体通史。B.司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。D.文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。7.根据提示,写出孙权劝学中相应的句子。(1)孙权劝吕蒙学习的原因是:卿今当涂掌事,不可不学!(2)孙权给吕蒙提出的学习目标是:但当涉猎,见往事耳。(3)孙权劝学中表现孙权对吕蒙爱护、器重的句子是:卿今当涂掌事,不可不学!(4)孙权劝学的成果是:卿今者才略,非复吴下阿蒙!(5)孙权劝学中表现鲁肃敬才、爱才的句子是:肃遂拜蒙母,结友而别

4、。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下文,回答问题。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰:“士别三日,即更刮目相待。大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。1.解释下面句中加点的词。(1)蒙辞以军中多务辞:推托(2)但当涉猎涉猎:粗略地阅读(3)见往事耳往事:历史2.对文中画波浪线的句子,断句正确的一项是(C)A.大惊曰卿今者/才略/非复吴下阿蒙B.大惊曰/卿今者才略非复/吴下阿蒙C.大惊曰/卿今者才略/非复吴

5、下阿蒙D.大惊/曰卿今者才略/非复吴下阿蒙3.翻译文中画横线的句子。(1)卿言多务,孰若孤?译文:你说事务多,比起我怎么样?(2)士别三日,即更刮目相待。译文:士人分开一段时间后,就应该用新的眼光看待。4.孙权如何现身说法,劝吕蒙学习?(用原文的句子回答)答:卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。(二)对比阅读阅读下面文言文,回答问题。【甲】孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别

6、三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。【乙】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢,抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。(选自列子汤问,有删节)1.解释下列加点的词。(1)及鲁肃过寻阳到,等到(2)蒙辞以军中多务推托(3)未穷青之技穷尽,指学完(4)遂辞归于是,就2.文中画线处断句正确的一项是(D)A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云。B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云。C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云。D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云。3.翻译下列句子。(1)但当涉猎,见往事耳。答:只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。(2)薛谭乃谢

7、求反,终身不敢言归。答:薛谭于是(向秦青)道歉,想要返回(继续学习),一生也不敢再说要回去。4.读了【甲】【乙】两文,你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示?答:二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。孙权是现身说法,直言劝说,提出要求,易为人所接受。秦青则不说话,以自身的行动,即演奏的高超技艺让薛谭折服,从而达到劝人的目的。 启示:我们要善于听取别人的意见,不要满足于眼前所学,只有不断努力学习,才能达到更高的目标。(三)课外阅读阅读下面的文言文,完成14题。(苏轼)徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰

8、:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐於其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。(节选自宋史苏轼传)【注】涂潦:泥沼雨水。侪(chi):辈,类;吾侪:我们这些人。版:古城墙之夹板,中填土石,夯实,垒而成墙。堵:筑墙的计量单位,多以长高各一丈为一堵。1.解释下列加点词的意思。(1)轼诣武卫营(到)(2)首起戏马台,尾属于城(连接)(3)虽禁军且为我尽力(即使)2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(B)A.轼庐於其上/过家不入使/官吏分堵以守/卒全其城B.轼庐於其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城C.轼庐於其/上过家不入使/官吏分堵以守卒/全其城D.轼庐於其/上过家不入/使官吏分堵以守卒/全其城3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)富民出,民皆动摇,吾谁与守?译文:(如果)富人都出了城,民心都会动摇,我和谁一起守城呢?(2)河