《中外学前教育史》复习题及答案

1、23儿童的唯一场所是答案:A24育系统的法案是D.1887答案:C25A.B.C.D.幼儿园歌曲集答案:B 19理化运动的教育家是D.裴斯泰洛齐答案:D27起作用是弥补家庭教育的缺乏，因此，他的幼儿园治理实行的是季节性治理答案:A28A.B.C.D.实物答案:C A.B.C.D.保育所答案:B A.B.C.D.治理机构答案:B A.B.C.D.希尔答案:D 儿童智力开发的学前教育争辩方法出台，以下选项中哪一个是这类的争辩试验 A.B.C.D.进步主义幼儿园运动答案:C 日本学前教育史上第一部较为完整而又独立的法令是D.幼儿园保育及设备章程答案:B34由国家编制的日本第一部学前教育大纲是D.幼儿

2、园教育答案:B35A.B.C.D.欧洲答案:A 立的儿童心理学理论，即D.认知构造主义儿童心理学理论答案:D1537A.B.C.D.音乐答案:C A.B.C.D.俄国答案:A1739A.幼儿园 B.保姆学校 C.夏季学校 D.保育所答案:D 1840建立。这是日本第一所公共学前教育机构答案:D41练重要内容的是D.林哈德和葛笃德答案:B42A.B.C.D.义务免费制度答案:B 一个是美国蒙特梭利协会颁发的文凭，一个是D.儿童进展协士文凭答案:D44童玩耍论是其儿童心理学的重要组成局部，他认为，儿童玩耍的功能就是通过作用来转变现实，以满足自我在情感上的需要。答案:B1在原始社会，对幼儿的教育或者

3、幼儿的学习，主要是通过参与实际活动，在社会生活和生产劳动过程中进展的因此和学习的重要方法。2古希腊是西方学前教育思想的摇篮以和的古希腊学前教育思想，为西方学前教育思想的进展奠定了重要的根底。253在西方教育史上，亚里士多德首次提出了教育适应自然的主见。依据这个思想，他认为要依据儿童身心进展的特点来划分安排和方法等。这是他对教育理论进展的一个重要奉献。264欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯针对当时的儿童教育现状，告诫教师不 可把幼小儿童当作小大人， 所以， 施教的时候必需考虑儿童的 275 答案:祖国的语言286第一次产业革命时期，欧美日等各国的学前教育机构有所进展，同时也表现出了 轨

4、是为下层家庭的学前儿童设立的幼儿学校、简易幼儿园、托儿所、孤儿院等；另一轨是为家庭的学前儿童设立的幼儿园。297洛克认为重要的德育方法由于儿童期望被人看作具有理性的动物是比人们想象得到的年岁还要早的。儿童的这种态度是应当得到鼓舞的，答案:说理308英国，19世纪上半期主要是欧文的儿教育的进展主要受幼儿园的影响。319到 20 世纪，日本渐渐形成了前社会教育机构，幼儿园主要效劳于社会上层阶级子女保育所或者托儿所主要以社会低收入阶层子女为效劳对象。3210福禄贝尔认为儿童之间的社会交往对儿童的共性进展格外重要， 因此， 、禄贝尔的重要教育原理这也是他对近代教育的不朽奉献。3311在英国，幼儿教育和

5、学前教育是两个不同的概念。幼儿教育一般指7岁以前的儿童教育属义务教育的初级阶段学前教育则是指义务教育开头年龄 岁以前的儿童教育。答案:5 法国学前教育能在世界上保持领先地位的重要缘由是法国政府历来重视学前教育，将它看作是和解决母亲不能照看子女的重要手段。答案:国民教育3513蒙特梭利教育体系中的重要组成，她进展感觉训练的一个重要技术特点是“”。3614针对中世纪教会对儿童的严酷教育手段，欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯提出是符合儿童的用恐惧的教育手段将原本是自由的儿童奴隶化是极其荒唐的。答案:自由17 世纪教育家夸美纽斯对学前教育的一个重要奉献是：首次深入争辩了在 法。答案:家庭卢梭

6、对教育进展的主要奉献以及他教育思想的主线就是童，并在此根底上打算教育的程序、内容和方法。3917卢梭关于为很多现代教育原则的源泉。答案:敬重儿童天性18世纪，英国的教育改革家欧文明确主见要实现儿童公育制度，而 答案:幼儿学校19福禄贝尔认为，人类的早期教育应以进展为主要内容。答案:感官20法国学前教育的名称是答案:保育学校21童的进展是生物的和社会的因素穿插影响或主客观相互作用的结果，而就是两者发生联系的纽带。答案:活动蒙特梭利把在儿童之家实行的帮助儿童发展肌肉的训练方法称为“”。答案:体操4545意即为上帝赏赐，可见恩物实质上是福禄贝尔为幼儿园开发的教具材料;2创40恩物体系根本建立，其设计

7、思路遵循儿童由易到难的生疏特点。46世纪初的美国“蒙特梭利热”答案:(1)1910-1915；表现：书籍思幼儿教育思想、促进美国残疾儿童教育事业进展。47蒙特梭利的儿童进展敏感期答案:1儿童与各类生物一样，在进展的过程中对特别的环境刺激都有肯定的趣，并表现为一种“精神饥渴”，它驱使儿童长时间地重复某种联系，并最终能在于：提出了教育和学习时机最正确的问题，这些问题成为教育心理学家争辩的重要课题，也成为教学法的重要根底；确定了幼儿期在进展过程中的价值，为早期教育的重要性找到了科学依据。48苏联的“教学训导型教学模式”导作用；4偏重于面对全体的教育形式，按小学上课形式进展作业；5儿童的根本活动形式，

8、玩耍在时间上受到限制，而且被成人严格地规定。49美国的“开端打算”4-5至一年的保育，以消退他们与其他儿童入学前所形成的差异，实现“教育时机均1001990144总体看来，该打算的实施大大促进了美国学前教育的进展。501933育机构、幼儿学校入学的年龄、幼儿学校的教师等多方面说明白幼儿教育的思尔和麦克米伦等幼儿教育思想之大成，被认为是英国学前教育史上具有划时代意义的文献，该报告出台后，英国保育学校才消灭了的转机。51简述裴斯泰洛齐的教学心理化和要素教育的主要内容及其影响答案:1教育心理学化是裴斯泰洛齐式教学的总原则，由于教学过程与儿童斯泰洛齐简化群众教育手段的显著成果，是他教育思想中科学性与民

9、主性结合的也是他教育心理学化原则的表达。52简述柏拉图学前教育思想的主要内容答案:1在西方教育史上，柏拉图是最早论述学前儿童教育问题的思想家，也是西方学前教育思想的奠基人；2他重视优生优育；3他重视教育的政治47 岁以前的学前教育被赐予了重要地位和价值，确定了学前时期的儿童进展与教义，这是教育学教学思想的萌芽。53简述当代日本学前教育的主要特点学前教育理论的宣传和探究。54简述福禄贝尔对自我活动的生疏答案:1福禄贝尔幼儿园教育的根本原则上自我活动；2福禄贝尔认为，自我活动是一切生命的最根本特性，因而也是人类生长的根本法则，是人类自动向外表现存在于自身的上帝精神的主要方式；也是通过自我活动，个体

10、得以生疏自然和人性，最终生疏上帝的统一；3自我活动在教育中有重要的意义，自我活动能表现出儿童的进展程度，激发他们对性学问的兴趣和留意，鼓舞儿童德性的4是制造性自我活动和本能的自我教育的方式，所以，福禄贝尔主见将玩耍作为幼儿园的教育方式，同时在社区建立公共玩耍场，以进展儿童的公民品质和社会参与精神。55简述欧洲中世纪基督教的儿童观及其对幼儿教育的影响育的成人化。56简述蒙台梭利的感觉教育答案:1感觉教育在蒙氏教育体系中有重要地位，是其教育试验的主要局部；2感觉教育的教育学意义：通过训练儿童的留意、比较好推断力，让儿童的感3因此教具是至关重要的；4感谢训练的重要技术特点是感觉隔离；5不同感官的训练

11、配以不同的教材。57简述文艺复兴时期的人文主义教育家关于幼儿教育的共同点面进展的培育目标；3留意儿童身心进展的一般规律和个别差异；4强调童学习的乐观手段等。58列举二战后世界学前教育进展和改革的根本趋势研工作；3学前教育机构多样；幼儿入园率大幅提高；4重视学前教育与小学的连接；5确立学前教育在终身教育体系中的奠基地位；6提高学前师资质量；7国际沟通与合作进展；8现代化教育手段的应用。12纲的教育家是D.昆体良答案:C13一所幼儿园教师培训所的美国幼儿教育家是 A.舒尔茨 B.欧文 C.皮博迪 D.约瑟夫？倪夫答案:C1419理化运动的教育家是夸美纽斯 B.福禄贝尔 C.赫尔巴特 答案:D15A

12、.学前班答案:B16A.幼儿园大纲B.保育大纲 C.幼儿园令 答案:B17400尼森宗教会议还建立了可能是历史上最早的收容幼儿的福利机构，近代很多幼儿机构也是由各派基督教人士首创的。当时，这种收容幼儿的福利机构叫慈善之家答案:C18奥古斯丁就依据人性本恶的观点，论证了在儿童教育中，不行缺少的教育手是 A.B.C.D.音乐答案:C A.幼儿园D.保育所 答案:D 1876建立。这是日本第一所答案:D21A.阿比改革C.费力法案答案:D标准答案：D 您的答案： 1.00.022A.自由活动答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.041面做出了重大奉献的教育家是B.柏拉图 D.昆体良 答案:A标

13、准答案：A 您的答案： 1.00.042俄国的学前教育有明显进展。在这个时期，“教育的民族性”是俄国学前教育思想的重要原则，而提倡这一思想观点的是俄国教育家C.古格里答案:A标准答案：A 您的答案： 1.00.043A.卢梭C.洛克答案:A标准答案：A 您的答案： 1.00.044A.歌谣答案:C标准答案：C 您的答案： 1.00.045设计制造了大型积木玩具的美国进步主义幼儿园运动最出色的代表是杜威 D.希尔 答案:D标准答案：D 您的答案： 1.00.046A.日本标准答案：A 您的答案： 1.00.047A.国家本位论答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.048A.幼儿学校答案:B

14、标准答案：B 您的答案： 1.00.049团体开办，主要免费招收贫困家庭的儿童。美国历史上第一所这样的幼儿园消灭在B.纽约 D.费城 答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.050A.卢梭C.洛克答案:A标准答案：A 您的答案： 1.00.051A.杜威D.希尔 答案:BB您的答案：1.00.01古罗马教育家昆体良在教育史上的重大奉献是他在教学法上的成就，他奠定了 答案:量力性您的答案：1.00.02 答案:祖国的语言您的答案：1.00.03瑞士教育家裴斯泰洛齐是前幼儿园时期家庭重要代表。答案:学前教育您的答案：1.00.04在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。幼儿教育一般指7岁以

15、前的儿童教育属义务教育的初级阶段学前教育则是指义务教育开头年龄 岁以前的儿童教育。答案:5标准答案：5 您的答案： 1.00.05幼儿园严格规定制止读、写、算等根底学问的学习，因此，儿童在幼儿园主要是进展。您的答案：1.00.06蒙特梭利教育体系中的重要组成，她进展感觉训练的一个重要技术特点是“”。您的答案：1.00.078世纪，希腊消灭了数以百计的城邦国家，其中最强大且最有代表性的两个城邦是和个国家由于具体的政治、经济、地理条件等的不同，其文化教育各具特色，其幼儿教育也是如此。您的答案：1.00.08针对中世纪教会对儿童的严酷教育手段，欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯提出是符合儿童

16、的用恐惧的教育手段将原本是自由的儿童奴隶化是极其荒唐的。您的答案：1.00.09卢梭关于为很多现代教育原则的源泉。答案:敬重儿童天性您的答案：1.00.010福禄贝尔幼儿园教育的根本原则是答案:自我活动您的答案：1.00.011童的进展是生物的和社会的因素穿插影响或主客观相互作用的结果，而就是两者发生联系的纽带。您的答案：1.00.030欧文认为， 幼儿学校德育的首要原则是使儿童自幼养成社会合群精神或 。您的答案：1.00.031在原始社会，对幼儿的教育或者幼儿的学习，主要是通过参与实际活动，在社会生活和生产劳动过程中进展的因此和学习的重要方法。标准答案：观看、仿照您的答案： 1.00.032

17、欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯针对当时的儿童教育现状，告诫教师不 可把幼小儿童当作小大人， 所以， 施教的时候必需考虑儿童的 您的答案：1.00.03319世纪50年月，入美国，对美国的学前教育的进展产生重大影响，这种模式的幼儿园渐渐占居主导地位。您的答案：1.00.034现代智力测验的创始人是法国心理学家答案:比纳您的答案：1.00.035为，安排儿童之家的教学活动必需循序这样的观点：必需有效地进展儿童的、感觉功能、身体适应功能等三种功能。您的答案：1.00.036在蒙特梭利的儿童之家，教师授课的根本指导方法是答案:观看法您的答案：1.00.037柏拉图认为，早期教育的主要任务是

18、对儿童施加适宜影响以形成良好习惯。他留意到幼儿的心理特点觉得和最先的知觉因此要通过这个方面的训练，把对与善与恶的生疏的最初的种子播撒到儿童心灵上。 答案:欢快、苦痛您的答案：1.00.038具特色。他以泛智论、自然适应性等为思想根底，在历史上第一次为6岁以下幼儿的智育制定了。您的答案：1.00.039福禄贝尔是德国近代有名的教育家，是学前教育机构者。答案:幼儿园您的答案：1.00.040童的大肌肉进展，美国进步主义幼儿园运动的领导人希尔设计制造的大型积木玩具叫“”。您的答案：1.00.023英国的费舍法案与学前教育答案:11918 年该法案公布2内容：正式将保育学校纳入国民教育制度；并把保育学

19、校的设立和救济问题全部托付给地方教育当局；保育学校免费入学。度；并把保育学校的设立和救济问题全部托付给地方教育当局；保育学校免费入学。您的答案： 4.00.024答案:1儿童之家是意大利幼儿教育专家蒙特梭利所创立的幼儿教育机构的名3儿童之家的设立的教育意义就是要依据儿童的年龄特点进展教育，为儿童的自然进展供给适宜4儿童之家的教学必需有效地进展儿童的三种功能，即运动功能、者和治理者，同时还应当具备简洁、明白和客观的授课技能等。家的设立的教育意义就是要依据儿童的年龄特点进展教育，为儿童的自然进展供给的保护者和治理者，同时还应当具备简洁、明白和客观的授课技能等。您的答案： 4.00.025格塞尔的儿

20、童成熟论即生物基因固有的程序的制约，而外部环境的作用只是为正常的生长供给必要的预想的模式，应遵循成长所表现的根本生物力气线索。标准答案：1格塞尔的儿童心理学以成熟论著称；2所谓成熟，就是赐予部因素即生物基因固有的程序的制约，而外部环境的作用只是为正常的生长供给入我们预想的模式，应遵循成长所表现的根本生物力气线索。您的答案： 4.00.052英国的幼儿玩耍班运动2060幼儿教育设施缺乏、师资缺乏、以及城市化引起的幼儿玩耍时机削减，以大城市3幼儿玩耍班的根本特点；4对幼儿玩耍班运动评价。12060；2鉴于二战后经济困难，幼儿教育设施缺乏、师资缺乏、以及城市化引起的幼儿玩耍时机削减，根本特点；4对幼

21、儿玩耍班运动评价。您的答案： 4.00.053福禄贝尔的“自然争辩”尔认为自然争辩在儿童道德习惯养成、智力进展、培育兴趣等方面格外有好处。禄贝尔认为自然争辩在儿童道德习惯养成、智力进展、培育兴趣等方面格外有好处。您的答案： 4.00.054蒙特梭利的“感觉隔离法”的方法有隔离和暗室，试验说明这些做法可有效提高儿童的兴趣，但不宜在缺陷儿童身上使用。标准答案：1是蒙特梭利感觉教育的重要技术特点；2主要目的是通过此觉隔离的方法有隔离和暗室，试验说明这些做法可有效提高儿童的兴趣，但不宜在缺陷儿童身上使用。您的答案： 4.00.026简述杜威对玩耍的根本看法答案:1人的固有的本能是人学习的工具，一切本能

22、活动都是通过身体表现出来的；2玩耍是儿童的一种本能；3儿童玩耍与有用的活动之间不是要截校内生活和校外生活之间的人为隔膜。现出来的；2玩耍是儿童的一种本能；3儿童玩耍与有用的活动之间不是够削减校内生活和校外生活之间的人为隔膜。您的答案： 4.00.0教师未批改27简述福禄贝尔关于人的进展的根本观点答案:1上帝是万物的统一体，这是福禄贝尔教育思想的哲学依据；人对上帝的生疏是一个过程，通过首先生疏自然，进而生疏自身，最终人类才能生疏上帝教育要顺应自然；3人的进展过程是一个从不完善到完善的过程，并且这个过程是分阶段的，前后相继和相互联系的；4人的进展过程是一个对立调和的过程，教育的任务是在人的内因和外

23、部环境的冲突入手，调和二者，最终到达二者的统一；5制造性的活动是教育的重要方式，这是人源于神性的必定； 6社会参与是儿童共性进展的必要条件。上帝的生疏是一个过程，通过首先生疏自然，进而生疏自身，最终人类才能生疏和的过程，教育的任务是在人的内因和外部环境的冲突入手，调和二者，最终到达5制造性的活动是教育的重要方式，这是人源于神性的必定；您的答案：4.00.0教师未批改28简述夸美纽斯的教育适应自然原则1所谓适应自然，主要指循序自然界的秩序，自然界的这些法则和秩序无论在动植；4夸美纽斯对教育适应自然特征的争辩是承受与自然会社会现象类比的方法论述教育问题的。1教育适应自然或者叫自然适应性是夸美纽斯提

24、出的教育主导原则；动植物生活还是人的活动中都发生作用，因此，人的进展和人的教育应听从这一法则；3也包含依据人的天性和身心进展规律进展教育的意思；4夸美纽斯对教育适应自然特征的争辩是承受与自然会社会现象类比的方法论述教育问题的。您的答案： 4.00.0教师未批改29蒙台梭利是如何处理幼儿教育中的自由与纪律的关系的？答案:1幼儿早期教育的自由是他们的环境必需适合幼儿共性的最有利进展；工作是形成纪律的关键环节等。的好玩工作是形成纪律的关键环节等。您的答案： 4.00.0教师未批改55简述卢梭自然教育的根本要求答案:1自由教育，自由是由人的意志产生的自动的动，自由教育就是对这种针，或只熬炼儿童的身体、

25、器官、感觉和体力，而尽可能让儿童的心闲着不用，所谓放任无为方可一切有为；3身心和谐进展；4活动教育，由于生活就是活动，就是用我们的感觉、才能以及一切让我们感到自身存在的本身的各个局部的综合；5行动多于口训。的方针，或只熬炼儿童的身体、器官、感觉和体力，而尽可能让儿童的心闲着不用，所谓放任无为方可一切有为；3身心和谐进展；4活动教育，由于生活就是活动，就是用我们的感觉、才能以及一切让我们感到自身存在的本身的各个局部的综合；5行动多于口训。您的答案： 4.00.0教师未批改56简述柏拉图学前教育思想的主要内容答案:1在西方教育史上，柏拉图是最早论述学前儿童教育问题的思想家，也是西方学前教育思想的奠

26、基人；2他重视优生优育；3他重视教育的政治47 岁以前的学前教育被赐予了重要地位和价值，确定了学前时期的儿童进展与教义，这是教育学教学思想的萌芽。1也是西方学前教育思想的奠基人；2他重视优生优育；3他重视教育的政治意义，主见儿童公育和和谐进展的教育原则；4在他的人生教育阶段的划分中，7 岁以前的学前教育被赐予了重要地位和价值，确定了学前时期的儿童进展与教育的地位；5在其设定的学前教育内容中，确定了玩耍中学前教育中的教学意义，这是教育学教学思想的萌芽。您的答案：4.00.0教师未批改57简述文艺复兴时期的人文主义教育家关于幼儿教育的共同点面进展的培育目标；3留意儿童身心进展的一般规律和个别差异；

27、4强调童学习的乐观手段等。标准答案：1确定儿童是自然的生物，反对性恶论的儿童观；2重提出强调体育和玩耍的重要意义；5教育方法上，要求体校体罚的手段，主见用推动儿童学习的乐观手段等。您的答案： 4.00.0教师未批改58简述欧文对幼儿学校教育内容和教育方法的看法答案:1以科学代替迷信是欧文幼儿学校智育思想的根本原则；此外直观教学德育的首要原则是让儿童自幼养成社会合群精神或集体主义精神，而德育的方法要考虑到幼儿的年龄特征，强调儿童的典范作用和宽厚慈祥的原则，反对惩罚；提出了具体的要求。标准答案：1以科学代替迷信是欧文幼儿学校智育思想的根本原则；此外直观2无论男女儿童都应当学习舞蹈，培育其良好的仪表

28、、风度和体魄等；3幼儿学校德育的首要原则是让儿童自幼养成社会合群精神或集体主义精神，而德育的方提1福禄贝尔认为，自我活动是一切生命的最根本特性，也是人类生长 的根本法则。在人类的幼年阶段，自我活动的集中表现是A.运动 B.玩耍 D.梦想 答案:BB您的答案：1.0：0.021965 年，美国为实现学前教育时机均等目标而实行的一项重要打算是开端打算幼儿智力开发运动D.进步主义幼儿园运动答案:AA您的答案：1.0：0.03 是B.关信三C.井深大答案:CC您的答案：1.0：0.022在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主颜色的单轨学制的教 育家是B.柏拉图 D.昆体良答案:CC您的答案：1.0：0

29、.0231855 年，德国移民舒尔茨在威斯康星州的瓦特镇创立了美国最早的幼儿园 C.托儿所 答案:AA您的答案：1.0：0.024日本有关幼儿园教育的第一部重要著作是关信三发表译著的 A.幼儿园入门答案:BB您的答案：1.0：0.025除蒙特梭利法外，幼儿教育家蒙特梭利的幼儿教育著作还有 A.教育人类学B.明日之学校D.教育法答案:AA您的答案：1.0：0.026撰写了历史上第一部学前教育专著母育学校的教育家是 A.福禄贝尔B.柏拉图 D.昆体良答案:CC您的答案：1.0：0.027400 年，罗马尼森宗教会议还建立了可能是历史上最早的收容幼儿 时，这种收容幼儿的福利机构叫幼儿园B.育婴堂 答

30、案:CC您的答案：1.0：0.028德国最早消灭的幼儿保育和教育设施是巴乌利勒所设的 A.幼儿园D.保育所答案:DD您的答案：1.0：0.02919 世纪八九十年月，美国消灭了慈善幼儿园，它主要是由个人、教会及各种社会团体开办，主要免费招收贫困家庭的儿童。美国历 史上第一所这样的幼儿园消灭在华盛顿纽约 D.费城 答案:BB您的答案：1.0：0.041 要的幼教著作是B.太阳城答案:AA您的答案：1.0：0.042日本政府公布的关于设立学前教育机构并把它看作学制的一局部 的最早规定是A.学制令B.教育令 D.幼儿园保育及设备规程答案:AA您的答案：1.0：0.043在教育史上，首先提出要争辩儿童

31、的原始状态主见的思想家是 A.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐答案:AA您的答案：1.0：0.044皮亚杰儿童心理学的理论核心是A.发生生疏论B.成熟论D.强化论答案:AA您的答案：1.0：0.045在西方学前教育史上第一次较为系统地的阐述了学前儿童的教育 问题的是B.柏拉图 D.昆体良答案:BB您的答案：1.0：0.046具体领导了 19 世纪 80托儿所改造为母育学校并纳入国民教育体系的法国学前教育组织者是A.塞贡 B.基佐 答案:CC您的答案：1.0：0.047 基人的是B.欧文 C.皮博迪答案:CC您的答案：1.0：0.048以下著作中，属于裴斯泰洛齐撰写的是A.教育漫话B.爱弥尔 C.社会

32、观答案:DD您的答案：1.0：0.049美国进步主义幼儿园运动的有名先驱是A.杜威D.希尔 答案:BB您的答案：1.0：0.0501907 年，发表题为怎样办好幼儿园的演讲，提倡自由主义保育思想的日本教育家是谷本富 B.仓桥物三D.关信三答案:AA您的答案：1.0：0.051 A.自由活动C.训导教学D.制止进展读写算的学问学习答案:BB您的答案：1.0：0.01117 世纪教育家夸美纽斯适应幼儿生疏特点而编写的幼儿图画教材世界图解成为后世编写儿童启蒙读物的效仿范例。例如， 19 世纪俄国教育家乌申斯基编著的被称作是“19世纪的答案:祖国的语言您的答案：1.0：0.012在英国，19世纪上半期

33、主要是欧文的世纪下半期幼儿教育的进展主要受幼儿园的影响。 答案:幼儿学校、福禄贝尔您的答案：1.0：0.0131871年，彼得堡成立了学院。以后，在俄国的其他地方也成立了一些类似机构。在俄国学前教育史上，这些机构是唯一 培育有资格的学前教育人员的机关。答案:福禄贝尔您的答案：1.0：0.014到20世纪，日本渐渐形成了构造的学前社会教育机构，幼儿园主要效劳于社会上层阶级子女，保育所或者托儿所主要以社会低收入阶层子女为效劳对象。答案:二元或者双轨您的答案：1.0：0.01519 世纪的德国教育家赫尔巴特的学前教育思想主要反映在 中。答案:教育学讲授纲要您的答案：1.0：0.016福禄贝尔认为，适

34、合人类早期进展的教育的主要方式有实物教学、玩耍和。答案:手工作业标准答案：手工作业您的答案：1.0：0.017联邦德国的幼儿园严格规定制止读、写算等根底学问的学习，因 此，儿童在幼儿园主要是进展。答案:自由活动您的答案：1.0：0.018幼儿教育家蒙特梭利设立的学前教育机构叫“答案:儿童之家您的答案：1.0：0.019柏拉图将 7 岁前的学前教育时期划分为两个阶段从诞生到 3 岁是第一个阶段，在这个阶段，应当实行。答案:儿童公育制度您的答案：1.0：0.02018 世纪，拉开法国近代学前社会教育历史序幕的是奥柏林开办的_ 。您的答案：1.0：0.021卢梭对教育进展的主要奉献，以及他教育思想的

35、主线就是： 并争辩儿童，并在此根底上打算教育的程序、内容和方法。 答案:敬重儿童您的答案：1.0：0.030第一次产业革命时期，欧美日等各国的学前教育机构有所进展，同 时也表现出了倾向。一轨是为下层家庭的学前儿童设立的幼儿学校、简易幼儿园、托儿所、孤儿院等；另一轨是为 家庭的学前儿童设立的幼儿园。答案:双轨、社会中上层您的答案：1.0：0.0311819 年，德国幼儿教育家瓦德切克，以城市劳动阶级的子女为对象，设立了柏林最早的托儿所，叫“和此前的季节性托儿所不同的是，它是常设的托儿所。答案:托儿学校您的答案：1.0：0.0321914 年，几乎在美国全部稍大的城市都建立的公立幼儿园系统。这类幼

36、儿园一般附设 在，作为初等学校的第一阶段。答案:公立小学您的答案：1.0：0.033在儿童教育的阶段划分上，卢梭认为，2-12 岁为儿童期，在这个阶段，儿童教育应当以体育熬炼和答案:感官训练您的答案：1.0：0.034福禄贝尔是德国近代有名的教育家，是近代基人。答案:学前教育您的答案：1.0：0.035联邦德国的学前教育始终深受幼儿教育家福禄贝尔和 的影响。答案:蒙特梭利您的答案：1.0：0.0361926年幼儿园令的出台标志着教育视为教育制度中不分割的一环，明确了学前教育的地位。答案:日本您的答案：1.0：0.037蒙特梭利认为，安排儿童之家的教学活动必需循序这样的观点：必 须有效地进展儿童

37、的、感觉功能、身体适应功能等三种功能。答案:运动功能您的答案：1.0：0.03817 世纪教育家夸美纽斯对学前教育的一个重要奉献是：首次深入争辩了在条件下学前教育的完整体系，规定了学前教育的目的、内容和根本方法。答案:家庭您的答案：1.0：0.039世纪八九十年月，美国慈善幼儿园的建立推动了幼儿园的进展。 美国后来很多的就是从这些慈善幼儿园转变而来的。答案:公立幼儿园您的答案：1.0：0.040在协调儿童自由与纪律的关系问题上，蒙特梭利提出，自由选择的 答案:好玩工作您的答案：1.0：0.04日本 1926 年的幼儿园令答案:1幼儿园令的根本内容：在内容上，幼儿园令及其实施规 则与 1898

38、年公布的幼儿园保育及设备规程几乎完全一样；特允许不满 3 岁的幼儿入园；2幼儿园令的影响：幼儿园令的出学前教育的地位。标准答案：1幼儿园令的根本内容：在内容上，幼儿园令及其实施规章1898的保育机构；放宽了入园年龄的限制，在特别情形下允许不满3入园；2幼儿园令的影响：幼儿园令的出台标志着日本在法律上把学前教育视为教育制度中的一环，明确了学前教育的地位。您的答案：4.0：0.05卢梭的消极教育答案:1消极教育是卢梭自然教育的根本要求之一； 2消极童的身体、器官、感觉和体力，而尽可能让儿童的心闲着不用，所 谓放任无为方可一切有为。标准答案：1消极教育是卢梭自然教育的根本要求之一；2消极教器官、感觉

39、和体力，而尽可能让儿童的心闲着不用，所谓放任无为方可一切有为。您的答案：4.0：0.06答案:119 世纪中叶至 20 世纪初法国学前教育的组织者和理论家；2她具体领导了19 世纪 80 年月法国学前教育机构的改革；3编写了母育学校教学大纲4凯果玛的教育活动和教育主见对法国近代学前教育的进展产生了 乐观影响。11920编写了母育学校教学大纲；4主要著作母育学校的教育；凯果玛的教育活动和教育主见对法国近代学前教育的进展产生了乐观影响。您的答案：4.0：0.052世纪初的美国“蒙特梭利热”答案:(1)：1910-1915；表现：书籍热购、访问、协会组织的成立等；2降温的重要缘由：个别声望甚高的进步

40、主义教育家的批判； 3蒙特梭利热的后续影响：社会对幼儿教育的普遍重视、反思幼儿教育思想、 促进美国残疾儿童教育事业进展。表现：书籍热购、访问、协会组织的成立等；2降温的重要缘由：个别声望甚高的进步主义教育家的批判；3蒙特梭利热的后续影响：社会对幼儿教育的普遍重视、反思幼儿教育思想、促进美国残疾儿童教育事业进展。您的答案：4.0：0.053日本的“多闻台式”答案:120 世纪初，日本的学前教育就逐步形成了二元体制， 并对社会资源、学前教育进展等多方面造成不利影响； 2幼保 所在制度上一体化；3多闻台式是日本实现幼保一元化比较成功 经营。标准答案：120对社会资源、学前教育进展等多方面造成不利影响

41、；2幼保一元化是化；3多闻台式是日本实现幼保一元化比较成功的例子，其根本做法是把幼儿园和保育所建在一起，统一治理和经营。您的答案：4.0：0.0541881答案:11881 年，法国公布的费里法案成认学前教育机构为初等的公共的教育机构，并免除公立托儿所的学费； 2学前教育机构承受统一的“母育学校”这个名称，始终沿用至今； 3母育学校是初等教育设施，以实施母性养护和早期教育为宗旨；4 母育学校招收 2-6育；5该法令统一了幼教机构的名称，将母育学校纳入公共教育产生了深远的影响。标准答案：11881的公共的教育机构，并免除公立托儿所的学费；2学前教育机构承受统一的“母育学校”这个名称，始终沿用至今

42、；3母育学校是初等教育设施，以实施母性养护和早期教育为宗旨；42-6男女儿童，依据年龄编班，实施全面进展的教育；5该法令统一了幼国近代学前教育制度，并产生了深远的影响。您的答案：4.0：0.07简述 19 世纪中后期法国近代学前教育制度建立的措施答案:11881 年和 1882 年先后通过第一费里法案和其次费里法案，最终确立了法国初等教育“免费”、“义务”、“世俗化”三 了学前教育的世俗化；2尤其是第一费里法案，成认学前教育定了母育学校的“母性哺育及早期教育”的机构宗旨和保育内容； 立；31887 年，法国教育部发出指令，强调对母育学校设立的统一规划，包括母育学校设置的规模和应具有的设施设备条

43、件。 至今居世界领先地位的根底。118811882最终确立了法国初等教育“免费”、“义务”、“世俗化”三位一体的原则，这些原则确实立为普及学前教育制造了条件，促进了学前教育的世俗化；2尤其是第一费里法案，成认学前教育机构为初等的公共的教育教育，并免除了公立托儿所的学费；并承受“母育学校”这个名称作为公的机构宗旨和保育内容；规定保育学校依据年龄进展阶段编班等。所以该法令滋法国近代学前教育史上有重要意义，它意味着法国近代学前教育制度的根本确立；31887设立的统一规划，包括母育学校设置的规模和应具有的设施设备条件。至此，法国近代学前教育制度根本建立起来，并成为法国学前教育至今居世界领先地位的根底。

44、您的答案：题目分数：4.0：0.0教师未批改8简述皮亚杰在儿童教育的根本原则和方法方面的观点答案:1教育应协作儿童的认知进展挨次；2以儿童为中心， 大量进展儿童的主动性；3强调兴趣与需要的重要性；4重视活动中教育中的作用。标准答案：1教育应协作儿童的认知进展挨次；2以儿童为中心，3强调兴趣与需要的重要性；4重视活动中教育中的作用。您的答案：4.0：0.0教师未批改9简述美国进步主义幼儿园运动对幼儿教育的根本主见答案:1美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是布莱恩、坦普 尔和希尔；2作为进步主义幼儿园运动先驱，布莱恩认为教师 儿园，教师应当帮助儿童思考而不是强迫幼儿领悟恩物； 3作 肉的进展等；4

45、进步主义幼儿园运动还充分确定了福禄贝尔理论的合理局部，提倡“回到福禄贝尔基点”。标准答案：1美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是布莱恩、坦普尔和希尔；2作为进步主义幼儿园运动先驱，布莱恩认为教师不应当帮助儿童思考而不是强迫幼儿领悟恩物；3作为布莱恩的学生，希积木玩具，及希尔积木以利于儿童大肌肉的进展等；4进步主义幼儿园运动还充分确定了福禄贝尔理论的合理局部，提倡“回到福禄贝尔基 点”。您的答案：4.0：0.0教师未批改10列举当前德国学前教育进展的根本特点答案:1幼儿园绝大局部为团体和私人开设并负担经费； 2儿童入园依据自愿，国家不做强制性规定；3全部幼儿园治理联邦德国的幼儿园一般不按年龄分班

46、，实行 3-5 岁混合班；5 幼儿园是协调家庭对幼儿进展教育的机构。童入园依据自愿，国家不做强制性规定；3全部幼儿园治理归各州，国家和地区政府不规定幼儿园的教育大纲和教育方法；4联邦德国的3-5；5幼儿园是协调家庭对幼儿进展教育的机构。您的答案：4.0：0.0教师未批改55简述福禄贝尔关于人的进展的根本观点答案:1上帝是万物的统一体，这是福禄贝尔教育思想的哲学依据；人对上帝的生疏是一个过程，通过首先生疏自然，进而生疏自身，最终人类才能生疏上帝的统一，这就是教育的任务； 2人性人的，前后相继和相互联系的；4人的进展过程是一个对立调和者，最终到达二者的统一；5制造性的活动是教育的重要方式，这是人源

47、于神性的必定；6社会参与是儿童共性进展的必要条件。标准答案：1上帝是万物的统一体，这是福禄贝尔教育思想的哲学依终人类才能生疏上帝的统一，这就是教育的任务；2人性源于神性， 因而天生具有完善性和健全性，教育要顺应自然；3人的进展过程是联系的；4人的进展过程是一个对立调和的过程，教育的任务是在人的内因和外部环境的冲突入手，调和二者，最终到达二者的统一；5 制造性的活动是教育的重要方式，这是人源于神性的必定；6社会参与是儿童共性进展的必要条件。您的答案：4.0：0.0教师未批改56简述福禄贝尔关于幼儿园工作意义和任务的思想答案:1必需为3-7 岁的幼儿设立特地的教育机构，以帮助家庭更好地教育孩子；2

48、幼儿园这种社会教育机构的开办不是要将家庭教育取代，而是要弥补家庭教育的缺乏；3幼儿园教育与家因时间；5幼儿园的教育任务是通过玩耍和各种活动，培育儿童的社会态度和民族美德、做好幼小连接工作、培育幼儿园教师、推广幼儿教育的方法等。标准答案：13-7更好地教育孩子；2幼儿园这种社会教育机构的开办不是要将家庭教育取代，而是要弥补家庭教育的缺乏；3幼儿园教育与家庭教育是全都的，是完善的教育的首要的话不行缺少的条件；4因此，幼儿园应实行半日制，以留下幼儿与母亲一起承受家庭教育的时间；5幼儿园好幼小连接工作、培育幼儿园教师、推广幼儿教育的方法等。您的答案：4.0：0.0教师未批改57简述皮亚杰对儿童玩耍的看

49、法答案:1儿童的玩耍既包括外显行为，也包括“白日梦”；2 玩耍的实质在于同化，超过了顺应；3玩耍进展阶段论，如练习性玩耍、象征性玩耍等；4玩耍的主要功能是通过同化作用来转变现实，满足自我在情感方面的需要。标准答案：1儿童的玩耍既包括外显行为，也包括“白日梦”；2玩耍的实质在于同化，超过了顺应；3玩耍进展阶段论，如练习性玩耍、象征性玩耍等；4玩耍的主要功能是通过同化作用来转变现实， 满足自我在情感方面的需要。您的答案：4.0：0.0教师未批改58蒙台梭利是如何处理幼儿教育中的自由与纪律的关系的？最有利进展；2自由就是活动；3自由不是为所欲为；4 在儿童之家，自由选择的好玩工作是形成纪律的关键环节

50、等。标准答案：1幼儿早期教育的自由是他们的环境必需适合幼儿共性的最有利进展；2自由就是活动；3自由不是为所欲为；4在儿童之家，自由选择的好玩工作是形成纪律的关键环节等41855 年，德国移民舒尔茨在威斯康星州的瓦特镇创立了美国最早的A.幼儿园C.托儿所 答案:A标准答案：A 您的答案： 1.00.05联邦德国政府将幼儿园看作为家庭教育的A.过渡C.主导答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.06在欧洲第一次产业革命前后的很长一段时期，社会中上层家庭的儿童是在家里承受学前教育的。而为社会中上层家庭的儿童承受社会学前教育供给条件的是 1840构，即D.幼儿园 答案:D标准答案：D 您的答案：

51、1.00.07以下著作中，属于裴斯泰洛齐撰写的是A.教育漫话爱弥尔 C.社会观答案:D标准答案：D 您的答案： 1.00.016日本有关幼儿园教育的第一部重要著作是关信三发表译著的 A.幼儿园入门答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.017世纪西方开头的教育心理学化运动以来最重大的心理学成就之一就是皮亚杰创立的儿童心理学 理论，即B.成熟论C.精神分析论D.认知构造主义儿童心理学理论答案:D标准答案：D 您的答案： 1.00.018德国最早消灭的幼儿保育和教育设施是巴乌利勒所设的幼儿园 D.保育所 答案:D标准答案：D 您的答案： 1.00.019世纪初以来，对法国母育学校教学方法改革产

52、生了较大影响的是法国的幼儿教育家弗莱内的 A.活动教学法答案:A标准答案：A 您的答案： 1.00.026在福禄贝尔开发的幼儿园教材中，他将自己创制的供儿童使用的教学用品叫 A.教具答案:C标准答案：C 您的答案： 1.00.027历史上第一部依据直观原则编写的对幼儿进展启蒙教育的看图识字课本是 A.幼儿学校答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.028开办了美国第一所英语幼儿园，被美国人尊为美国幼儿园的真正奠基人的是 A.舒尔茨B.欧文 C.皮博迪答案:C标准答案：C 您的答案： 1.00.030皮亚杰的儿童玩耍论是其儿童心理学的重要组成局部，他认为，儿童玩耍的功能就是通过 作用来转变现

53、实，以满足自我在情感上的需要。A.图式答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.03519 世纪 30 年月，领先开头将学前教育纳入国民教育制度的国家是A.英国答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.036撰写了历史上第一部学前教育专著母育学校的教育家是 A.福禄贝尔B.柏拉图 D.昆体良 答案:C标准答案：C 您的答案： 1.00.03719 世纪中叶，系统争辩了学前儿童教育，并成为俄国孤儿院事业最初领导者的代表人物的是A.乌申斯基C.古格里答案:C标准答案：C 您的答案： 1.00.038在蒙特梭利的学前教育机构中，幼儿教学的根本原则是自由教育和 A.自由活动C.训导教学D.制止进展

54、读写算的学问学习答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.045日本政府公布的关于设立学前教育机构并把它看作学制的一局部的最早规定是 A.学制令B.教育令 D.幼儿园保育及设备规程答案:A标准答案：A 您的答案： 1.00.046蒙特梭利的学前教育思想在民国时期传入中国是经由 A.日本答案:A标准答案：A 您的答案： 1.00.047具体领导了 19 世纪 80 年月法国学前教育机构的改革，促使政府将托儿所改造为母育学校并纳入国民教育体系的法国学前教育组织者是A.塞贡 B.基佐 答案:C标准答案：C 您的答案： 1.00.048福禄贝尔认为，自我活动是一切生命的最根本特性，也是人类生长的根本

55、法则。在人类的幼年阶 段，自我活动的集中表现是A.运动 B.玩耍 D.梦想答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.05419 世纪下半期，由于强大的社会改革运动的推动以及福禄贝尔幼儿园运动的影响，俄国的学前教育有明显进展。在这个时期，“教育的民族性”是俄国学前教育思想的重要原则，而提倡这一思想观点的是俄国教育家C.古格里答案:A标准答案：A 您的答案： 1.00.055以下著作中，属于卢梭撰写的是A.教育漫话B.爱弥尔 C.社会观答案:B标准答案：B 您的答案： 1.00.01英国哲学家和教育家曾对幼儿教育提出改革性的建议。他提出了要对儿童进展正确的 _的重要意义，并强调对儿童的性古怪应予

56、以科学的满足。 答案:性教育您的答案：1.00.02美国最早的学前教育机构是在答案:欧文您的答案：1.00.03当代，英国为5-7岁儿童开设的，附属于小学内，属初等义务教育。答案:学前班您的答案：1.00.011继柏拉图之后，欧洲文艺复兴时期意大利思想家康帕内拉的幼儿教育思想中， 也将全部儿童都能够得到公平的哺育和教育看作是国家的责任主见通过设立育幼儿的途径实现上述责任。答案:公共幼儿教育机构您的答案：1.00.012第一次产业革命时期欧美日等各国的学前教育机构有所进展同时也表现出了一轨是为下层家庭的学前儿童设立的幼儿学校、简易幼儿园、托儿所、孤儿院等；另一轨是为 家庭的学前儿童设立的幼儿园。

57、答案:双轨、社会中上层您的答案：1.00.013柏拉图将 7 岁前的学前教育时期划分为两个阶段：从诞生到 3 岁是第一个阶段，在这个阶段，应当实行。答案:儿童公育制度您的答案：1.00.0141899年，日本政府制定了幼儿园保育及设备规程。该规定是日本学前教育进展史上 的一个里程碑，是日本学前教育走向的重要尝试。答案:制度化您的答案：1.00.015二战后，联邦德国设有特地的培训幼儿园教师的学校，修业年限是答案:2年您的答案：1.00.0221819 年，德国幼儿教育家瓦德切克，以城市劳动阶级的子女为对象，设立了柏林最早的托儿所，叫“”。这所托儿所和此前的季节性托儿所不同的是，它是常设的托儿所

58、。答案:托儿学校您的答案：1.00.02317 世纪教育家夸美纽斯的幼儿智育思想独具特色。他以泛智论、自然适应性等为思想根底，在历史上第一次为6岁以下幼儿的智育制定了答案:教学大纲您的答案：1.00.02419世纪，英国的教育改革家欧文明确主见要实现儿童公育制度，而育制度的重要形式和机构。答案:幼儿学校您的答案：1.00.025杜威认为儿童的进展是生物的和社会的因素穿插影响或主客观相互作用的结果，而 就是两者发生联系的纽带。答案:活动您的答案：1.00.0321871 年，彼得堡成立了学院。以后，在俄国的其他地方也成立了一些类似机构。在 俄国学前教育史上，这些机构是唯一培育有资格的学前教育人员

59、的机关。答案:福禄贝尔您的答案：1.00.03319世纪，英国的幼儿教育家怀尔德斯平继承了欧文关于“玩耍场”的设想，强调幼儿学校里的重要性。但是，在他的幼儿学校里，玩耍和运动是在孩子的留意开头感到疲乏的休息时间进展的，而非幼儿园的。答案:玩耍场、正规课程您的答案：1.00.034福禄贝尔认为，人类的早期教育应以答案:感官您的答案：1.00.04117 世纪教育家夸美纽斯适应幼儿生疏特点而编写的幼儿图画教材世界图解成为后世编写儿童启蒙读物的效仿范例。例如，19 世纪俄国教育家乌申斯基编著的被称作是“19 世纪的世界图解。”答案:祖国的语言您的答案：1.00.042古希腊号称西方文明之源。在公元前

60、 8 世纪，希腊消灭了数以百计的城邦国家，其中最强大且最有代表性的两个城邦是和。这两个国家由于具体的政治、经济、地理条件等的不同，其文化教育各具特色，其幼儿教育也是如此。答案:斯巴达、雅典您的答案：1.00.04319世纪末，日本的平民幼儿教育机构中，除了外，还消灭了托儿所或保育所，这类学前教育机构是保育性质的。答案:简易幼儿园您的答案：1.00.044英国的幼儿教育现在仍存在，一轨是为上层子弟开设的私立幼儿园，一轨是幼儿班和幼儿园。答案:双轨制您的答案：1.00.051洛克认为，是一种重要的德育方法，由于儿童期望被人看作具有理性的动物是比人们 想象得到的年岁还要早的。儿童的这种态度是应当得到