《物质的分离》名校教案_第1页
《物质的分离》名校教案_第2页
《物质的分离》名校教案_第3页
《物质的分离》名校教案_第4页
《物质的分离》名校教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE6浙教版科学八年级上物质的分离第1课时教学设计课题物质的分离单元第一单元学科科学年级八年级上学习目标知识与技能：1区别晶体和非晶体2了解结晶及结晶的几种方法。过程与方法：1通过小组实验，提高实验操作、观察现象的能力。2通过结合生活学习新知的过程，提高学以致用的能力。情感态度与价值观：1体验分工合作完成实验探究的乐趣。2体验探究过程中合作学习的乐趣，感受探究过程中渗透的科学美。重点结晶的方法难点不同结晶方法的适用范围教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课实物展示：展示一杯浓盐水问：1说说该溶液的组成2该溶液是混合物还是纯净物3如何将盐水中的盐分离出来呢教师补充：自然界的水都是溶

2、有多种物质的混合物，像井水，河水，海水等。分离出来的物质是纯净物。学生思考讨论回答该溶液由溶质食盐和溶剂水组成，是混合物。用贴近学生生活的施力激发学生学习的兴趣讲授新课（一）物质的结晶问：（1）食盐是如何获取的（2）海水晒盐主要采用什么方法教师评价补充。溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中析出的过程叫结晶，析出的固体叫做晶体。晶体图片欣赏回忆：晶体与非晶体的区别问：获得晶体的方法除了蒸发溶剂还有其它的方法吗问：这种获得晶体的方法叫什么？问：1为什么冷却热饱和溶液可以得到晶体2这两种方法是不是适合所有物质晶体的获得3这两种方法适用的范围是表格展示食盐和硫酸铜晶体在不同温度下的溶解度。教师带领学生一

3、起总结得出：溶解度受温度影响变化比较小的固体物质，一般用蒸发溶剂的方法获得晶体。蒸发溶剂时用到的实验仪器包括：铁架台、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒。而溶解度受温度影响变化较大的固体物质，一般用冷却热饱和溶液的方法获得晶体。冷却热饱和溶液用到的仪器：玻璃片、胶头滴管。在实际上获得晶体时，人们先通过加热使溶液浓缩（减少溶剂），再将溶液冷却（降低温度），使溶液中的溶质结晶析出。硫酸铜晶体的制备和生长问：1、影响结晶速度大小的因素有哪些2、影响晶体生长的因素有哪些观看硫酸铜晶体生长的视频结晶水合物（1）常见的结晶水合物（2）风化现象（3）潮解现象学生阅读课本32页海水晒盐讨论回答蒸发溶剂学生欣赏美丽的晶体完成表格完成学生活动一冷却热饱和溶液学生思考讨论，表达自己小组的想法。学生分析两种晶体在不同温度下溶解度，在教师的引导下得出：氯化钠（食盐）结晶的方法采用蒸发溶剂方法是因为氯化钠的溶解度随着温度的升高变化不大。硫酸铜结晶的方法：冷却热饱和溶液，是因为硫酸铜晶体的溶解度随着温度的升高变化较大学生阅读课本34页内容，小组合作讨论回答。学生观看学生阅读课本35页内容，小组合作讨论回答。学生通过小组讨论、阅读课本自主构建知识，体现学生是学习主任的理念。培养学生欣赏科学美的能力培养学生归纳总结的能力。培养学生自主学习的能力。课堂小结引导学生自主小

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论