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文档简介

1、PAGE3美化我们的小天地具体内容和教学建议“美化我们的小天地”是本册教科书安排的第2个综合与实践活动，它是以美化教室为场景，综合运用测量、面积计算、周长计算等知识的实践活动。要求学生灵活选择和组合信息，自主提出问题、解决问题，培养学生综合运用知识解决问题的能力。建议用1课时完成教学。活动前，应让学生做好准备工作。如准备测量的工具皮尺或卷尺。又如去调查布的有关信息，一般布匹的宽度是多少，每米布的价格是多少等。活动时，教师应组织全班学生思考，从哪些方面对教室进行美化，然后归纳整理成几个方面，在学生自愿与协商的基础上，分组进行活动。各个小组分别在进行美化设计时，教师应主动参与到活动中去，当好组织者

2、、引导者、合作者，指导学生面对具体的任务，应做哪些工作，怎样去做。例如，要给讲桌铺上一张桌布，桌布四周应下垂多长才美观；测量桌面的长和宽后，还要再各增加多少才合适；怎样算应购多少布等。美化窗户时，需要测量窗户的长和宽。一般教室的窗户较高，学生又较小，所以测量窗户时，教师应主动担当测量员，防止意外的发生。在求“学习园地”需要多长的花边时，要让学生先判断这是求面积，还是求周长，然后再计算。这样能进一步加强学生对图形的面积和周长的理解。同时，贴花边时所贴位置也会有一定的高度，教师应提醒学生注意安全。要重视对设计活动的交流。在各组设计完成后，应以小组为单位进行交流，展示他们的设计方案，说一说他们的一些做法，其他组的同学也可对他人的方案或做法提出一些质疑。交流完成后，教师可以通过多媒体展示美化后的教室，让学生感受、体验自己的劳动成果，分享成功的喜悦。这个实践活动也可以延伸到课外。例如，让学生设计一个美化自己家的简单方案。独立设计后全班交流、集体评比

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