《鹭鸶》教学设计（赏画品句）_第1页
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文档简介

1、PAGE4鹭鸶教学设计（赏画品句）学习目标：1、学会本课的6个生字、会正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句。3、了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。4、学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动。5、了解作者开头和结，体会其表达效果。教学过程：一、导入今天，老师带来了一位新伙伴。（出图）大家认识它吗试着读读它的名字。伸出小手，跟老师一起书空，师板题。观察：什么结构怎么写才美观老师之所以想让大家把这两个字写美，是因为鹭鸶本身就是一种非常美的鸟，今天，我们一起来走进郭沫若老先生的散文，感受它的优美。二、学文1、自己试着读一读，看准字音，字字入目

2、，句句入心，争取把文章读正确、读流利。2、谁来展示一下自己的朗读水平师时评，正音解决“优美”、“铿锵”，指导读优美最后一节。3、带问题默读，思考：鹭鸶是一首的诗你从哪看出来的4、你是怎么理解精巧的从2、5节中找答案。我们之所以说鹭鸶是一首精巧的诗，是因为三、过渡1、鹭鸶不仅是一首精巧的诗，还是的诗（韵味无味）老师很想和你们一起来感受一下，生读第六节。2、描绘的景色真像一幅画，画中鹭鸶在干什么谁能给这幅画起一个贴切名字3、同桌读读七八两节，商量商量，各取个什么名字合适呢4、望哨图。它是在望什么呢联系生活实际想象，作答。5、闭眼联想，夕阳最后一抹柔光斜斜地铺在水面上，半江瑟瑟半江红的水边，通红的火

3、烧云低垂着，偶有一只鹭鸶伴着晚霞翩然起飞，她优美的身形映照在水面上，让人不禁陶醉：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。鹭鸶优美的身形在空中划过一条弧线，让人不禁感慨：此鹭只应天上有，人间能得几回见呐！此情，此景，是大自然的又一杰作，拥有这样美的享受，怎么不令人感念：因为，这是乡居生活的一种恩惠啊。孩子们，睁开眼睛，此刻，你对鹭鸶怀有怎样的感情揣测一下，作者对鹭鸶又有怎样的情感四、升华郭老把鹭鸶描写得如此优美，就因为他对鹭鸶、对自然、对生活都倾注了什么样的情感（对自然、对生活的爱）五、拓展喜爱鹭鸶的人自古有之，让我们一起欣赏诗人笔下的鹭鸶吧。情真意切是写好文章的关键，除此之外，郭老还有非常巧妙的写作方法，速读课文，看看文中哪一部分

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