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文档简介

1、PAGE4火车托卡塔名师教案一、教学目标1情感态度与价值观:通过聆听音乐活动用舞蹈动作、表现乐曲的情绪、表达自己的情感。感受火车的音乐形象，体验创造的快乐。2过程与方法:能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。3知识与技能:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、小号、大号、弦乐的音色。让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。二、教学重点、难点重、难点:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、小号、大号、弦乐的音色。小组合作讨论表现自己喜欢的各个乐器。三、教学准备:多媒体,电子琴四、教学方法:提问法,对比法五、教学过程:（一）课前律动体验种太阳。活跃课堂营造良好的课堂气氛。（二）导入：师:提问，同学们都是

2、哪一年出生的不管大家是哪年出生对于你们的家庭来说都是特别的幸运的一年，因为那年家里降生了一位小天使就是你们，同样在1997年，对于我们国家来说也是一个特别的幸福的一年，我们的香港特别行政区在被英国统治了150多年之后终于在1997年回到了我们祖国母亲的怀抱。这是一件举国欢庆的事情，咱们很多的音乐人创作了很多的优秀作品，今天咱们就来欣赏其中的一首乐曲火车托卡塔。（三）新课教授：介绍作者，乐曲创作背景，介绍托卡塔体裁。同学们今天都是一位乘客，老师将带领大家坐上四年一号次列车享受一段梦幻之旅，首先我们来看第一站。1第一站：分部分欣赏，第一部分：闭上眼睛，聆听音乐，感受场景师:乐曲使你联想到火车开动的

3、哪些场景表现了怎样的情绪木管乐器：火车鸣笛铜管乐器：两车相汇打击乐：火车排气，车轮滚动弦乐器：风呼啸声第一站我们感受到了火车的急速前进，火车鸣笛，咱们来看一下第二站带给我们什么样的风景。第二站：聆听第二部分乐曲1、聆听主题一出示主题旋律听辨乐器音色。师:说说这一主题是用什么乐器演奏的圆号主题出现了几次两次第二次是用什么乐器演奏的小号出示曲谱，教师范唱，学生学唱。2、聆听主题二师:这个主题出现了几次两次分别是什么乐器演奏的第一次是大号,第二次是弦乐两次出现在力度、音高、音色上有什么不同出示曲谱，教师范唱，学生学唱。3、编创与活动模仿主题一，主题二：四种乐器欣赏过一段优美的风景，快要到站了，一般咱们坐火车快要进站的时候火车都会慢下来，咱们一起来欣赏一下马上要进站的这一段。3聆听第三部分乐曲师:同学们,你们有没有听到熟悉的音乐音乐和前面有什么不同聆听慢板音乐,设计火车上“悠闲时光”情景。学生随音乐设计动作表现火车上悠闲的一幕幕场景。4完整聆听记忆，欣赏中央乐团的演奏视频。完整聆听,学生参与表现。小结：以台港歌手罗大佑的歌曲飞车作为基本素材，通过闪电般的速度、洋味十足的炫技以及中国现代城市民谣元素的运用，刻画

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