《光的色散》第一课时优教教案_第1页
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1、PAGE3第五节光的色散第一课时一、教学目标1、了解色散现象；2、知道色光的三原色；3、明白透明物体和不透明物体的颜色的决定因素。二、教学重点、难点重点：光的色散、色光的复合。难点：1、能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十色的世界；2、物体所显示的颜色的决定因素的理解及应用。三、教学过程创设问题情境，引入新课：1色散雨过天晴，在天空可能出现美丽的彩虹，十分壮丽；大家在小时候用肥皂水吹过肥皂泡泡，在阳光下，那些泡泡是不是多彩而漂亮呢同学们知道这是为什么吗学习了今天这节课后，大家就会明白了。以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不能分解，那么是否是单色光呢1666年，英国的物理学家、

2、数学家牛顿用玻璃三棱镜观察白光，解答了这一问题。下面我们也一起来探讨下演示1介绍三棱镜，然后照下图甲那样，让一束光穿过狭缝射在三棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象（屏离棱镜不要太远）演示2照上图乙那样，把另一个相同的三棱镜按相反的方向放在前一个三棱镜旁边（两个棱镜要靠得近些），让学生观察在白屏上又能看到什么实验现象：（1）在演示1中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（2）在演示2中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光引导学生分析实验现象，启发学生把感性认识理性化师生共同活动得出以下

3、结论：（1）用三棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱（2）白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的2色光的混合提出问题，引起学生兴趣：彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢解释如果用放大镜观察彩色电视屏幕，屏幕上将会出现彩条彩条有红、绿、蓝三种。为什么是这三种呢原来人们发现，用红、绿、蓝三种色光，不同比例混合的话，就可以产生各种颜色的光。所以：（1）红、绿、蓝叫做色光的三原色（2）利用这三种色光可以混合出不同的色彩来色光的混合色光红绿红蓝绿蓝红绿蓝色光的混合黄色品红色青色白色色光的混合原理是：两种色光混合后使眼睛感觉到了另一种颜色【介绍】大自然界中色彩种类很多，不同的色彩给人的美是感受和联想是不同的，见到红、黄、橙暖色，会想到什么火或太阳；见到蓝

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