综合实践活动项目组课题申报表

1、文档编码 : CU10Q8R2V9J7 HT5C4M5Z1L4 ZT3U7F2D1G5. 2022年度 编号：训练部根底训练课程改革托付工程“ 综合实践活课程争辩与试验工程子课题立项申请 评审书课题名称： 农村学校综合实践活动校本课程开发的实践与争辩负 责 人： 小平 王芳单 位： 省松滋市洈水镇大岩咀学校申请日期： 2022年 12 月 8 日训练部新课程综合实践活动工程组专业资料- . 训练部华中师高校课程争辩中心制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报训练部根底训练课程改革重点课题“ 综合实践活动课程研究与试验；本人认可所填写的 .训练部综合实践活动工程组课题立项申请 评审书 .以下

2、简称为 .课题申请评审书 .为有约束力的协议, 并承诺对所填写的 .课题申请 评审书 .所涉及各项容的真实性负责,保证没有学问产权争议；同意训练部综合实践活动工程组有权使用.课题申请 评审书 .全部数据和资料；课题申请如获准立项 ,在争辩工作中,承担训练部综合实践活动工程组及其托付部门 的治理,并对以下商定信守承诺：1遵守相关法律法规；遵守我国 .著作权法 .和.专利法 .等相关法律法规；遵守我国政府签署参加的相关国际学问产权规定；遵守 组课题治理方法 .及其实施细那么的规定；.训练部综合实践活动工程2遵循学术争辩的根本规；科学设计争辩方案,接受适当的争辩方法,如 期完成争辩任务,取得预期争辩

3、成果；3敬重他人的学问奉献；客观、公正、精确地介绍和评论已有学术成果；凡引用他人的观点、 方案、资料、数据等,无论曾否发表, 无论是纸质或电子版,均加以注释；凡转引文献资料,均照实说明；4遵守学术道德；争辩过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学 术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实,不重复 发表争辩成果；对课题主持人和参加者的各献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人争辩成果, 不在未参加争辩的成果中挂名,员图虚名；不为未参加争辩工作的人5爱护学术尊严；保持学者尊严,增强公共效劳意识,爱护社会公共利益；爱护全国训练科学规划课题声誉,不以课题名义牟取不当利益；6

4、遵照治理规；课题争辩名称、课题争辩组织、争辩主体容、争辩成果形式与课题申请书和立项通知书相一样；活动工程组提出书面申请并征得同意；假设有重要变更, 必需向训练部综合实践7标明课题争辩的支持者；要以明确方式标明为课题争辩做出重要奉献的 非课题组个人和集体；8正确表达科研成果；依据 .通用语言文字法 .规定,规使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字；9遵守财务规章制度；合理有效使用课题经费,不得滥用和挪用；课题结 题时照实报告经费使用情形,不报假帐；二、作为课题争辩者,本人特授权训练部综合实践活动工程组,有权储存 ;有权公布课 并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版 题

5、争辩成果的全部或局部容, 同意以影印、 缩印、扫描、出版等形式复制、 储存、汇编课题争辩成果,答应课题争辩成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果,答应将课题争辩成果通过部报告、学术会议、专业报刊、群众媒体、特地、评奖 等形式进展宣扬、试验和培训；- . 可修编 . - . 申请者签章：根本资料 一、负责人根本信息XX 小平性别男产生1963年 9 月日期 最终职称中学高级老师职务校长大专学历 办公手机0 szdyzxx163. 通讯 省松滋市洈水镇大岩咀学校 434215 地址 二、课题通讯员资料 专职与总课题组沟通的课题组成员,假如通讯员是负责人可不填XX 王芳年龄31 性别女职务教科室主任

6、办公手机0 szdyzxxwf163. 地址省松滋市洈水镇大岩咀学校434215 三、课题组主要成员资料可续表XX 性别年龄专业工作单位分工情形玉霞女44 中文专业松滋市洈水镇大岩咀学校组织实施王芳女31 汉语言文学松滋市洈水镇大岩咀学校组织实施- . 可修编 . - . 沟通沟通帅春蓉女34 汉语言文学松滋市洈水镇大岩咀学校开展试验肖小山男35 数学专业松滋市洈水镇大岩咀学校开展试验圣斌女40 汉语言文学松滋市洈水镇大岩咀学校开展试验吴丙玉女47 汉语言文学松滋市洈水镇大岩咀学校开展试验向世蓉女34 汉语言文学松滋市洈水镇大岩咀学校开展试验争辩农村中学校综合实践活动校本课程开发的实践与争辩课

7、题起始2022年 12月终止2022年 12 月成果形式校本课程资源系列论著、时间时间成功课例及校本课程集；一、本课题争辩现状分析及争辩本课题的意义和目的；1、本课题争辩的现状分析：综合实践活动是我国 .根底训练课程改革纲要试行 .规定的 39 年级同学的一门必修课程,是基于同学的直接经受,亲热联系学 生自身生活和社会生活,留意对学问技能的综合运用,表达经受和生活对同学开展价值的实践性课程； 自 2022年进入学校课程以来, 从起步阶段到目前在学校广泛实施,综合实践活动课程已走向常态实施和有效实施；2022 年经国务院同意,将 .综合实践活动指导纲要 .、.中学校争辩性学习指南 .列为.国务院

8、关于实施 的假设干配套政策 .之一,更是为综合实践活动课程的实施,供应了更好的开展条件；把“ 引导同学在积极参加实践的过程中获得积极体验和丰富经受；提高同学对 自然、社会和自我在联系的整体熟识,开展同学的创新才能、实践才能、社会责任 感以及同学良好的个性品质作为总目标的综合实践活动课程,对培养和提高同学 综合素养的作用举足轻重,目前对该课程的重视和同学对开展综合实践活动的喜 爱,更呈现了综合实践活动课程实施的良好前景,整体开展趋势将会随着争辩的深 入和人们与社会对人才素养的熟识而阔步前进；2、争辩本课题的意义与目的：意义：我校作为一所一般的农村学校,位于风光秀丽的洈水旅行风景区,紧邻 著名的九

9、岭岗红色革命依据地,自然资源、旅行资源、文化底蕴丰富,所以我们结- . 可修编 . - . 合学校的自身优势开展“ 农村学校综合实践活动校本课程开发的实践与争辩,来 进一步引导同学在以自主性、实践性、探究性、制造性为主的综合实践活动综合运用所学学问,增强探究和创新意识,学习科学争辩的方法,开展综合运用学问的能 力,增进学校与社会的亲热联系,培养同学的社会的责任感；使同同学动、活泼、主动地得到全面和谐的开展；目的：1通过本课题的争辩,充分开发和利用本地课程资源,形成具有本地特色 的校本课程体系,促进综合实践活动课程在我校的常态实施和有效实施；2通过综合实践活动课的教学,使受训练者的综合素养得到提

10、高,创新素 质得到培养；同时开阔老师的训练视野,激发老师的制造性聪慧,真正做到师生共同开展,教学相长；3通过本课题的争辩,提高该课程对地方、学校和同学的适应性,更好地 为本地经济建立效劳；二、本课题的根本容,估量突破哪些难题；1、根本容：1加强对于课程资源问题的理论与实践争辩,树立课程资源意识,自主开发与利用课程资源,探究适合开展综合实践活动的多种方法和途径,深化争辩、广泛开发、优化重组和合理利用校外课程资源；2引导同学经受多种学习活动方式,充分利用校本课程资源开展丰富多彩的探究性学习活动,提高同学的实践才能；3开展学校、老师、同学的个性和制造力,形成较为鲜明的学校科学训练特色,形成富有个性的

11、校本教材；2、突破的难题：探究适合开展综合实践活动的多种方法和途径,深化争辩、广泛开发、优化重组和合理利用校外课程资源,形成较为鲜明的学校科学训练特色,形成富有个性的校本教材；三、课题的争辩思路、方法；1、课题的争辩思路：在课题试验争辩中, 遵照“ 综合实践活动的自主性、 实践性、开放性、生成性的特性,充分利用已有的课程理论和本地资源,以试验班和试验老师为龙头,逐步向全校推动,从而构建一套合理的、特色化的校本课程体系,形成适宜综合实践活动课老师操作的校本课程,提高学校在本课程的知名度；2、课题的争辩方法：我们将接受文献争辩法、调查争辩法、行动争辩法、课堂观看法、案例争辩法、实践反思法等；- .

12、 可修编 . - . 四、争辩周期争辩的时间进度和方案 ；本课题的争辩拟分四个阶段来完成：第一阶段：组织预备,申报课题2022年 12 月 2022年 3 月1、申报课题立项,成立综合实践活动课题领导小组；2、广泛开展与本课题相关的调查活动,充分明白老师、同学对本课程和课题 的熟识现状；3、组织学习与本课程和课题相关的理论,为课题试验做好思想上和理论上的 预备；4、制定.大岩咀学校 活动 实施方案 .；其次阶段：实施争辩,收集资料2022年 4 月 2022年 4 月1、依据学校课题实施方案的要求,初步拟定各年级综合实践活动课程校本课 程开发的目标；2、各试验班老师按方案要求及目标开展试验争辩

13、,并定期把试验情形向学校 课题组汇报；3、学校对课题争辩实施过程进展监控和动态治理；4、资料整理、修改,形成校本课程；5、全校发动,做好老师的校本培训；6、依据总课题组要求,课题组成员建立网上博客,进展广泛的网络研讨活动；第三阶段：分析资料,推广成果2022年 5 月 2022年 6 月1、深化分析在试验班实施的做法,并争辩完善；2、把课题组完善后的校本课程在其他各班实施,并全面明白实施情形,收齐 资料,改良提高；3、对全部资料进展归类、整理、建档；4、对资料进展科学分析；第四阶段：总结评判,申报结题 1、撰写课题争辩报告；2022年 7 月 12 月2、编制各年级综合实践活动校本课程；3、完

14、善档案资料；4、申报结题；五、争辩成果的估量去向及使用围通过本课题的争辩构建一套融地方特色、科学合理、可操作性强的综合实践活 动校本课程,并能在 36 年级综合实践活动课程常态有效实施中推广和使用；- . 可修编 . - . 六、申请单位或负责人在近三年来主要争辩成果注明课题争辩的名称、周期或刊 物的年、出版日期我校是松滋市示学校,曾承当中心教科所、省教研室“ 面对二十一世纪学校劳 动训练开展争辩课题试验, “ 十五规划、训练部重点课题 .课程资源的开发与利 用.的课题争辩,编印试验专辑近 20集；学校先后被评为省级、级“ 课题争辩先进单位；校长小平负责以上课题争辩 工作,曾被评为省“ 课题争

15、辩先进个人；学校老师的论文有 5 篇获级一、二等奖, 12 篇获省级奖, 42 篇论文案例在 荆州市获奖；我校作为“ 荆州市提高语文课堂教学有效性争辩协作体学校,自2022年 2 月接题以来,严密联系学校教学实际,开展了扎实有效的争辩工作；目前已有6 篇论文案例获荆州市一等奖,3 节课题争辩课获荆州市一等奖,课题争辩组成员王芳老师被评为“ 荆州市第六届训练科研先进个人；七、申报单位看法课题组负责人及成员的学术水平、完成课题的条件等课题组负责人勤奋好学,训练教学理论功底深厚,教学教研水平高,课题 争辩经受丰富,科研业绩突出；而且,在长期的课题争辩探究中,学校逐步形 成了一支精干的课题争辩队伍,他们始终