小学语文作文巧用这些细节描写为你的作文增添色彩

1、 HYPERLINK /s?_biz=MzAwNjIzNDkxNQ=&mid=2650443501&idx=5&sn=9e5f053ef702278031fc484003b14b5d&chksm=831e58a1b469d1b7b085e683002f13e6ce16b2e84627bb76743021470423af49acb099a333f3 l rd t _blank 小学语文作文巧用这些细节描写，为你的作文增添色彩！往期内容精选 HYPERLINK /s?_biz=MzAwNjIzNDkxNQ=&mid=2650434427&idx=2&sn=b79cf02df3bd7ee854128

2、8cf96b975ae&chksm=831ebd37b4693421b308c348eb52da3cfcd914e4eac94d2f690eb9edc2b53258e9f93a637d10&scene=21 l wechat_redirect t _blank 作文范文：关于感谢的小学生作文8篇 HYPERLINK /s?_biz=MzAwNjIzNDkxNQ=&mid=2650434430&idx=5&sn=8a08a0bc2b95f824478924e2271b68a4&chksm=831ebd32b46934246c6833997b80f7824bf24971a2e3e093e2732a

3、48686a8b444b5588ca6eda&scene=21 l wechat_redirect t _blank 描写乡村景物的小学作文10篇范文 HYPERLINK /s?_biz=MzAwNjIzNDkxNQ=&mid=2650434426&idx=1&sn=c247232761cfda3bc5b41bea586cad1a&chksm=831ebd36b4693420561c3cf975a2f8c5e7c3397037fd9774b4a00d8e26a38c0c0fd2923416e5&scene=21 l wechat_redirect t _blank 小学作文范文：我的同学优秀范

4、文10篇200318 HYPERLINK /s?_biz=MzAwNjIzNDkxNQ=&mid=2650434462&idx=6&sn=bd9a034a5713be0db0bd56d7e40ef64f&chksm=831ebdd2b46934c4cf287a52a2db487e646ae67e4b2182fa5f2eda41b25a72ebc8fab5b8729f&scene=21 l wechat_redirect t _blank 【写作素材】最敬佩的一个人作文范文8篇 HYPERLINK /s?_biz=MzAwNjIzNDkxNQ=&mid=2650434429&idx=4&sn=5

5、5389df68eae3ebb74c819fe9ff35a36&chksm=831ebd31b4693427304a3ebde590906906b9ddff8616349e95bfb94cef96afcda3356f1e5949&scene=21 l wechat_redirect t _blank 【作文范文】小学生感恩父母作文范文10篇200321 HYPERLINK /s?_biz=MzAwNjIzNDkxNQ=&mid=2650434430&idx=1&sn=162db1a89991cbcec8df27ba61be8109&chksm=831ebd32b46934240acf87d51

6、f00099603bb857936680f28f1d7297ae101251014bf5be6a49d&scene=21 l wechat_redirect t _blank 看图写话美丽的校园7篇范文怎 样 进 行 细 节 描 写1. 描写上讲台发言A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一

7、遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣2. 描写淑女的吃相A、她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）B、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）3. 描写粗汉的吃相A、他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）B、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水

8、，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）如 何 进 行 细 节 描 写1. 把握动作描写的方法具体写出动作的过程A、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。B、他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。B、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这

9、时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（背影）2. 摄取细小传神的动词。生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌。比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。鲁迅先生在孔乙己中写孔乙己买酒时“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。把 握 外 貌 描 写 的 方 法不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。魏巍在我的老师中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的特

10、点。描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中，以增强其表现力。1. 步步追问法“我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。”追问：年龄不大是多大？穿的到底怎么样？瘦是健康的瘦还是不健康的？范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。2. 想象延伸法上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法。3. 局

11、部细写法写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法。我们将以上三点归纳为：具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写。把 握 心 理 描 写 的 方 法心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。例：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。用以下几种方式修改：（1）内心独白我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”（2）梦境幻觉我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。（3）利用环境景物衬托人物心理天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一