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1、第 第4页 共 4 页小学生健康心理红领巾广播稿:红领巾广播稿甲、乙：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！（甲）：（乙）：（甲、乙）：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。（乙）：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵 康的标准根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小6我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境绪。学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上高。自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利己的认识开始表现出客观性。社会适应性：心理健康的小学生

2、往往具有独立生活格格不入。行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合（甲）：有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那如何保持良好的情绪 呢？今天我们交大家几招：不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过的能力范围内，自然就会心情舒畅了。对他人期望不要太高。许多人把希望寄托在他人身有自己的优点和缺点，何必要别人迎合自己的要求呢？疏导自己的愤怒情绪。当你勃然大怒时，很多蠢事偶尔也要忍让。要心胸开阔，做事从大处看，只要去做些喜欢做的事，如运动、看电影等。师长，心情就会顿感舒畅。而且还可以确定自己的价值，更可以获得珍贵的友谊。（乙）：有快乐的心情呢？试试下面的方法吧：对着镜子笑一笑。和同学们郊游时的嬉戏。经常默念自己的优点。看一些有趣的书。心情不好的时候，我们可以：听一首优美的曲子，或者唱歌。去跑步、爬ft，或者打球。打扫自己的房间或书桌。找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他（她）。将一个笑话给别人听。把不快乐的事写出来。想一想，你还有什么

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