防流控辍工作方案

1、高集联小防流控辍工作方案为认真贯彻落实义务教育法，保证每一个适龄青少年充 分享有法律规定的接受九年制义务教育的权利，促进学生的全面、健 康、协调发展，进一步提高全民族的科学文化素质，依据省关于进 一步做好防止义务教育阶段学生辍学的工作的意见的精神，结合我 校实际，特制定我校防流控辍方案。一、指导思想依法实施义务教育，保障适龄儿童接受义务教育，控制学生 辍学，加强领导，决不让一个适龄儿童流失。二、工作目标1、使我校年新生入学率达到100%。2、使我校在校生年巩固率达到100%。三、控辍工作安排形式及措施1、强化组织领导成立以校长为首的防流控辍工作领导小组组长：李建强副组长：范丽丽王明俊组员：刘海

2、涂芬张秀梅陈天智及各班主任落实逐级包干责任制校长为防流控辍工作直接责任人，挂线行政包年级，了解各 班学额变动状况，及时部署非正常流动生动员工作，班主任、任课教 师包班级，摸清班内“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，每天统 计好学生出勤情况，发现流动生苗头，及时报告。将年级组学额巩固 情况列为对年级组考核的重要依据，将班级的学额巩固情况列为对班 主任考核的重要依据。实行学生变动和辍学报告制度。就是班级辍学学生即时报告制度，凡未经请假不回学校上课超过 5天的，班主任必须上报学校。2、强化宣传工作提高教师思想认识。积极组织教师认真学习义务教育 法、未成年人保护法、省教育厅关于做好防止义务教育阶段

3、学 生辍学工作的意见等文件，从法律法规的高度来领会义务教育的重 要性，从建设小康社会、和谐社会的角度来意识到义务教育必要性， 让所有教师认识到义务教育涉及青少年的健康成长，涉及人民群众的 家庭幸福，涉及中华民族的振兴，也涉及我们教师的切身利益，学生 是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。提高学生思想认识。通过理想与前途教育，激发青少年学 生树立远大理想，立志勤奋学习、刻苦学习，多学文化知识，学好文 化知识，今后为国家多作贡献。争取家庭、社会的支持与配合。采取“义务教育宣传月”、 “致家长一封信”等多种形式，大力宣传义务教育法，使之家喻户晓、人人皆知，强化社会和家庭依法保

4、障青少年接受义务教育的法律意 识。要高度重视家访工作，进一步完善教师家访制度。要求班主任、 科任老师要采取家长会、电话、等形式加强与家长的联系。班主任一 般每学期要对二分之一以上的学生进行家访，一年内对全班学生家庭 应普防一次；对特殊学生的家庭要常防、多防。3、强化防控措施加强师德建设。教育教师要树立服务意识，真心关爱每一名学 生，立足于学生的全面健康发展，帮助他们克服困难，学会认知，学 会做事，学会合作，学会生存，成长成才。杜绝歧视差生、外地生现 象，教师对所有学生要一视同仁，不得对任何学生，尤其是学困生进 行讽刺、挖苦，严禁对学生进行体罚或变相体罚行为，体罚或变相体 罚行为一经发现和查实，

5、学校严肃处理。改变教学方式。要求教师要不断促进自己的专业成长，静 心备课，潜心研究，精心设计，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围， 培养和激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中 学，感到学中有乐，把学生的心留在课堂，留在学校。要求教师平时 上课十分关注“学困生”，在提问、板演、练习等方面优先考虑“学 困生”，防止造成过度“两极分化”，导致学生因厌学而流失，同时， 每学期细致安排好“补困”工作，每位语数英科任必须制定“补困” 计划，备好课，增强针对性和实效性。减轻学生过重作业负担。执行好上级教育主管部门规定的 学校作息时间，不要求学生早到校，学生每天在校时间不超过六小时。 开齐上足

6、上好规定课程，开展丰富多样的校内外活动，激发学生学习 的兴趣。严格教辅用书征订，学校教学处具体负责管理教科书、教材 征订工作，把好质量关，控制好数量，统一布置学生作业，班主任、 年级组长协调好每天作业布置量，以减轻学生过重作业负担。重视学生行为规范教育。学校积极配合有关部门，搞好周 边环境的整治工作，经常举办法制教育讲座，请法制副校长和法制辅 导员到校宣讲法律知识，使广大学生懂得如何学法、守法、护法，勇 于抵制不良思想的侵蚀，自觉远离游戏厅、网吧。学校每学期通过实 行学生德育操行量化考核和开展日常行为规范示范班、示范生评比活 动，教育学生知荣辱、懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节，提高自控 能力，

7、养成文明习惯。建立“问题生”帮教体系。每位教师每学期落实一位帮教 对象，部署好具体措施，力争有效果，使全校问题生比率有一定下降； 各班建立学生“一帮一”小组，班主任对相应对象进行督促、跟踪了 解，确保有明显效果；提倡教师要多采用面谈、面批等形式接触学生， 了解学生实情，加强教育工作的针对性。开展心理健康教育。关注学生的心理健康问题，要求全体 教师平时多留意学生的言行举动，发现反常情况要及时了解原因，加 强心理疏导和沟通。用科学的评价机制，规范学校办学行为。建立教师、学生 的评价制度，坚决反对单独按考试成绩评价学生的错误做法。要把学 生入学率、巩固率作为评价教师工作的重要指标。贯彻落实有关资助政策。贯彻上级有关义务教育阶段特困学 生、困难学生、残疾学生资助政策，要使学生资助工作不漏掉一个孩 子，不让特困家庭子女、困难家庭子女、残疾学生因缴不起