二年级奥数.计算.竖式谜_第1页
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文档简介

1、竖式谜竖式谜巧求周长发现不同知识框架知识框架在这一节课中，教材内容中主要是通过不同的符号，汉字或字母来组成各种不同的竖式数字谜，让学生根据竖式的结构来计算（求出）这些未知的数字.弄清楚加减法各部分之间的数量关系是我们学习数字谜的基础.解答数字谜的关键是找准突破口.通过这节课的学习，要使学生掌握解答竖式数字谜的一般技巧.先要观察数字的特点，然后找出“关键位置”认真分析，一般可以引导学生从各个不同的数位进行考虑.解答完题目以后，教师还要培养学生验算的好习惯.我们经常会看到一些残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合适的数字，使算式成立.我们也经常看到在一个算式里面有很多的汉字或字母，要我们猜猜它们代

2、表几，像这样的问题都是数字谜问题.在填数字时，要认真分析数字的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排每一个数，很快就能求出方格里应填的数字.今天这节课我们就一起来解答数字谜问题.解这种题应按三个步骤分析思考：（1）审题 审题就是找出算式中数字之间的关系和特征，挖掘题目中的隐含条件，它是确定各空格内应该填什么数字的主要依据（2）选择解题突破口 在审题的基础上，认真思考找出算式中容易填出或关键性的空格，做为解题的突破口这一步是填空格的关键（3）确定各空格填什么数字 从突破口开始，依据竖式的已知条件，逐个填出各空格中的数字例题精讲例题精讲在“庆元旦”晚会上，主持人小丽出了这样两道题目： 请大家

3、想一想，被纸片盖住的是什么数字? 在下面算式的空格内，各填上一个合适的数字，使算式成立 用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字组成下面的加法算式，每个数字只许用一次，现已写出3个数字，请把这个算式补齐在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立把数字15分别填写在下面算式中的口里下面的算式里四个小纸片各盖住一个数字，问被盖住的四个数字的和是多少?在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立算下面竖式中的汉字各代表多少?我=( ) 爱=( ) 数=( ) 学=( )求当它们各代表什么数字时，能够使算式成立?请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几相同的英文字母代表相同的数字，你知道下面A、B、C代表几？课堂检测课堂检测请你算一算，下面竖式中每个字各代表几？ 下面各数字表示几？ 在下面的加法算式中，第个加数的各位数字之和恰好是和的各位数字之和的2倍则第一个加数是多少?下面的算式里，每个方框代表一个数字，问：这6个方框中数字的总和是多少?家庭作业家庭作业在下列竖式的空格内，各填入一个合适的数字，使竖式成立. 填一填. 下面方框可以填什么数？下面的方框各应该填几？ 下面的符号和汉字各代表几？ 下面竖式中的字母和符号各代表多少? 在下列竖式的空格内，各填入一个合适的数

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