制作简单的flash动画

1、“制作简单的 flsha 动画”教学实录一 激趣导入，了解动画原理（一）开门见ft，进入主题播放视频了解起点：师FLASH,动画的制作，你都知道些什么，谁来告诉我学生无人举手师：关于电脑动画你知道些什么，或者就关于动画你知道些什么？生 1：我觉得动画里面的角色都是自己制作的行播放师：哎呀，我觉得这个同学真的很有见识，见识太丰富了，她知道动画原先是怎么做成的。观看视频，了解手工动画原理师我们也有动画，那个时候的动画是怎么做的呢，我们来看一段 视频学生哇地叫起来 师产生了动画师：很好，看到动画了师：有什么感受生 2：简直就跟看真的动画片一样师：还有什么感受，你觉得做这个东西的人怎么样？ 生 1：他

2、应该很有耐心师：对，做动画是需要有些耐心，你看看，在以前做这样的动画，需要多少时间，画这么厚厚的一大本师：在以前啊，做动画确实是不可想象的一件事情，需要用很大很大的耐心一幅一幅地去把它画出来，就比如做一个很简单的动画，一个球从这个地方移到这个地方（手比划）你觉得用这种办法该怎么做？生 1：起码要好多好多页师：然后呢？生 2：每一页都移动一点师：哦，每一页都移动一点，每一页都移动一点，然后怎么样生一起说：慢慢地翻，师：是不是很麻烦啊师：可是我们的电脑可以帮助我们不用这么麻烦,人们在电脑里发明了一种软件，叫做 FLASH，点评课前播放flash，激发学生兴趣探查和把握学生起点，为下步的实施教学做好

3、准备（这点值得学习）和语言好丰 富！这个问题提得好，从看动画和师生互动中体会出制作动画者的辛苦从而衬托出电脑制作动画的简便，还可以间接地渗透人文素养，告诉学生制作动画也需要耐心通过师生互动，举例说明， 让学生初步了师flash 那么它做起来难不难呢？一点都不难！师：你只要告诉它，这个球开头在哪里，结尾在哪里，中间哪些一幅一幅还要不要再画出来呢，（停顿）电脑会自动帮你生成，FLASH 好不好啊（好），而且很简单学生很激动（二）欣赏同龄人的作品，增强信心，激发兴趣师：这样子吧，我放几个作品给大家看看播放学生作品。师：你看看怎么样学生纷纷“哇”地惊叹师：现在想不想学习下 flash生兴趣昂然,师激情

4、澎湃（时间：6 分钟左右）解 FLASH 的工作原理，为今后的学习打下基础，并消除学生对于flash秘感和畏惧感。这个环节设计得好，抓住学生心理，很好地激发了学生的学习兴趣和信心。二 初识flash 界面感受：教师语言稍显随便了师：那我们怎样打开它呢？些flash， 也在开始程序当中也有，Macromedia 这里打开，也可以双击桌面上，过一会，它就打开了师：好，现在打开了，看起来，似乎有点乱，对不对，看这界面好像挺复杂的，其实我告诉你啊，flash 到三个地方，你就能做出很精美的动画，想不想知道A 舞台这个问题的指那我告诉大家，最重要的地方就是这个（鼠标指着舞台），这个叫什么呢，叫舞台，做一

5、个flash 就像准备一场演出，演出 生不容易发现需要什么师：舞台有什么特点生 1：台上面是空白的，上面还有个鼠标， 师：还有吗，鼠标后面还有个框框生 2：舞台上是白白的，舞台左右两边是灰色的师：这个大家一看就知道，中间是白的，旁边是灰色的，那么这个是台外，台外的演员在台外呢就看不见了，中间还有可以看见的地方就是舞台，但是舞台还有最重要的地方，我要告诉大家在这里，这里写着什么？为下面的进入场景一元件埋下伏笔师：看啊，先记住，这是场景一B 后台库师：那么第二个重要的地方，这里没有出现，演员除了舞台，我马上就跑到舞台上演出吗？我觉得这一部学生讲服装，化妆分是本节课设师：还要化妆的对不对？那化妆在哪

6、里化在后台，那后台在哪里呢？在这里窗口（打开啊）它拉出来放在边上了，那这些面板，我们今天都没有用到， 教师（再次巩固）里打开的？窗口库，你看它现在已经被勾起来了其他这些没用的，我们可以收起来，但是这边还占位置，我可以把它全关掉（教师示范）C 剧本时间轴指着时间轴）这个叫时间线或者叫时间轴剧本，那么演出有这样三个地方就可以进行了教师再次复习：指认舞台，库，时间轴flash方，把没有用到的面板关掉，做完之后，再跟同学说说这三个重要的地方，好不好（5 11 分钟（2 分钟左右）三 尝试制作动画创建演员表演前的准备师：现在我们已经把面板打开了，就可以开始来做动画了吗？（没有）那我们先做什么，再做什么？

7、师：先写剧本呢，先装扮舞台呢，还是先给演员化妆呢请学生说师：做flash 有很多种方法，可是你刚开始学，一定要养成好的习惯，今天老师告诉大家一个好的习惯就是要在后台建演员， 然后把演员拉到舞台上表演，这个时候呢，剧本会自动帮你生成的，我们来看一下这个剧本，这里有一格一格的，这一格我们把它称为一帧回到刚才的手工动画视频上师：还记得刚才的这个动画吗，我们原来的一幅就是一帧，在动画里面的一帧跟幅的意思是一样的师：大家看我们时间线总是这样播过去，我们一秒钟一般情况下播放 12 幅师：下面我们看下面，我们要建演员怎么建呢，下面有一个加号，点上去有一个新建元件，它就会出现新建元件的这个，这里还有一个很重要

8、的习惯大家一定要养成，那就是你创建的这惯，虽然有点麻烦师：如果我现在想在里面画一个长方形或正方形，我们给它起什么名字呢？师：就叫方方好不好，好记。利。培养师：大家仔细看舞台，舞台的名字是什么，我一按确定以后， 我们还在舞台吗？谁发现变化了1：好像变大了2: 生 3：场景一，后面有个方方师：你的观察力太好了师：刚才我让同学们观察，现在我们还在场景一里吗，跑到哪里去拉师激动地：跑到方方的化妆间里去了，现在已经不在舞台了， 千万搞清楚啊师：现在我在方方的化妆间里给它化妆，这边的工具栏是化妆工具，教师示范师双击方方师：我想再创建个演员，谁来？ 学生上台操作师可是这没有关系，舞台上没有演员没有关系，我可

9、以在后台把 演员创建地非常好，现在你们想不想也来建一个演员啊5 好，那你要尝试下这边的工具（认识工具）（7 20 分钟学生练习（4 分半左右）制作动画师：你的演员没创建好没有关系，我们先让它动起来怎么样才能让演员到舞台上表演呢，只需要把它拖到里面，大家仔细看剧本的变化，现在里面是一个白的圈，我拖进去会怎么样，我拖，它变成什么？（黑）师只有一帧。一帧会有动画吗，不能。 格），如果我要播得久一点，就要在后面一点的地方，插入帧教师示范：点击右键，插入关键帧，师：我们把开头和结尾这样重要的帧叫做关键帧，你看现在我们开头和结尾的圆还都是同一个圆，我一定要让他们改变一点位置，我用黑色的箭头把结尾拖到后面去

10、，现在我用回车键测试下，你看，前面都没有动，突然到后面跳到后面去，中间的这些还没有产生动画，现在你只需要在中间点击右键，有一个创建补间动画，这个时候就有一个箭头出来了，再按回车，圆是不是就动了，师：先别慌，这里有一个好习惯，就是一帧里面只能放一个演讲授时间偏 够员，如果放两个演员就会出错，这个大家要注意下，为什么以后再跟大家讲，那我们先来试一试4 学生练习 反馈评价学生练习，屏幕上出示小提示教师巡视，其间一直给学生鼓励“高兴吗”“简单吗”（练习 3 分半）师：简单吗，做成功的同学举手学生继续练习师做补充：如果我觉得这个演员不够漂亮怎么办，我可以继续到后台对它进行补装教师示范（学生练习 2 分半

11、左右） 5 展示作品学生作品没有上交，展示环节没有进行四 课堂总结师：最后问大家一个问题，你觉得 flash 怎么样神奇师：也并不是很难对不对生创作欲望间是否太少制作简单的flsha 动画教学反思这节课是这样考虑的,flash 既不陌生也不熟悉,今天上第一节课,取名叫走近,flash 作品,但对于制作则毫无概念. 这节课的定位就是产生兴趣，了解原理，培养习惯。虽然与会的各地代表都给了很高的评价.但是我今天看了录像,还是发现了很多问题.也许是因为太投入,当时虽然已经完全意识到了问题的所在,但是已经没有办法调控了.问题是出在最后一步,让演员上舞台表演.这里虽然不是本课的重点,但是如果做好了,会给学

12、生极大的鼓舞,以至于上次在自己学校上的时候,最后学生完成的作品令所有人震撼,学生更上手舞足蹈,上台把我抱住,要我展示他们的作品.这次的问题不是因为讲得不清楚,而是因为讲得太清楚,就显得有点啰嗦， 我上次是这样讲的，要产生动画，需要三个条件是有两个关键帧，里面是同一个演员是中间插入补间动画是关键帧中两个演员的状态不同。 在开始学生操作之前，立即叫停演员的化妆，动画做完之后再进行补妆。这个时候忘了控制学生机，效果不明显。以至于最后学生能够毫无错误地完成动画的，只有 60左右。但是反过来想想，这样也是一种效果，为下节课的教学做了很好的铺垫，学多学生围在身边久久不愿离去。flsha孙庄镇信息技术八年级

13、教学资源本课教学内容选白信息技术新教材(初二)的第二单元，是Flash 动画制作的第二课。其主要目标是让学生初步掌握Flash 动画的制作过程和方法，消除对动画制作的神秘感。Flash Flash 制作动画有探究的兴趣与欲望。另外，他们在小学阶段学过画图软件，在进行Flash 图形Flash 动画设计与制作的方法。教学目标知识与技能(教学重点、难点)：Flash 用动作补间技术制作动画。的知识和新的技能。情感、态度与价值观：Flash教学准备Flash教学过程一、激趣导入师：在网络中有一种人叫“黑客”。大家有谁知道他们都做些什么学生回答。生：闪客。习兴趣。师：那么，“闪客”是做什么的呢? 学生

14、回答。师：对。“闪客”是使用 Flash 软件制作各种动画的人。教师播放“射雕英雄传”Flash MTV。师：同学们，你们是不是也想制作出如此生动有趣的 Flash 动画呢?今天， 老师就让我们每位同学都成为一名小闪客!设计意图：通过F1ash MTV二、分析步骤师：看了刚才的 Flash MTV，大家肯定都盼望着快点儿制作动画了。先别急，谁来说说动画制作的一般步骤呢?学生回答，教师帮助学生进行梳理。步骤如下。还要构思好情节。色和演员。这些都要事先设计好。?情、怎么样去做，尤其是动作的细节不能忽略。灵活运用各种技术制作动画：动画里的动作千变万化，这就需要许多不技术能力。设计意图：在学生总结时，

15、教师要注意提示学生体会动画中的场景，发现动画制作的本质和制作过程。教师不要急于说出答案，要借学生的口说出。三、自主探究Flash MTV 中的场景：猪八戒在天上飞，被一只箭射落下来，掉入垃圾桶，并思考以下问题：主题情节是什么?演员角色有哪些?动画制作分几个阶段?使用到什么动画制作技术?设计意图：提供实践资料，让学生自主探究、动手实践。四、展示成果教师控制住所有学生的计算机，找一位学生上来汇报自己自主探究的成果。其他学生观看，并提出存在的问题。作过程与方法的理解。主题情节：猪八戒在云中飞时被箭射中，掉人垃圾桶。演员角色：猪八戒、云彩、箭和垃圾桶(1)。后从高空掉人垃圾桶中。动画技术：动作补间动画。Flash五、创意设计活画面展现出来。老师这里也列出了一些主题，供大家参考。教师出示可供参考的制作动画的主题：红太阳升起。水滴下落，波纹荡漾。飞机逐渐飞走。皮球落地并弹起。五星红旗冉冉升起。教师还提供了一些练习素材(图片)，并给出制作要求：主题明确，能表达出自己的想法或思想。内容丰富，具有一定的趣味性和观赏性。自主构思设计，能展现出自己的个性。