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文档简介

1、第一课时角的认识四年级数学授课设计第一课时角的认识授课内容：第16、17页授课重点：理解三线、角的看法，和两点确定一条直线，两点间距离授课难点：认识射线，领悟射线的一边能够无量延长的特点授课目的：1认识直线、线段、射线及它们的联系和差异、初步认识角，知道角的各部分名称和读写法，会用尺画三线、角。2提高学生的观察能力、着手操作能力，发展学生的空间想象能力。授课准备：光盘授课过程：一、认识三线1、感觉无量出示夜景灯光图。师：这是一张夜景图，夜景美在哪里？（灯光）用手势表示其中的一束灯光，感觉它有什么特点？（从一点出发，直直地向一个方向，无量地延长）板书：无量生活中还有这样的光辉吗？你能不能够借助尺

2、子在纸上画一束这样的灯光？先在自己本子上画，尔后请一个学生实物投影演示自己是怎么画的。1/32、认识射线、直线师：这样的线就是我们今天要学的的一种线射线。（板书）师：我们以前学过一种什么线？在自己的本子上画一条线段，再量一下长度。你能不能够把这条线段画成我们刚刚所认识的射线。你是怎样画的？（一世实物投影交流）把画的线段的一端不动，把另一端无量地延长，就成了一条射线。那我把两端都延长呢？这样的线你认识吗？（直线）（板书）3、小组交流三线异同师：现在我们认识了三种线，我们来找找看这三种线有什么异同点？小组内交流谈论据学生回答合适整理板书。线段两个端点能够胸襟直直的射线一个端点不能胸襟直线没有端点不

3、能胸襟4、辨别三线，加深印象1）练习，完成：想一想做做1（说一下判断的原由）2）在自己的本子上画一画三种不同样的线。二、理解两点确定一条直线1、两点确定一条直线师：刚刚老师请你自由的画线，现在同学们要按要求进行画线。a、经过一个点画直线b、经过两个点画直线师：先画一个点，再经过这个点画直线。提问：怎么理解“经过这个点”？自己画线，再交流。（实物投影）2/3师：再画两个点，经过这两个点画直线。先理解“经过这两个点”？再自己画线交流。你有什么发现？据生回答归纳：经过一个点能够画无数条直线，但经过两个点却只能画一条直线，这就是说明两点确定一条直线。（板）这个道理在生活中有很多的运用。你能举例说明吗？2、两点间的距离（1）认识两点间的距离。演示：我家住在人民北路，到新华书店我只要沿着一条人民路素来走就到了新华书店。可是呢，我有时要先到我家边上的小公园散一会儿步，尔后再去新华书店，有时也走这样的一条路去。师：这三条路哪条路近来？我们把这三条路用数学上的方法表示出来？（出示从详尽情境抽象成的数学上的简洁的图示）量一量考据一下。（打开书本量一下p17的想一想。那条曲线怎么量？）经过测量来考据刚刚想的是有道理的。师：连结a、b两点这里有几条线？一条折线，一条曲线，一条线段。说明：两点间所有连线中线段最短，连结两点的线段的长度就是两点间的

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