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文档简介

1、小学语全必背古词预习方 江 鱼 鱼戏 阳春布德 常恐 敕 鹅 解 碧 王 黄一片孤城 羌 欲 春 。 秦 寒 洛阳亲友 返景入深 (渭城朝雨王维 渭城客舍青青柳色新。 独 遥 唐 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月 又疑瑶台 仙人 白兔捣药成,问言与谁餐。 李 故人西辞黄鹤楼,烟花三 孤帆 李 天碧水东流 两 千 窗 随风潜入 野径 晓看红湿处,花重锦官城。 泥融飞燕 (黄师塔前杜甫 黄师春光懒困倚微风。 张 月江枫渔火 姑 慈 谁言 天街小雨润如酥,草色遥 最是张 西桃花流水 青 月 刘 湖潭面无风 遥 刘 九浪淘风簸 如 野火 小 江 谁知盘中 四海无闲 千 只 停 借 千 不 君 爆

2、茅 一水护田 黑云翻墨未遮山,白雨 卷地 水 欲把西湖(竹外桃花苏轼 竹外春江水暖鸭先知。 苏 横远近高低 不 至) 曾几 梅子小溪泛。 陆 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王 三万里河东入海,五千 遗民 童 日 泉 毕竟西湖六月中,风光不 接天 等 朱 半天光云影 问 林升 山西湖歌 翁 绿子规声里 乡 不 千 千 意欲捕鸣 儿 小学低年级语文预习方法01 文预习一 “看”就是对要学习的新内容先从头到尾默读一遍。别小看这个内容哦!对新内容的默读可以对新知识有个初步的了解,并在大脑里形成初步的认识。对于未来孩子的学习,默读本身也是必须锻炼的一个内容。例如,在理解考试题目要求时,如何能快速的找

3、到关键点全凭孩子的默 读速度和理解能力,所以,我们才把默读放在第一位。02 文预习二 “标”把课后的会写字会认字用不同的标记标在课文中,也可以标注出自己不认识或者不熟悉的字词。标注过程本身就是孩子对自己认为的难点进行再次理解和加深印象的过程。上课 40 分钟很难保证低年级的孩子能时刻专心致志,他在预习阶段标注好了重点词语,即使他有些分 心,也会在老师讲解这些字词时留意记录。03 文预习三 “读”就是大声把课文读两遍,同时再次标出自己还不理解的词句或者段落意思。同时,在这个阶段也是锻炼孩子朗读能力的时候,带着感情朗读课文本身就是对口才能力最好也是最高效的 锻炼,您说是不是?04 文预习四 “组”就是给课后重点的字组词。这个阶段可以借助字典词典等学习工具完成,不仅对重点词句有 了更深入的印象,而且使用学习工具也得到了锻炼,是不是一举两得呢?05 文预习五 “思”就是尝试着回答一下课后的问题。我们说过,学习课文本身就要源于课文但高于课文。语文课本只是一个大纲多的知识和内容需要不多的挖掘和拓展问题就是最好的拓展方法,家长可以在这个阶段给孩子以辅导,也可以让孩子带着这些问题问老师,而且对自己提出的问题,孩子才是最感兴趣的。当然,对于小学低年级的孩子来说,兴趣是最好的老师。也

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