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小学语作：我动朋友课稿及学反思 一说材我的动物朋友本次习作抓住本次习作旨在启发学 二是 第一个情境气别人懂得 便写出动物的特 学生在分享流、 二说情 点 点；从 年级上册“ 点的了 ,本次习作设计主要由文字导语和习作情境两个部分组成。 “向别 着习识别 写之前想一想， 些方面有怎样的特点这 三说学标 在交流中 四说学难五说法法更好圆 1 造激2分组讨论 热烈 3巡视指导学生 生指 4 之处 增方 以 1 2 组中 语言 （2请两位其余同学猜一猜你怎么猜中的？ 只好请邻居帮忙喂养我 我想 指导说 应该抓住引导学生 应该（引导学 教指（简重点 板二回课，习作法 先总写（学生交流相机渗透适用 板三尝习，写物友 对于习作能力较弱的 板四参要，生价过上节课的学习读习作习作打星 合 特 语 哪里写得最吸引人与同桌相互 鼓板五修习，成写， 板六布作、书计习作：我 的 物 朋 友写作对象 情感读懂情境 因需写突出特点八教反出界,象注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最 中手引材,使学,流帮助 路计体现动动动 性,增强,流花 生

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