小学英语-人教版五年级下册Unit 6 Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思

1、授教： English 单课： Unit 6, 本主： The world 教内 :PEP 英五年级册 Unit 6, Read and write教学设计知技目： 学 sushi 教学目标 学句 What are you I am is 学化 学 学 情目： 课时安为 37 分钟，课前让学生预习并查阅生词。排教学 全任务型教学法方法辅助手段教学过程 1 play a you 【计图课前师生做 T: is a an old He is a Who he Let Learn “exhibition读 【计图 引出故 T: kinds in 【计图 走 力 ： This is are Please

2、 carefully the You can 巧 【计图】通过寻找机器人所来自国家学生再一次阅读了文本发 3 T you in ? Please and in 【计图 通 4书纳理总本的大读索Who 5 Fill Lets repeat. 模仿角色 Read in 【计图】回归语篇，借助原声音像资源 My 给 T： the can They can can play Do you think us 【计图 完通 V. 1情感升华 a real “Baymax in our the help 【计图】本节课主线为机器人展览介绍了许多无所不能的机： Try be 2 1）Listen to and

3、 2） to 【计图学分们已经基课时 Read and write 对于要抓住关键信息帮提高学生的 本课时重在复习练 学效分 ,教 , 而是以 教分元 Read write”设计了真实自然的情境以密联注意分散教学难点序渐进追求 1. 学生能够 teach, 2. 学生能够句 What are I is He/she 3. 学生能够化ead 的内 4. 学生能够5. 学生 丰富文化内涵培养学生多元 观,树立帮助他人意【新知预习】补全词组1. _a 画画)2. _kung 练夫3._ 演音乐寿司【课堂探究】1 根句意及首字母提示补全句。1. My grandpa is doing morning

4、e_ the .2. We are h_ an English class now.3. is l_ to in room.4. My brother r_ a book in his bedroom.5. students e_ lunch in dining hall.2 选恰当的单词填空。show else teach exhibition 1. _.Please take 2. There is an_ in science museum this weekend.3. Can you cook anything_?4. Can you _me Chinese?课反整节课，我采用多种形

5、式来展开教学。主要培养学生表达和运用语言的能力首先在引入新知识之前我让学生复习前面学过的词组和句型但巩固了旧知而且在引入新的内容教学时也就不唐突学生也比较容易接受然后运用情境教学法教学单词和词组，运用挂图教学句型，最后用游戏法进行操练和巩固。在整个教学过程中学生的兴趣很高积极参与活动努力的表现自 我，快乐的学习。在课堂中不足的地方是对游戏的选择和对游戏进行的话过程中的调控能力不够，因此，没能达到很好的效果，还有一点就是积极参加活动的大部分都是中上游的学生于其他成绩比较差一些对英语学习缺乏自信心的同学来说他们根本就没有勇气上台参加游戏也不想参加游戏因此在课堂上不能兼顾到每一位学生这节课下来还有一部分同学没有能够掌握好新知识。总而言之，一节课下