岳阳楼2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】 - 教师考试真题

1、岳阳楼2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】-教师考试真题1：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。单项选择题A、巴班斯基B、赞科夫C、加里宁D、凯洛夫2：（）提出了设计教学法。单项选择题A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈3：学生心理健康教育的主要场所单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、社区4：发展性评价的主要功能是（）单项选择题A、选拔功能B、甄别功能C、鉴别功能D、激励功能5：实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。单项选择题A、研究精神B、合作能力C、实践能力D、学习能力6：把学习成就看作是赢得地位和自尊

2、的根源，这是一种（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理性内驱力7：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、学习B、C、教学心理D、学习心理8：在PowerPoint中，新建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是（）。(2015年下半年)单项选择题A、项目清单B、两栏文本C、标题幻灯片D、空白9：实现教育目的的根本保证是（）A.教育计划B.教育手段C.教育途径D.教学工作单项选择题10：对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了（）。单项选择题A、关注学科的教育理念B、关注人的教育理念C、以教育者为

3、中心的教育理念D、教会学生知识的教育理念11：公元1895年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1956年应该是（）。单项选择题A、丁巳年B、乙丑年C、丁亥年D、乙未年12：下列属于教学活动的是（）。多项选择题A、课前准备B、上课C、练习D、评定E、作业13：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制14：教师的（）决定教育教学改革创新的成效。单项选择题A、知识B、技能C、视野D、创新素质15：实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。单项选择题A、

4、50B、100C、150D、20016：自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识，它具有复杂的心理结构包括（）多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我批评E、自我接受17：贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（）。单项选择题A、关系转换说B、官能训练说C、共同要素说D、概括化理论18：教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）判断题对错19：当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了（）。单项选择题A、爱岗敬业的职业道德B、爱国守法的职业道德C、教书育人的职业道德D、为人师表的职业道德20：同辈群体不能成为

5、儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错21：德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。（）判断题对错22：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错23：“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性24：短时记忆的容量大约是（）单项选择题A、52个组块B、62个组块C、72个组块D、92个组块25：学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（）等要素。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境26：“拔苗助长”违背了人发展的（）。单项选择题A、平衡性B、顺序

6、性C、互补性D、个别差异性27：终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（）判断题对错28：从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。单项选择题A、符号记忆B、抽象记忆C、命题记忆D、形象记忆29：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。单项选择题A、讲演慢一点B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来30：课的类型是由（）课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、教学的任务决定的C、学生的学习过程决定的D、教学的阶段性决定的31：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化32：形式教育论的倡

7、导者是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞33：后定教育法规优先于先定教育法规是教育执法的一个原则。（）判断题对错34：道德认识是个体品德的核心部分。（）判断题对错35：在意识水平上对思想的表象的加工是（）。单项选择题A、模仿学习B、动作技能学习C、情感学习D、认知学习36：教师校本培训的模式有（）多项选择题A、生态培训模式B、反思诊断模式C、课题研究模式D、骨干示范模式E、专题培训模式37：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（）。单项选择题A、大学B、论语C、学记D、孟子38：下列每组数据表示3根小木棒

8、的长度，其中能组成一个三角形的是（）。单项选择题A、3cm，4cm，7cmB、3cm，4cm，6cmC、5cm，3cm，8cmD、5cm，4cm，10cm39：唐朝时，中日文化交流最杰出的使者是（）。单项选择题A、张骞B、玄奘C、鉴真D、甘英40：在学生学业评价中，信度体现了学业测验的可靠程度。（）判断题对错41：教师向学生提出问题并通过的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。单项选择题A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、练习法42：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）。单项选择题A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法43：在教育教学的

9、细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。单项选择题A、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、对学生一视同仁，一样要求44：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用45：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。单项选择题A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育46：世界上最早颁布义务

10、教育法的国家是（）。单项选择题A、中国B、日本C、新加坡D、德国47：陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。单项选择题A、学生是发展中的人，要重视学生的发展性B、学生是发展的主体，要重视学生的主体性C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D、学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识48：有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略49：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作

11、用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用50：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会51：秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（）。单项选择题A、从路旁中间飞向路边B、没有受影响C、从路旁飞向汽车D、只向上飞扬52：在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。单项选择题A、对教育方针的意见B、新教育大纲C、教学与发展D、民本主义与教育53：少先队活动的（），要求少先队多接触社会，多接触大自然，多接触科学。单项选择题A、自主性原则B、趣味性原则C、实践性原则D、全面性原则54：约

12、束群体内成员的行为准则称为（）单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范55：教学方法现代化最为明显的标志是（）。单项选择题A、自动教学机B、程序教学机器C、电影和电视D、计算机辅助教学56：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲57：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。单项选择题A、学记B、论语C、尚书D、孟子58：课程评价中，目标评价模式的提出者是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒59：

13、我国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说，这反映了（）。单项选择题A、自然经济缓慢解体B、城市经济逐渐繁荣C、中央集权不断加强D、儒家地位逐步提高60：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能查看答案1：答案B解析强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。2：答案D解析设计教学法，是以桑代克的教育心理学说和杜威的实验主义教育思想为理论基础而创立的一种教学构想。创始者是美国哥伦比亚大学师范学院教育哲学教授、杜威的追随者克伯屈。3：答案A解析学校是学生心理健康教育的主要场所。4

14、：答案D解析5：答案C解析【参考答案】C6：答案B解析7：答案D解析8：答案C解析在PowerPoint中，新建一个演示文稿时第一张默认的是标题幻灯片。9：答案D解析实现教育目的的根本保证是教学工作。10：答案B解析略11：答案D解析干支纪年法60年一个轮回，公元1955年是甲午年，因此1956年为乙未年。12：答案A,B,C,D,E解析教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。13：答案D解析一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。14：

15、答案D解析【参考答案】D【名师点睛】教师是学校教育变革与创新成功与否的关键所在，其创新素质决定教育教学改革创新的成效。推进教育变革与创新，要求教师由知识传递型向改革创新型转变。15：答案C解析实验证明，过度学习达到50，即学习的熟练程度达到150时，学习的效果最好。16：答案A,B,C解析17：答案D解析概括化理论也称经验类化说，主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。18：答案错误解析教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。19

16、：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】中小学教师职业道德规范(2008年修订)中为人师表要求：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。故本题选D。20：答案错误解析同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。21：答案正确解析略。22：答案正确解析略。23：答案A解析24：答案C解析25：答案A,B,C,D,E解析【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素，属于常考的重点内容，考生要强化对重点知识的学习和掌握26：答案B解析拔苗助长故事的寓意是批评了违背植物生长

17、规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。27：答案正确解析28：答案D解析小学阶段的儿童，各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚，记忆的主要方式仍是形象记忆。29：答案D解析略30：答案B解析课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。31：答案C解析刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。32：答案B解析形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。33：答案正确解析34：答案正确解析35：答案D解析36：答案B,C,D,E解析37：答案C解析学记提出了教学相长的思想，指出：“是故学然后知不足，教然后知困。知不

18、足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”38：答案B解析根据三角形的三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”来判断。只有B选项符合题意，故选B。39：答案C解析张骞是汉朝出使西域的使者；玄奘促进的是中印文化的交流；甘英在汉朝时出使西域促进了中国对西亚各国的认识。鉴真东渡日本，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。故选C。40：答案正确解析41：答案B解析本题考查的是谈话法的定义。42：答案B解析43：答案B解析尊重学生的个别差异是指根据学生的特点，辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。故选B。44：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。45：答案C解析教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受继续教育，以不断提高他们的专业知识和教学能力。46：答案D解析德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。47：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对