长沙 市赛获奖 完整版课件

1、 沁园春 雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 豪迈奔放 气势磅礴 慷慨激昂 毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有39首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习雪，今天我们要欣赏

2、的是长沙。 长沙学习目标1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。文体知识:词词的分类字数小令(58字内）中调（59-90字）长调（91字以上）流派豪放派特点气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量；代表作家苏轼、辛弃疾婉约派特点清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的代表作家柳永、秦观、李清照等 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/

3、大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？沁园春 长沙 视频朗读，进入情境毛泽东 看山、林、江、舸、鹰、鱼万类作者写了那些景?独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。点明了时间、地点和特定的环境。 赏析由“看”字领起的秋景 （万）山红（遍） （层）林（尽）染 （漫）江碧（透） （百）舸（争）流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 作者描绘的这些景物有何特点?找出你认为富有表现力的词语,说说其妙处.合作探究万：写出了山之多。遍：既写出了红之广， 也呈现

4、了星火燎原 的蔓延之势。漫江碧透 百舸争流漫：写出了江水溢满之状。争：活现出千帆竞发的热闹场 面。鹰击长空透出猛、劲，表现了鹰搏击长空的矫健身姿。击翔鱼翔浅底突出轻、快，描绘出鱼在水中轻快自如游动的特点。看远眺远景近观近景仰视高景俯瞰低景远近高低各不同万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。第二步， 染上色彩：“黑白”变“彩色”火红的枫林、蓝天碧水、灰色的飞鹰、火红的枫叶看谁脑海中的色彩更鲜艳、更丰富、更美丽； 第三步，“静画”变“动画”：秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的火焰。江水缓缓流淌，大小各式的船只争相竞发。雄鹰在蓝天翱翔；游鱼在清澈的水底自由轻

5、快地嬉戏 第四步，使画面出现“特写镜头”：船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石 展开想象，把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面。第一步， 勾勒形态：将群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼的轮廓勾勒出来； 作者将眼前的景物扩展到自然万物,有什么深沉含义？合作探究怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？面对着如此富有激情、活力的景色，诗人想到了什么?独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？时间、地点、 人物见景生机勃勃色彩绚丽生情以天下为己任上 阕携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。

6、 1911年，十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。自1913年至1918年，他在省立第一师范学校读书。 1918年4月，与何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。 “五四”时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长、皖系军阀张敬尧的斗争。 1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1921年7月中国共产党诞生后，又组建了中共湘区委并任书记。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。 这首词写作于年。

7、当时革命运动蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。 风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。合作探究词的下阙叙事抒情，下阕塑造了怎样的革命青年形象？看写景|忆记事携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。革命青年年轻有才华奔放热情强劲有力关心国家命运敢于斗争蔑视反动军阀上、下阕的最后一问是否相同？若不同，则请说明。 上阕为设问，引出下文；下阕为反问，回应前文。 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂

8、； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？追忆当年革命场景感怀往昔壮志豪情过渡下阕立 看 怅 问 忆 记 你能找出显示本词思路的关键词吗？尝试理清本词的思路层次 。关键词：课堂练习咏 蛙 1910年独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？ 立志孩儿立志出乡关,学不成名誓不还.埋骨何须桑梓地,人生处处是青山.课堂小结沁园春长沙毛泽东上阕：写景提出谁主沉浮远眺远景万山红遍，层林尽染近观近景漫江碧透，百舸争流仰视高景鹰击长空俯瞰低景鱼翔浅底下阕：抒情回答慷慨激昂战斗岁月：携来百侣曾游，峥嵘岁月稠年龄气质：同学少年，风华正茂精神状态：书生意气，挥斥方遒战斗行动：指点江山，激扬文字课后作业1、背诵沁园春 长沙。2、把本课湘江秋景改写成 500字的散 文。层林尽染漫江碧透 百舸争流漫 争漫：写出了江水溢满之状。争：活现出千帆竞发的热闹场 面。 1925年1月11日至22日，中国共产党在上海召开第四次全国代表大会，毛泽东不仅没有出席，而且连委员都被选掉。从事革命活动，是诗人所从事所追求的事业。这时，诗人受到了事业上的第一次打击：被排挤出党中央。共产党内部，对革命统一战