苏少版音乐一下《唱给妈妈的摇篮曲》教案

1、文档编码 : CL4P5H2W9K3 HZ9V2B3E6Z7 ZJ1H10E1G3D10名师精编 优秀教案音 乐 教 学 案 例唱给妈妈的摇篮曲邓 记辽河油田欢快岭第一学校20XX年 4 月 28 日名师精编 优秀教案音乐教学案例唱给妈妈的摇篮曲课题唱给妈妈的摇教材义务训练课程标准试验教科书二年级上册篮曲版本（人民训练出版社）年级二年级教具多媒体课件、投影仪、钢琴、口风琴、预备打击乐、录音机、头饰等；以审美训练为核心,以“ 爱妈妈” 为情感主线,通过设 说、唱、奏、创、演等形式,给同学营造一个自主、轻松、计 高兴、和谐的学习氛围,在留意体验与实践的同时,培养学思 生的制造力和表现力； 让同学在

2、“ 说妈妈唱妈妈创妈妈路演妈妈” 等层层深化的教学环节中, 去提高艺术表现力；用深情、漂亮的歌声抒发对妈妈的无比宠爱；教 学 目1 通过学唱妈妈的歌换起情感共鸣, 引发对妈妈的挚爱之情；2才能目标：培养同学自然、自信、有感情地唱歌；3情感目标：培养同学正确的审美观和艺术观；标教唱给妈妈的摇篮曲 以其动人的旋律, 表现了儿童天真、材 和善的天性和宠爱母亲的纯真感情；歌曲为带扩充的单分 乐段结构；歌曲旋律漂亮、寂静,节奏对比有序,表现名师精编 优秀教案析 了孩子们真挚、淳朴的情感；1重点：正确把握民歌风格,用声情并茂的歌声表达对真、教学重 善、美的向往和追求；难 点 2难点：歌曲演唱中情感的把握,

3、以及用不同形式去演 绎、表现对母亲的真情实感；教学流老师活动教学过程设计意图程同学活动一、1VCD播放歌曲1同学在精妙的音1师生共同律动表演,在感受音乐的好妈妈,师乐声中律动入教室,同时,给同学营造生体态律动入教感受轻巧、和谐的课一种轻巧、活泼的营造气室；堂氛围；课堂气氛；氛,组2二声部音乐形2同学在音乐启示2老师亲切的语织教学下,用亲切、和谐的调,二声部音乐形二声部演唱与老师式问好,拉近了师式师生相互问相互问好；生间的距离,为下好；文合唱打下基础；二、名师精编优秀教案通过听赏,体验本1教者在钢琴上课教学的难点和基弹奏唱给妈妈本学问；把双基教的摇篮曲中的1同学仔细倾听,学融入发声练习几组旋律；

4、感受不同的旋律音中；一方面激发了旋律听2启示摸索：程；同学的爱好,使学辩、哼同学们仔细听2举手模唱,再根生在轻松、高兴的名模唱辨；据老师的钢琴做移氛围中学习学问；用“ 啦、噜、调发声练习；另一方面也为下文哩” 等哼名模唱；的新授学习设下了铺垫；教学流教学过程程老师活动同学活动设计意图名师精编 优秀教案1多媒体播放音乐动画歌曲妈妈的眼睛；提出问1让同学复习倾听 通过观看动听、抒 歌曲妈妈的眼睛；题：2、体验妈妈关怀爱生进入情境；初步三、1、这首歌曲是唱护孩子时的亲切面体验母子情深、唤歌曲复容；给谁的？习,激起同学对音乐的审2看谁能描述你3回答老师提出的情导入美期望；妈妈的慈祥面问题,谈谈自己通过

5、在描述自己妈妈的孔？观看产生对妈妈的同时,用自身的情3师生对话争辩情怀；感体验妈妈的爱；导入课题唱给妈妈的摇篮曲；四、名师精编优秀教案1、接受“ 启示、 诱1教者出示歌曲1同学在老师指导下,分组视唱、口风旋律曲谱,启示引琴吹奏歌曲旋律；导同学口风琴视2同学分组呈现学导、体验、情境”奏、并视唱歌曲旋习曲谱的结果；律；2、教者巡察指导,3、同学互换角色、等方式引导同学学习,既增加了学习练习填唱歌词；乐趣,又让同学在解决同学分组练习遇到的问题；4在教者指导下学“ 玩” 中“ 学” ,生分组检验演唱歌在“ 学” 中“ 乐” ；3、接受分组视唱、曲；探究新2、通过多角度、 多视奏等多种方式 检验同学学习

6、曲5老师音乐伴奏,知审美方位的教学形式和同学完整地演唱歌实践手段,缓解了同学谱；4、指导同学分组曲的歌词；6在老师的启示下在新授学习中的紧张心情,使同学在自学歌词同学总结对唱曲的欢声笑语中学到了5、用不同的方式 引导同学熟识演感受和体验,并说明学问；自己用什么样的力3、同学在体验、 思唱歌词；6、启示同学懂得度、速度、心情等演 唱歌曲,表达对妈妈考中提高了自主学体验歌曲的情纯真的爱；（突出重习的才能；绪；” ；点）教学流名师精编优秀教案程教学过程老师活动同学活动设计意图名师精编 优秀教案1同学分组合作,1引导同学用不 同的方式演绎表现歌曲；（例；舞 蹈、器乐、唱歌等自由创编；依据自己 对唱曲的

7、懂得去展 开丰富的想象,多角 度、多方位地去演绎五方式）；歌曲；（改编歌词、通过自由和谐的创2老师巡察指导,编舞蹈、器乐伴奏、编活动,激发同学启示同学的想象佩带头饰表演等）；的表现欲望,在实力和制造力；2同学分小组呈现践中去提高制造自主创3老师提示并告表现歌曲；取长补力、在体验中去展编、综戒同学无论是创短,猎取更多的音乐开想象力；从演唱合表现作、演唱、表演,表现形式； 3全体和表演中去感悟和都要从内深处心同学融唱、跳、奏为体会天下无私的母去懂得、感悟音乐一体,用欢快的心爱；形象；在倾听中去 体验音乐的真情 实感,切忌脱离音 乐形象去摆“ 花架情,精妙、和谐、统 一的歌声,表达内心 对母亲的思念

8、和妈 妈对孩子博大胸怀子” ；的歌颂和颂扬之情；（突破难点）六、教者启示摸索 ：1在教者的启示下留意同学的情感体心灵歌1、同学们,关于验,让同学从不同去次唤起同学的欣声、拓名师精编优秀教案风格的演唱、演奏摇篮曲的表现赏欲望；展升华形式和演唱风格2、同学跟随 DVD大中去领悟与相关文各式各样,今日,化艺术的联系；并屏幕观看萨克撕演老师将和同学们奏摇篮曲、 VCD通过不同的画面再一起,共同来领悟次激发同学宠爱民播放东北民歌摇篮不同风格演唱和曲；DVD播放江南族音乐和绚丽多彩演奏形式的摇篮的民族文化；让他民歌摇篮曲等；曲；们感到天下的父母2、多媒体播放不对孩子那种纯洁无同版本和地区的 私的爱；摇篮曲；小结 ：同学们,我们每个人都宠爱在唱歌教学的同七、生我培育我们的同学伴着精妙的音时,不忘对同学进母亲,让我们乘着行德育渗透,训练乐唱给妈妈的摇篮歌声的翅膀；共同同学永久储存对母再创情曲情不自禁地唱唱起来、跳起来、亲的那份