学生选课走班中需要关注哪些因素 教学设计-高中生涯规划

1、学生选课走班中需要关注哪些因素教案教学目标:1.了解选课走班的课程体系,理解选课走班课程体系的意义。2.通过课程的学习，知道选课走班的课程体制中学生要注意的因素。3.学生能够找到在选课走班的课程体制中存在问题的解决方式，并有解决问题的能力。教学重点: 选课走班的课程体制中学生要注意的因素教学难点: 理解选课走班体制中学生要如何选择和践行自己的学习。教学过程:选课走班的概念与意义 （一）选课走班的概念 选课走班是 HYPERLINK /item/%E9%AB%98%E4%B8%AD/1935 高中新课程的一大特点。为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的

2、前提下，各 HYPERLINK /item/%E5%AD%A6%E7%A7%91/2634099 学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足 HYPERLINK /item/%E5%AD%A6%E7%94%9F/3363 学生对课程的不同需求。（二）选课走班的意义1.拓展学生的知识与技能必修课程关注学生基本的科学文化素质，追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性，为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。但是，随着知识的发展，知识在不断走向分化、深化、细化的同时也不断地交叉、渗透、融合，它扩展了学校课程的种类与范围，使学校课程生机勃勃，充满活力，强化了学

3、校课程与知识世界的动态联系。2.发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性发展心理学研究表明，随着年龄的增长，个体间的身心差异诸如兴趣爱好、性向特长越来越明显。学校教育应该适应学生的个别差异，赋予每个学生选择性发展的权利，引导和促进学生个性的生动发展。开设丰富多样富于弹性的选修课，拓宽学生的知识视野，促进其潜在能力和个性特长的充分发展。3.促进教师的专业成长它改变了教师的传统角色和固定不变的职能分工，要求教师更新课程意识、教学观念，掌握课程开发所必备的知识、技术和能力，吸收当代知识研究的新成果。正是在参与课程开发，进行课程设计、实施与评价的过程中，教师不断地反思自己的教育实践，最大限度地发挥自己的专

4、业自主性和创造潜能，发挥自己的优势和特长，获得专业的自主成长和持续发展。4.促进学校特色的形成与办学模式的多样化由于 HYPERLINK /item/%E5%BF%85%E4%BF%AE%E8%AF%BE t _blank 必修课数量、内容、范围有限，在必修课一统天下的格局之下，不可能实现办学模式的多样化，只有选修课才可能既在科目设置上有一很大的灵活性，又在科目的组合与内容拓展上有很大的自由度。选修课尤其是学校根据所在社区和学校的条件、资源、师资状况开设的选修课，有助于高中课程模式的多样化，而课程模式的多样化最终又形成各自的办学特色。因此，开设多种多样的选修课，是形成学校特色和办学模式多样化的

5、重要途径。二、建立选择的信心学校教师在学生选课上应遵循的基本原则以学生为本的原则。指导教师的角色主要是“导”,在指导过程中,应以学生为主体,充分尊重学生学习意愿;不能包办代替,更不能把自己的意愿强加给学生。要注意培养学生的自主选课能力,使学生在选择中学会选择。家长的鼓励和支持了解孩子兴趣、爱好、特长，平等的沟通，聆听孩子内心的想法，理解孩子，用爱沟通。和孩子讲授，相关的经验，给与孩子诚恳的建议。学生自我选择，在选择有困难时，迷茫困惑不用怕，老师家长来帮忙。在听取一些建议后，要了解自我，知道自己的兴趣爱、好和特长，选择的倾向。要有一定的自我规划，是否能完成所选学科，自己将如何制定学习计划。学生建

6、立选择的信心，勇于选择，把握机会。三、占有足够的信息（一）招生信息了解自己所学学科能够报考得专业的学科要求，或者是你想报的专业对学科有怎样的要求，这些的基本信息是我们现在就要掌握的。学校优势，将来想考的大学的认可度,学校认可度就是评价学校的好坏,学生将来能够考一个怎样的学校?学生现在学的学科在最好的程度能考到什么样的学校?强势专业，现在所学学科关乎未来专业的选择, 强势专业也就是在未来你有可能从事的专业当中,哪个学校这个专业最好?举例来说,如果你学计算机的话,清华大学比较好,学经济学的话人民大学比较好,但你同时可以上两所学校的时候,你学计算机,那你可能就要选择清华了。特殊专业类型的特殊是指我们

7、一般所说的司法学校,警察学校,军校,或者是艺术类招生,都会有特殊的要求。我们要了解它的报考流程,包括他的时间内容和方式。未来的职业规划，高中生应该有这样的意识，一方面,可能会考虑社会现实就业的压力,哪些专业好就业；另一方面考虑个人倾向的喜好。（二）学科学习难度学科学习的难度也是学生要考虑的重要因素。（三）学科学习能力每个人的学习能力都是不同的,学习风格和个性也不同,有的同学善于言语,有的善于逻辑,有的善于运动,有的善于沉着思考,有的是活泼好动,那就要根据自己的学习能力来进行学习。（四）家庭资源感情的支持就是家庭给学生的关怀,让你有动力学习。信息和教育是指能够给学生提供怎样的信息和教育,假如你的

8、父母是一个老师,他可能会为你提供学习上的便利。经济支持,要考虑自己的家庭境况,有些学科的学习可能花费会比较多,那么这个时候就要考虑家庭是否能够支持。四、自我认知和践行（一）自我了解要知道我是谁,我要做什么,我要怎么做,这也是树立正确的世界观,人生观和价值观,是每一门学科都必不可少的,还要分析自己的兴趣,爱好,特长,特征,健康状况,在这里，特别强调健康状况,健康不只是指身体的健康,还有学生心理的健康。（二）自我评估自己的能力，知识技能水平，意志力；学习的优势，擅长学科，自我特长；实际可学性,学校的资源分配,在选课走班的模式下,可能有很多学校资源是匮乏的,在这个时候学生就要考虑自己所选的学科是不是师资力量、资源比较好,如果不好的情况下,你要考虑其他学科,家庭情况,也就是我们所说的,感情支持,或者是家庭给你的倾向和建议,家庭经济情况。（三）自我管理首先要树立管理目标,学习任何学科都要有目标,制定计划,学习管理,学习时间的利用，找到合适的学习方法，约