作文教学之引用zt.课件

1、 高考点式作文教学之 引用开头 元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人；明代的谢榛也认为“起句当如爆竹，骤响易彻”，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。正是因为开头处于文章的醒目处，就好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。所以考场作文的开头必须在全省几十万考生中脱颖而出。否则作文这出重头戏就没法上演。巧扮“凤头”百媚生一、如何写好开头千古文章开头难 清代方东树说：“诗文以起为最难，好处全在此，精神全在此。” 一篇文章开头的好坏，严重地影响着后段的发展，关乎着全篇文章写作的成败，下笔之际，当然得多费一番心力。这就是元代陶

2、宗仪说的“凤头” 。二、开头的要求（一）要简 简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”； 另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。其字数最好控制在50150字之间。（二）要明 好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说：“首句标其目”，主张开宗明义。李涂在文章精义里说：“文字起句发意最好。”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。（三）要美 形式美是内容美的保证

3、，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章，富有文采让人叹赏。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半。”四、雕饰“凤头”的方法六字箴言：引、景、 悬、 比、问、题 下面，本文就六字箴言中的“引”展开阐述，举例说明如何在文章开头用好“引用”。单就“引用”而言，我们需从两个角度来说明。一是明引，二是暗引。（一）明引 就是在引用部分的前面或后面，明明白白地告诉读者引用的内容、出处或来源等相关信息。1、引名言警句 名言警句是语言中的精华，作文时善用名言警句能更有力地说明道理，论证观点，抒发感情，增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远，同时也能避

4、免出现知识性错误，使文章增色不少。例3南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。 (张弛有度)点评：简洁明了，开宗明意。例4著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功！（拥有自信方能成功）点评：表达简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。例5美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或

5、徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。 (旋转这只万花筒)牛刀小试：请分别以“铭记与忘记”、“自信”、“爱”为话题，采用引用名言警句的方式给作文拟写一个开头。示例1.席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。 （在忘记与铭记的两岸）示例3.冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦

6、；有泪可落，却不是悲凉。” 一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。 (大爱无声)2、引用诗词 古典诗词是中华民族灿烂文化中的一颗璀璨的明珠，有着独特的艺术魅力。如果能在文章的开头恰当引用古典诗词定产生先声夺人的艺术效果。例2.“问世间情为何物，直教人生死相许。”元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。 西施说:“爱情是工具”(问世间情为何物)例3.唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣？宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明

7、月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。（明月，照着我们的脸）赏析：文章开头巧妙，运用三句古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人所代表的民族文化的精髓。作者巧妙地把三位诗人的句子组合到自己的作品中，增加了哲理意味，又巧妙地引出了下文，点明了主题。牛刀小试：请以“离别”为话题，采用引用诗词的方式给作文拟写一个开头。示例: “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻

8、地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡 （美丽的离别）3、引用歌词 歌词取材广泛，旋律优美，用语凝炼。朗朗上口，易学易记。它能给乏味的学习生活增添生气和亮点，为广大学子所青睐。一篇文章的开头用上歌词，给人以亲切感，增添文章的色彩。例1“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光；我知道，我一直有双隐形的翅膀；带我飞，飞过绝望”人生的路上，有太多的失落，有太多的失败，心灵的阳光被孤单给覆盖，徘徊在心灵的雾霾里，这个时候，只有坚强才能战胜一切，我有一双隐形的翅膀。（我有一双隐形的翅膀）例2“请把我的歌，带

9、回你的家，请把你的微笑留下.”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（歌声与微笑）点评：本文引用歌词开头以吸引读者，既便于下文叙事抒情，又突出了文章中心。牛刀小试：请以“亲情”为话题中心,采用引用歌词的方式给作文拟写一个开头。示例：“找点空闲，找点时间，领着孩子，常回家看看；带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，常回家看看。”家，对每个人而言，是最亲切和温暖的地方，是我们人生的起点、避风港和归宿。 （家）牛刀小试：请以“和谐”为核心，采用引用俗语、谚语的方式给作文拟写一个开头。示例：俗话说：“天时不如地利，地利不如人和。”而“和”之关键在于“安”。“安”者，安定

10、和谐也。家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。 （北京考生说“安”）5、引用故事 在文章的开头引用生活中的小故事可以增添文章的趣味，激发读者的阅读兴趣。例1“1999年10月3日，在贵州麻岭风景区， 正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。 而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇， 用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。”在生死抉择的刹那，父母对孩子的爱，使得父母首先想到的不是自己，而是他们的孩子，让人感动。 （父母之爱）牛刀小试：请以“生命的意义”为表述中心，采用引用故事的方式给作文拟写

11、一个开头。示例：当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲呜，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱! （2005年江苏考生生命的绝唱）（二）暗引 不单独引出，也不说明出处、来源，直接把引用的话组织到文章里，使它和作者自己的话浑然一体。1、暗引仿作显新意王勃在滕王阁序中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是暗引了庚信前人的“落花与芝盖齐飞，杨柳春旗共一色”而显得更绝,成为千古名句，同样林逋在山园小梅中的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月

12、黄昏”则是暗引了前人“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”句而情趣顿生，意境横出。当然要做到暗引如流，必须是在熟背众多古典或现当代诗词的基础上才能做到的，同时还要有一定的运用经验和欲望。示例：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，诚滋桃李芳天下；十年寒窗，九章算术，八索文思，七纬地理，连同六五经，四书三德，两雅一心，诲人不倦，点点心血，德育英才泽神州。 （2001年高考作文山村的故事）点评：其实引用得当并非一日之功，这完全决定于作者平日的阅读。本例作者暗引了司马相如和卓文君对诗的典雅故事。要是没有熟背过那段诗文，可以肯定地说在考场上是不能写出

13、如此文采飞扬而又意蕴无穷的句子来的。先将一到十顺说，再倒说，而句句都与山村教师的艰辛密切相联，形神俱备，实乃绝笔。当然像古代这种现象很多。牛刀小试：请以“心灵的选择”为话题，采用暗引仿作的方式给作文拟写一个开头。示例：孔雀东南飞，五里一徘徊。 “五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵！”好事人相承，传遍南京城。（2002年江苏考生孔雀东南飞）2、嵌引显语言生动 嵌引方式不仅能形成自己独特的语言风格，还能增强文章内涵，同时也能突出文采。示例：起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我

14、知道，“吹面不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。（2000年高考作文春夏秋冬）点评：本段引用了“吹面不寒杨柳风”和“斜峭春风吹酒醒”两句诗，先将其划分为四个小的短语，然后再将其嵌入句子中，并加上引号。这样做使语言更加灵活多变，生动形象而富有朝气。1.方法一:将要引用的一句诗分成几部分嵌入到一句话的不同位置并使其成为句子的某一成分。例1当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊消得人憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来你所选择的是对的。例2.如果说忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么

15、铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲霜独立犹有暗香的雪梅。 高考作文四季，镌刻心灵的石碑桃之夭夭灼灼其华映日荷花别样红荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 帘卷西风，人比黄花瘦遥知不是雪为有暗香来示例：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红 （乐观） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 落红不是无情物，化作春泥更护花。牛刀小试：请以“乐观”为表述中

16、心，采用嵌引的方式给作文拟写一个开头。2.方法二:将要引用的诗句整句嵌入到一句话中，加上引号，使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。例1读书教会了我欣赏人性之美。大凡一切表现生命极致的人生都是美的人生。“早岁哪知世事艰，中原北望气如山”表现的是陆游忠于国家愿赴国难的高尚情怀，他的“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”确实壮美得令人颤抖，让人神往啊。例2斗酒十千，口吐万丈豪言，“天生我材必有用”，李白的豪情溢于眉宇，宁愿“放白鹿青崖间”，遍游名山大川，也要高吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”,李白的铮铮傲骨纵使长风已逝，也仍然给我留下了一个挺直的背影。例3大凡在艺术有所建树的人都是有自己独树

17、一帜的风格，而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”，李白偏偏“对影成三人”；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作“光泽照人的”“铜丝”创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。（2000年高考作文雪化了以后是什么？）牛刀小试：请以“生命的意义”为表述中心，采用嵌引的方式给作文拟写一个开头。示例：生命是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。徜徉于诗海，我懂得了生命的内涵。3.

18、方法三:将要引用的旧事、逸闻、诗句简缩成一个词或短语，嵌入句中，让读者一看便想起这个词或短语所包含的旧事、逸闻或诗句或其意思。这种方法就是古人为了求雅而使用的典故方式。示例：读书带领我的心在历史天空中飞翔，去看那流星划过的美丽夜空，看那生动有趣的历史故事。江山如画，一时多少豪杰。读三国，我领略了金戈铁马，醉卧沙场的豪放。我感受了孟德大败袁绍，统一北方，继而南下，攻取荆州，下江陵，顺流而东，长江边上，横槊赋诗，不可一世的英雄气概。我欣赏了公瑾以东风之便，巧施苦肉计，火烧连环船，谈笑间，樯橹灰飞烟灭的潇洒。我感动于卧龙为报刘备三顾的知遇之恩，收二川，定南蛮，六出祁山，七擒孟获，病逝于五丈原的赤胆忠心。这些场景如同一颗颗发光的宝石，在历史的长河中永远光芒夺目。练习、根据语意补出恰当诗句。