【教学课件精创】《故都的秋》-统编版高中语文必修上册

1、故 都 的 秋郁达夫一、理解本文的脉络结构。二、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉” 来写故都的秋的。三、感受本文情景交融的表现手法。学 习 目 标作者介绍 郁达夫原名郁文，浙江富阳人。1913年赴日留学，1921年参与发起成立创造社。1922年毕业于东京帝国大学。回国后编创造季刊、创造周报等刊物。1923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。 郁达夫代表作 短篇小说：沉沦春风沉醉的晚上迟桂花 中篇小说：迷羊她是一

2、个弱女子出奔 散文：故都的秋北平的四季 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓 郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。4 从1921年到1933年月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年月由上海迁居杭州，1936年月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在

3、这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文故都的秋。写作背景郁达夫北京故居（前海北沿11号院）预习检测ntuqninsosohn dnchun潭柘寺 椽房檩 细腻嘶叫 颓废着装 岐韵潜意识 廿四桥夹杂 扫街夹袄 扫帚夹肢窝 混沌zhu ln qin ji ji s g zh 初读感知可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 找出本文的文眼 说出本文的结构特点 总分总此句提纲挈领，笼罩全文 划分层次一、总起（1-2）总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情

4、。二、分写（3-12）从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 三、总括（13-14）与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。 再读思考：1、作者对“故都的秋”整体印象是怎样的？2、郁达夫先生对北平的秋天是什么情感？整体印象：清 静 悲凉秋天，无论什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。1、作者对“故都的秋”整体印象是怎样的？2、郁达夫先生对北平的秋天是什么情感？ 我的不远千里，要从杭州赶到青岛，又从青岛赶上北平的理由，只不过是想饱尝一尝这秋，故都的秋味。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿

5、意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。眷恋、热爱、痴迷探究一 再读文章，思考作者选取了哪些景物？是怎样描写故都的秋的特点？景物描写的手法1、视角：高、低；远、近（远近结合）；俯仰2、感官：视觉、听觉（视听结合）、触觉、嗅觉、味觉3、动静：以动衬静、以静衬动；动静结合；化静为动，化动为静4、正侧：正面描写、侧面描写5、虚实：虚写（想象）、虚实结合6、修辞： 比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问7、白描8、色彩9、点面：点面结合 意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱故都之

6、秋的情怀。 意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草 “ 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”15 “北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。” 写落蕊，描绘

7、了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了眷恋故都之秋的情怀。 16 “秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。 几声秋虫的哀鸣，以动衬静，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛，牵动作者心魂，加“浓”了秋味。秋景图景物手法特点以动衬静视听结合静、凄清、悲凉听觉、嗅觉触觉凄清、静谧听觉、以动衬静静、悲凉触觉凉色彩清冷思考作者选取了哪些景物？是怎样描写故都的秋的特点？小院清晨图秋槐落蕊图秋蝉残鸣图秋雨话凉图秋果奇景图破屋、鸽声、日光、牵牛花、草、槐树蝉叫凉风、雨、都市闲人

8、枣子 说到牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 这反映了作者怎样的心情？探讨二蓝色、白色冷色疏疏落落、尖细且长孤寂、落寞的情怀 作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？ “淡绿微黄”所呈现出的是一种清、静的淡色，它与作者对故都的秋的清、静、悲凉的独特情感体验相一致的，深化了文章的主题。探讨三合作探究1.作者多次写南国之秋，还写了最让作者思念的北国之景，有何作用？ 用以衬托故都的秋“特别来得清，来得静，来得悲凉”的特点，能够让人玩味到十足，借以抒发作者对故都的秋深深的思念之情。 2.你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？这种追求是否意味着消极和颓废？（）文中的秋景中融入了作家的眷恋之情和对故都的秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说全文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。（）文中歌颂了秋果旺盛的生命力，可以证明作者并非消极。第12段说明到秋天产生深沉，幽远，严厉，萧索的感触是人类共有的心理，所以并不消极。对北国之秋的感受与向往江南之秋不能让人满足清晨所见的景象槐树的落蕊秋蝉的残声秋雨及秋凉