人教版七年级历史下册第一单元第5课《合同为一家》课件(同名1568)

1、 第5课“和同为一家” 学习目标了解唐与吐蕃等民族交往史实，知道“和同为一家”的含义并能说出自己的体会。认识祖国的历史是各民族共同缔造的，通过对唐代开明政策的了解，树立尊重别人，平等待人，共同进步的意识。56个民族,56支花,56个兄弟民族是一家你知道吗？ 历史上中原地区的许多统治者与边疆地区少数民族矛盾重重。但在唐初，却有一位皇帝赢得了各民族的拥戴。各族首领尊他为“天可汗”。这位皇帝是谁？他为什么能获得各民族的尊重？唐朝后期疆域和边疆各族的分布回鹘吐蕃靺鞨南诏唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？ 唐太宗和武则天，在今新疆地区先后设立了管

2、辖西域的最高行政和军事机构：安西都护府和北庭都护府唐朝加强对新疆地区的管理一、松赞干布和文成公主1、吐蕃的兴起2、松赞干布统一青藏高原，定都逻些。3、文成公主入藏（唐太宗）4、金城公主入藏 吐蕃人是今天_族的祖先，有的以_为主，也有以_为主的，_和_有很大的发展。你知道吗？ 文成公主入吐蕃，密切了_，增进了_。我能填：布达拉宫大昭寺第24页动脑筋： 如果你随文成公主入藏，你能帮她做些什么有益于吐蕃的事？思考：为什么吐蕃赞普要自称外甥，说是先皇帝的舅宿亲？二、回纥的勃兴 回纥是维吾尔族的祖先，游牧于色楞格河流域，崇尚勇敢，民风淳朴。8世纪中期，回纥建立汗国，唐玄宗封其为怀仁可汗。后来改名回鹘，后

3、逐渐迁至今甘肃、新疆等地。三、“车书本一家”粟末靺鞨建立“渤海”政权，唐玄宗封其首领为渤海郡王。 有“东海盛国”之称。疆里虽重海，车书本一家。盛勋归旧国，佳句在中华。送渤海王子归国 （温庭筠）四、苍山洱海间的南诏 南诏统一六诏 （六诏是彝族和白族的祖先） 唐玄宗封其首领为云南王白族彝族巩固和提高藏族维吾尔族满族彝族白族和同为一家：松赞干布与文成公主通婚，尺带珠丹与金城公主通婚唐玄宗封其首领骨力裴罗为怀仁可汗唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王唐玄宗封其首领皮罗阁为 云南王1.唐朝皇帝赢得各民族的拥戴并被北方各族尊称为“天可汗”的是( )A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗2.唐朝时，长安、

4、洛阳等大城市出现“回鹘衣装回鹘马”的景象，说明了：A.汉族人被回鹘人同化 B.汉回两族间经济、文化交流很密切 C.大量回鹘人来到中原生活 D.当时汉族人穿少数民族服饰成为一种时尚3.“车书本一家”反映了唐朝与下列哪个政权的关系( )A.突厥政权 B. 革未革曷政权C.回纥政权 D.吐蕃政权4.下列事件发生在唐太宗时期的是( )A.授大祚荣为渤海郡王 B.把文成公主嫁给松赞干布C.封骨力裴罗为怀仁可汗 D.封皮罗阁为云南王编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善

5、于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地