大班语言教案……来……去

1、 大班语言教案来去1、大班语言教案来去 幼儿园大班语言教案：来去 活动目标 1.通过学习“来去”丰富幼儿词汇，提高幼儿的口语表达力量。 2.进展幼儿的发散性思维及想像力量。 3.通过竞赛形式，增加幼儿的竞争意识。 活动预备 图片、字卡若干。 活动过程 一、出示图片 引导幼儿说出“来去”的句式，并理解。 (贴上“来去”的字卡) 二、引导幼儿说出更多“来去”的词语。 1.教师可用简洁的动作赐予示意，如：走来走去，跳来跳去等。 2.可用提问启发幼儿，如：劳动时有什么动作呢?(扫来扫去，擦来擦去) 玩时有什么动作呢?(拍来拍去，打来打去) 幼儿边说，教师边出示字卡。 三、分组竞赛 把幼儿分成两组接龙竞

2、赛，看哪组说的词又多又不重复。 四、嬉戏“我说你做”。 一位幼儿说词语，另一位幼儿用词造句，然后交换。 或一幼儿做动作，另幼儿依据动作用“.来.去”造句。 五、教师小结 2、大班语言活动教案：假设我是教案(附教学反思) 活动设计背景 纲要中指出“制造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,使幼儿体验语言沟通的乐趣。” 活动目标 1、学习围绕“假设我是”主题，引导幼儿想像叙述，进展幼儿制造性思维。 2、通过活动，让幼儿对社会各种职业有肯定的了解，萌发喜爱劳动者的情感。 3、培育幼儿敢于在集风光前大胆、乐观地表现自己，养成急躁倾听他人说话的好习惯。 4、鼓舞幼儿敢

3、于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点 进一步提高幼儿大胆的想象力，培育幼儿的创新精神 活动预备 1、预先让幼儿在家里与家长争论有关“假设自己是谁的话题 2、人手一张纸，一支笔。 活动过程 1、通过提问的方式，引出谈话主题。 教师：现在，我们都是小朋友，以后，大家会渐渐地长大，长大了你想做什么呢?假设你是，你想做什么呢?鼓舞幼儿大胆地叙述自己喜爱的职业，以及想做的事情，让小朋友与同伴沟通，教师在幼儿叙述过程中，留意倾听幼儿叙述的状况，引导幼儿围绕话题交谈。 2、教师以示范的方式引导幼儿叙述。 教师：大家想一想，自己长大了，要做什么人?假设你是，你想做

4、什么事呢?让幼儿依据自己的意愿在集风光前自由叙述。 教师：假设我是宇航员，我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行，我要到月亮上去荡秋千;我还要到其他的星球上去探险。去探究宇宙更多更多的隐秘，那时侯，我是多么快乐、多么神气呀!小朋友，你想去吗? 3、通过提问，幼儿尝试比拟连贯地想象并叙述。 教师：假设你是谁，你想做什么事?实现了你心中的愿望后，你心里感觉怎样?鼓舞幼儿依据教师叙述的线索，想象自己想成为肯定的角色，做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验胜利后喜悦的心情。 教师：现在，请小朋友讲给大家听听。 4、丰富幼儿的词汇和阅历。 教师：当你完成了你想做的事情后，你的心情会怎样呢?除了“快乐”你还有哪些

5、感受呢?(引导幼儿想出：兴奋、神气、骄傲、欢乐) 5、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进展叙述。 教师：小朋友，你们都有很多特别好的想法，你们可以先用笔画下来，画好后，再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并叙述) 教学反思 1、这节课到达了我预期的目标，孩子们创编了许多美丽的句子如“假设我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩嬉戏”、“假设我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们安康地生活”“假设我是教师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起嬉戏”等等。大局部孩子的想象力很丰富，兴趣很深厚，整个活动中的气氛很活泼，只有极少局部的幼儿有些大方，不善言谈。 2、在整个活动中，我为幼儿制造了一个自由、

6、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。在活动中，通过不同职业的鲜亮比照，激发幼儿的思维以及想象力量，培育幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有肯定的了解，萌发喜爱劳动者的情感。 3、假如重新上这节课，我会更加注意拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进展叙述。 3、大班语言活动我想教案反思 活动目标： 1.观看动物的明显特征,理解诗歌的内容。 2.感受诗歌的稚拙美，学习创编诗句。 3.培育幼儿的合作力量。 4.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 动物图片若干

7、 活动过程： 一：观看动物图片 1. 出示大象图片。问：这是谁?大象的什么地方最好玩?为什么? 假设你有长鼻子你想干什么? 2. 出示小猴图片。问：这是谁?小猴的什么地方最好玩?假设你有长尾巴你想干什么? 3. 出示长颈鹿图片。问：这是谁?长颈鹿的什么地方最好玩?假设你有长脖 子你想干什么 二：学习朗读诗歌 1.有一首诗歌，写的就是刚刚我们讲的事情，名字叫我想 2.教师示范朗读一编。问：诗歌的题目是什么?有哪些词重复消失? 3.师幼一起朗读2编，边朗读边表演。 三：创编诗歌 1. 幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。(争论) 2. 每组选一代表进展创编一段诗歌。(创编) 3. 师幼整理诗歌。 四：

8、小结 附诗歌： 我想 我观察大象 我想有个长鼻子 我用长鼻子 我观察小猴 我想有个长尾巴 我用长尾巴 我观察长颈鹿 我想有个长脖子 我用长脖子 活动反思： 从整个活动看，层次清晰，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比拟顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和制造性提问融合起来，引导幼儿乐观思索，幼儿在教师的引导下，乐观开动脑筋，大胆质疑，到达了良好的师幼互动。整个活动气氛宽松，教师对教材的把握也比拟到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比拟精确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，到达了很好的教学效果。

9、4、大班语言我想教案反思 活动目标： 1.观看动物的明显特征,理解诗歌的内容。 2.感受诗歌的稚拙美，学习创编诗句。 3.培育幼儿的合作力量。 活动预备：动物图片若干 活动过程： 一：观看动物图片 1. 出示大象图片。问：这是谁?大象的什么地方最好玩?为什么? 假设你有长鼻子你想干什么? 2. 出示小猴图片。问：这是谁?小猴的什么地方最好玩?假设你有长尾巴你想干什么? 3. 出示长颈鹿图片。问：这是谁?长颈鹿的什么地方最好玩?假设你有长脖 子你想干什么 二：学习朗读诗歌 1.有一首诗歌，写的就是刚刚我们讲的事情，名字叫我想 2.教师示范朗读一编。问：诗歌的题目是什么?有哪些词重复消失? 3.师

10、幼一起朗读2编，边朗读边表演。 三：创编诗歌 1. 幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。(争论) 2. 每组选一代表进展创编一段诗歌。(创编) 3. 师幼整理诗歌。 四：小结 附诗歌： 我想 我观察大象 我想有个长鼻子 我用长鼻子 我观察小猴 我想有个长尾巴 我用长尾巴 我观察长颈鹿 我想有个长脖子 我用长脖子 活动反思： 从整个活动看，层次清晰，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比拟顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和制造性提问融合起来，引导幼儿乐观思索，幼儿在教师的引导下，乐观开动脑筋，大胆质疑，到达了良好的师幼互动。整个活动气氛宽松，教师对教材的把握也比拟到位，对诗歌的

11、情感特征、重点句、词的分析比拟精确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，到达了很好的教学效果。 5、大班语言教案：来去 幼儿园大班语言教案：来去 活动目标 1.通过学习“来去”丰富幼儿词汇，提高幼儿的口语表达力量。 2.进展幼儿的发散性思维及想像力量。 3.通过竞赛形式，增加幼儿的竞争意识。 活动预备 图片、字卡若干。 活动过程 一、出示图片 引导幼儿说出“来去”的句式，并理解。 (贴上“来去”的字卡) 二、引导幼儿说出更多“来去”的词语。 1.教师可用简洁的动作赐予示意，如：走来走去，跳来跳去等。 2.可用提问启发幼儿，如

12、：劳动时有什么动作呢?(扫来扫去，擦来擦去) 玩时有什么动作呢?(拍来拍去，打来打去) 幼儿边说，教师边出示字卡。 三、分组竞赛 把幼儿分成两组接龙竞赛，看哪组说的词又多又不重复。 四、嬉戏“我说你做”。 一位幼儿说词语，另一位幼儿用词造句，然后交换。 或一幼儿做动作，另幼儿依据动作用“.来.去”造句。 五、教师小结 6、小班语言活动由于所以教案反思 活动目标： 1、引导幼儿理解因果复句，学会用“由于所以”来表达。 2、培育幼儿大胆提问，陈述理由，说明缘由的力量。 活动预备： 小女孩大笑(图一)、小兔带伞出门(图二)、小男孩吃冰淇淋吹电风扇(图三)、啄木鸟啄虫(图四)、老爷爷拄拐杖(图五)大图

13、各一套，有关小图片若干。“由于所以”字卡一张。 重点：学会说因果复句。 难点：表达时能正确使用关联词。 活动过程： 1、(出示图一)图上小朋友在干什么?为什么笑? 2、(出示“由于所以”字卡)刚刚小朋友答复得不错，教师还带来了汉字朋友，熟悉吗?“由于所以”(认读字卡)你能把它说进图片吗?(教师作示范：由于教师奖给小女孩一朵红花，所以她笑了。) 总结：刚刚小朋友说得真好，由于是说明事情的缘由，所以是说明事情的结果。 3、(出示图二)这么多小朋友都想用“由于所以”来答复到图片中，好的，教师这里还有图片呢，请听清问题：小兔为什么拿着雨伞出门? 4、(出示图三、四、五)请幼儿提问并答复。 5、嬉戏：问一问，答一答 规章：两个小朋友一组，各挑一张小图片后坐好，其中一人先提问另一人答，然后交换。 幼儿自由练习，教师巡回指导。 请一组幼儿上台叙述。 请幼儿两人一组(可另找图片)一问一答说给听课教师听，并有听课教师嘉奖红花。 活动延长： 启发幼儿用“由于所以”说一句话。 活动反思： 重点和难点的突破。本活动学习因果复句，看似一句话很简洁，但在详细操作中，幼儿往往遗忘了关联词，因此能正确使用“由于所以”是本活动的重点和难点。我是这样来突破的：一方面设计了汉字朋友“由于所以”字卡;另一方面在时间上作了科学安排，重点的学习放在第2环节上，使幼儿在第1环节中兴趣激起来了，精神最饱满的状态下引