2023年度九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto定语从句教学设计

1、 教学设计课文标题：九年级定语从句语法课单元名称：Unit 9 I like music that I can danceto.教材版本：人教版 Go forit!授课年级：九年级整体设计思路初中阶段的学生接触过定语从句的例句，但没有对这 一语法现象进行过系统的学习。本节课是学生第一次正式接触定语从句。虽是语法课，但并没有直接讲授语法规则，而是以三维语法教学理念即presentation-practice-production为依据，进行了情景体验、探究归纳、学以致用三个环节的语法教学。让学生学会“用英语做事情”，即使用简单的定语从句描述和介绍人物和事物。从而学习并掌握定语从句中who/tha

2、t/which作主语的用法。本节课以“introduction”为主线，设计了多样活动，以调动学生的积极性与参与热情。教学目标1.学生能够在真实的语境中理解who/that/which作主语的定语从句的意义和功能，观察、感知和理解，并归纳其结 构。2.学生能正确运用定语从句描述人物和事物。3.学生能够用定语从句完成南充介绍。4.培养学生细心观察的能力，归纳运用的能力。教学重难点教学重点：通过语境，引导学生感知、理解定语从句的意义和功能， 归纳其结构； 能正确理解含有定语从句的句子，并能用定语从句准确表达思想。教学难点：正确运用who/that/which引导的定语描述人和事物。教学过程教学步骤

3、教师活动学生活动设计意图 及资源准备Stage 1Lead-inGreetings.Self-introduction.I am a teacher who is a beautiful young lady.Communicate teachers.通过自我介 绍引导学生 感知定语从 句，让学生在 老师的介绍 中，融入课 堂，在交流过 程中有意识 地使用和强 化定语从句 的表达方式。Stage2 therules.Show thesentences about the LetSs watch and concludethe rules.Ask Ss to introduceAsk ss to

4、 observe and combine two sentences into one.an introduction2. combine two sentences into one.通过模仿老师 的句子做简单 的自我介绍和 描述他人，使 学生在情境中 初感知 who/that/whi ch引导的定语 从句的用法和 功能。Stage3 out the rulesPlay a guessinggame. Ask ss to describe what they are seeing in the pictures by using the attributive clause with who

5、/that/which.Playa guessinggame and showin front.引导学生从模 仿由人到物的 过渡。引导学 生学会使用 that/which的定 语从句。通过 游戏引导学生 注意英语的语 序和名词单复 数的变化。Stage 4 Usingthe rulesAsk students to make Toms introduction better by using the attributive clause with who/that/which.Fill inthe blanks and make sentences从语篇的形式 和内容入手， 让学生体验和 理解

6、语言意义 及在语篇中的 功能。将定语 从句的训练最 终落实到书面 表达层面。Stage 5Homework.Ask ss to introduce Nanchong by using the attributive clause with who/that/which.Introduce Nanchong by using the attributive clause with who/that/which.学生能用本节 课的语言储备 完成课堂活动 的延伸。板书设计Unit 9 I like music that I can danceto.Relative about people:who/that Relative about peop