小学数学一年级上册～各数的认识林东梅《求两数之间数字个数的问题》精彩片段展示

1、求两数之间数字个数的问题精彩片段展示 安昌小学 林东梅一、汇报总结过渡语：老师刚才看见我们小朋友用了好几种方法，谁愿意把你的想法讲给大家听？请你说生：我是数10和15之间有11,12,13,14,4个数就是4人。师：为什么不数10和15？生：因为问题是小丽和小宇之间有几人，小丽和小宇不算之间的人，所以不数10和15。师：你们同意吗？还有不同的数法吗？你来说生：我是先写了15个数字，再数10和15之间有4个数，就是4人师小结：这两位同学都用了数数的方法，数出了小丽和小宇之间有11,12,13,14共4个人。（板书数数法：11,12,13,14共4人）师：还有谁想给我们分享一下你的想法？请你说，你

2、给大家说说这个图是什么意思？生：我用15个三角形代表15个人，小丽排第10，小宇排第15，他们俩不算，我数了一下他们之间有4人。师：你们听明白了吗？她用画图和数数结合的方法知道了小丽和小宇之间有4个人。我看到那个小女孩在举手，你来说。生：我也是用的画图法，我画了6个圆，这是小丽，这是小宇。他们之间有11,12,13,14,4人。师：你能说说为什么从小丽开始画吗？生：因为求小丽和小宇之间有几人？和小丽前面的同学没有关系。师：说的真好，掌声送给他，孩子们观察这两位同学的画图法，你觉得哪种好？生：他的好，画起来很简单。 师：嗯，是的，这个题求小丽和小宇之间有几人，和小丽前面的同学没有关系，所以在画图

3、和数数的时候，可以不用看小丽前面的同学。这样就更简单了。（板书：画图法：）师：谁还有不同方法？请你说生：我是列的算式15-10=5 小宇排第15就有15个人，减10是减去小丽和她前面的同学。师：哦，我看到其他小朋友有意见了，你来说生：应该还要再减1。把小宇减去。 师：为什么要把小宇减去？生：因为小宇也不是小丽和小宇之间的人。师：说的真好，那你能帮这位小朋友重新列一下算式吗？生：能 15-10-1=4 师：老师看到那个小男孩在举手，你有什么想说的？生：我是用15-1-10=4，先把小宇减去，再把小丽和她前面的同学减去。师：嗯，这样也是对的。（板书列式法：15-10-1=4 15-1-10=4）二

4、、运用新知孩子们你们的想法可真多呀，解决这道题原来有这么多的方法，你们真是一群爱动脑筋的孩子。师：现在你能解决这个问题了吗？请你说生：我数1号和10号之间有2,3,49，共8个人。师：谁还会做？生：我用10-1-1=8，（为什么减两个1呢？）有10个人减1是减去1号，在减1是减去10号，（师：为什么要减去1号和10号），因为1号和10号不算他们之间。师：回答的真好，谁还会用画图法做？你来说生：画10个圆，划去第1个和第10个，剩下的8个圆就是8人。 师：好的孩子们，这个题我们用了三种方法解决了，下面老师要考考大家，50个人在排队放学，求8号和50号之间有几人？这个题你能用画图和数数的方法，快速的说出来吗？生：不能，数字太大了，数数和画图特别的慢。师：是的，如果遇到这种数字大的，数数和画图就不是很方便了，下面请同学们用列式法做一做，不计算结果。生：50-8-1，总共50人排队，减8是减去8号和他前面的同学，再减1是减去50号。就求出了8号和50号之间的人数。生：50-1-8，50人，减1是先减去50号，再减8是减去8号和他前面的同学。也求出了8号和