幼儿园托班春天歌表演艺术教案

1、幼儿园托班春天歌表演艺术教案幼儿园托班春天歌表演艺术教案活动目标1、萌发热爱春天、热爱大自然的美好情感。2、喜欢歌曲的优美旋律，产生愉快的情绪。3、能大胆的用动作表达自己对春天的.感受。活动准备1、教师准备把歌词内容画成一副画春天，音乐CD或磁带。2、小朋友有关于春天的认知和经验。活动过程1、教师放音乐春天歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。2、教师组织小朋友练声我爱我的小动物。3、教师范唱歌曲春天，小朋友认真欣赏，然后提问：（1）这首歌中唱到什么？（2）你听了这首歌后有什么感受？（3）听完歌曲后你想做什么？4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲春天。（1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。（2）小朋

2、友跟随老师学唱歌曲。（3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。（4）小朋友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。幼儿园大班艺术教案：有趣的彩沙设计意图：“有趣的彩沙”活动是艺术与语言综合的活动。在艺术活动中幼儿大胆表现情感，语言则贯穿于活动的全过程，特别是在讲述作品中幼儿的语言能力得到发展，使语言与艺术互相交融，达到促进幼儿发展的目的。同时，通过“玩彩沙”让幼儿感受：生活中有许多平常的东西都能用来作为艺术创作的工具，激发幼儿发现生活中的美并对艺术活动产生兴趣。由于这种沙画的作画方式和以往有所不同，因此将探索沙画的制作方法作为教学重点。幼儿通过自己的探

3、索发现问题、解决问题，从而激发他们对艺术探索的兴趣。幼儿的艺术活动是最富有创新的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感。在创造性地玩彩沙的过程中幼儿大胆而不拘一格的进行个性化表现，充分体现自己的认识，抒发自己的情感，从而获得自我满足，这是活动的难点。教师在活动中引导幼儿探索与创新，为幼儿解决问题提供合理的帮助（探索中的难点）。尊重幼儿的个性化表现，以开放、宽容的思维方式引导幼儿大胆、超越常规的想象，同时对接触过和未接触过沙画的幼儿进行分层指导，突破教学难点。活动目标：1、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。2在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新。

4、经验基础：进行“彩沙”系列活动材料准备：彩沙、黑色卡纸、固体胶、小勺、抹布活动过程：一、观看活动录象（玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等）“前些天我们玩了什么？” （自由讲述玩沙、制作沙瓶的感受）（自由交谈是为幼儿创设宽松的语言交流空间及轻松的气氛，同时回忆已有的生活经验）二、探索尝试活动1、幼儿尝试将彩沙留在画纸上a 我们也来试试怎样让沙留在画纸上，变成一幅美丽的沙画呢？（可请个别幼儿说说）b 你想做一幅怎样的画？（第一次尝试将沙留在纸上对于已有一些经验的幼儿来说比较容易，立即就想到先用胶水，再将沙铺上，这些孩子成功了；一些没有经验的幼儿则直接将沙堆在纸上，把纸竖起来时沙却掉下来，这些孩子失败了，部

5、分失败的幼儿看到同伴的做法，立即学了，还有个别的幼儿没有学会。教师没有直接介入指导，而是以一个旁观者的身份观察幼儿的活动。这个尝试的环节，让幼儿体验成功与失败，同伴间互相学习。）2、请幼儿说说尝试的结果你是怎样将沙留在纸上的？做的时候遇到了什么困难了吗？怎样解决？（幼儿讨论第一次尝试中遇到的成功与失败。问：“遇到了什么困难”？幼儿说：沙掉下粘不住、很多颜色混在一起、胶水不粘、有些沙是一块一块的粘不平等。“怎样解决”？把幼儿提出的问题教给他们自己解决，请成功的幼儿谈谈成功的经验。这是环节为幼儿学习沙画创作方法、克服难点设计的，不是教师教与方法，而是通过他们自我探索，提出疑问、自己解疑来达到目的，

6、难点轻易地被幼儿自己解决了）作画难点：a、固体胶涂抹均匀b、用小勺将沙均匀撒在胶上并用小勺的背面抹平（用手或用小勺的背面），以便在胶水上固定彩沙。c、将卡纸中多余的沙倒回沙盒中。4、根据幼儿的探索情况小结难点。（在实际教学过程中，“将多余的沙到回盒中”是由教师提醒的。活动中，教师的作用体现在为幼儿创设一个探索学习的条件，并以隐性方式 给予指导）三、幼儿制作沙画1、谈话：请幼儿说说自己想做一幅怎样的沙画。（启发幼儿用沙个性化的表现自己的画2、幼儿作画引导幼儿注意配色。个别指导a.提醒个别没有接触过沙画的幼儿注意制作方法。b.鼓励接触过沙画的幼儿大胆创新，进行个性化的表现。为完成作品的幼儿喷胶固定

7、。（幼儿在作画过程中大胆创意，发挥充分的想象和个性化表现，有美丽的地球、五彩的气球、小树林、花园等。最有趣的还有的幼儿将各种颜色的沙混合在一起，创造出了又一种五彩的颜色。）四、作品展示即讲述活动请幼儿讲述自己制作的作品的内容（讲述活动是在延伸活动中进行）幼儿园民间艺术教案1泥巴来源于大自然中，它不仅经济实惠，而且易于塑造，趣味性强，幼儿可任意的按自己的意愿去创造，所以深受幼儿喜爱。为此，我们结合民间的泥巴游戏设计了这一教育活动。活动目标1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。活动准备红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场

8、地。活动过程一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：“东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将涅好的泥巴甩下，发出“啪！”的响声。2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌：“东胡同，西胡同，都来给我补补丁。”其他幼

9、儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。”4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）5、师幼共同整理，收拾场地。幼儿园民间艺术教案2【教学简析】中国结是中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源。一直流传。近年来，随着躺唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组

10、合，形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。这些作品不但被装饰的更加精致美丽，而且寓意深刻、内涵丰实。成为人们喜爱的一种传统的吉祥装饰物品，逐步走入我们的生活。汽车上、商店里、背包上、饭店门口随处可见。成为人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好的事物。因此，在此开展本活动，具有及时性、即时性、时效性，既贴近幼儿的生活，也为孩子们所喜爱和接受。【教学设计】通过对中国结的认识和欣赏。了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、线条等的情感表现性。体验美术欣赏的快乐，丰富其美感经验，从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。本设计由认识单个简单的盘长结到复杂的组合结，层层深入，由易到难，

11、注意了条理性。另外，设计上注重开放性，如:开放式的提问，探索性的观察，尽可能地给幼儿留下多角度选择机会，以及创造空间。使幼儿在充分的自主探索活动中获得积极的.经验。同时，在引导过程中，老师对幼儿的讲述进行适时的概括和总结，使幼儿的认识和情感得到深化，获得良好的效果。【教学目标】1、引导幼儿欣赏中国结艺作品的装饰性，感受作品的审美、实用功能。2、了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。3、鼓励幼儿大胆创作。【教学准备】1、结艺作品展览会;2、中国结图片若干;3、音乐:金蛇狂舞、喜洋洋;4、中国结、盘长结、结体、结耳、流苏等字卡;5、水彩笔、纸若干。【教学过程】一、导入:出示礼品盒

12、，导语:今年过春节的时候，老师收到了一个和特别的礼物，我们来一起看看是什么?(说明:针对孩子特别喜欢接受礼物这一特点，以“礼物”为线索，引出中国结、萌发幼儿对中国结的兴趣。)二、认识中国结(盘长结)外形、特征。1、提问:我收到的是什么礼物呀?(中国结)出示字卡中国结。2、你喜欢中国结吗?为什么?幼:有一圈圈的花边，看上去很美。师介绍“结耳”;这一圈圈的花边有一个好听的名字叫“结耳”。你喜欢它的外形，就是“形状美”。出示字卡“结耳”。幼:我喜欢最下面的穗子，它会摆动，很好看。师介绍“流苏”，它摆动起来很柔美，给人摇戈外姿的感觉。增添了动感，有“线条美”，出示字卡“流苏”。幼:我喜欢中国的正方体，

13、排列整齐。师介绍“结体”，有规则的穿编和排列，很结实的正方体，有“结构美”，出示字卡“结体”。幼:我喜欢它左右对称，上下对称。师:整个结体是中心对称，均衡的，具有“对称美”。幼:我喜欢大红色，它的颜色美。师:那大红给你们什么样的感觉呢?幼:喜气洋洋、喜庆、吉祥、温暖、热烈、热闹、暖和的。师:正因为它给人喜气洋洋、吉祥的感觉，所以春节、过年的时候，人们都会去购买中国结给自己或送给别人。小结:我们平常说的“中国结”，大多指的是“盘长结”。(说明:本环节采取了开放式的提问，并进行了适时的概括，总结和提炼，使幼儿的认识得到提高和升华。)三、欣赏中国结图片(投影仪)1、欣赏在盘长结的基础上变化而来的结;

14、二回盘长结;三回盘长结;四回盘长结，蝴蝶结、鲤鱼结、蜻蜓结等。2、欣赏其他结:藻井结、纽扣结、吉祥结等较常见的结。(说明:通过本环节图片的欣赏，深化幼儿对盘常结及其他个位的认识，并简单了解盘长结的一些常见的结。)四、参观结艺展览，播民乐(了解制作材料，编制工艺，实用功能)师:除了刚才我们认识盘长结外，人们还在“盘长结”的基础上变化、创造出了许多其他结。它们往往和盘长结结在一起，再加上一些辅助材料，组成了美丽的中国结装饰品。现在，我们一起去仔细地欣赏这些结艺作品吧。1、提问:这些结艺作品是用什么材料做成的?是怎样做成的?小结:中国结是利用一跟粗或细的绳或五彩的丝线，通过我们灵巧的双手编出来的，是一种手工编织品。在很早很早的古代，它是我们中国特有的一种民间工艺，所以称之为中国结/2、提问:你还在什么地方见过中国结?幼:汽车上、背包上、商店里、人们家里，宾馆饭店门口。提问:它有什么用?幼:穿编成吊饰、挂饰、首饰装饰来美化我们的生活。幼:带给我们美好的祝福;平安吉祥等。(说明:本环节的参观活动原本放在开始部分，但后来顾及到这些结矣作品上有琳琅满目的辅助装饰品，怕孩子的注意力被这些小物品吸引，失去认识盘长结的兴趣。因此，放在欣赏完盘长结之后进行，从而再次激起孩子们欣赏的热情，掀起高潮。)五